屆畢業(yè)設(shè)計說明書模板(參考版)
2024-09-06 18:26本頁面
【正文】 20 總評分 評閱教師 評閱意見 評閱成績 總評分ⅹ 20% 評閱教師簽名 日期 19 附表九 湖南工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）申請表 題 目 學(xué)生姓名 班級學(xué)號 專業(yè) 指導(dǎo)教師 職 稱 畢業(yè)設(shè)計（論文）的水平與特色： 指導(dǎo)教師或評閱教師意見： 指導(dǎo)教師 簽名 或評閱教師 年 月 日 20 附表十 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 (論文 )重做申請表 學(xué)生姓名 班級學(xué)號 專業(yè) 申請理由： 系部意見 題 目 指導(dǎo)教師 職稱 系主任簽字： 系部公章 年 月 日 教務(wù)處意見 教務(wù)處處長簽字： 教務(wù)處公章 21 年 月 日 附表十一 湖南工學(xué)院 本科生團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）申 請表 系部名稱： 設(shè)計總題目 團隊類型 □跨學(xué)科型（跨 ___個學(xué)科） □跨專業(yè)型（跨 ___個專業(yè)） □同專業(yè)型 課題 類型 理論研究□ 工程設(shè)計□ 產(chǎn)品開發(fā)□ 實驗研究□ 課題類別 軟 件□ 硬件□ 軟硬結(jié)合□ 其他□ 團隊學(xué)生情況（ 35人） 姓名 班級 學(xué)號 專業(yè) 設(shè)計（論文）題目 指導(dǎo)教師 姓名 團隊指導(dǎo)教師情況（ 35人） 姓名 所屬系部 行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職稱 研究方向 22 組長 成員 成員 成員 成員 畢業(yè) 設(shè)計（論文）的選題依據(jù)、主要涉及研究方向 系部 意 見 系主任簽字： 系部公章 年 月 日 23 教 務(wù) 處 審 核 意 見 。 10 撰寫質(zhì)量 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書寫格式規(guī)范， 符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。 10 設(shè)計質(zhì)量 論證、分析、設(shè)計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實驗正確合理。 18 附表八 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱評語表 題 目 學(xué)生姓名 班級學(xué)號 專業(yè) 評閱 教師姓名 職稱 工作單位 評分內(nèi)容 具 體 要 求 總分 評分 開題情況 調(diào)研論證 能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷 ,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準(zhǔn)確大、深入 ,知識面寬。行距 20） 參考文獻格式示例： 1 專著著錄格式 ［序號］著者 .書名［Ｍ］ .版本 (第一版不寫 ).出版地：出版者，出版年 .起止頁碼 例 : ［１］孫家廣，楊長青 .計算機圖形學(xué)［Ｍ］ .北京：清華大學(xué)出版社， ~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing. Computer graphics［Ｍ］ .Beijing: Tsinghua University Press
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