【正文】 二 0 一一年九月十日 ⑤ 。 ②表彰一批校本培訓(xùn)的先進學(xué)員。 評價方式 ①各種培訓(xùn)中的考勤記錄；②開卷問卷調(diào)查；③閉卷考試；④按課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材設(shè)計教案、說 課、公開課；⑤撰寫理論聯(lián)系實際的論文或?qū)嶒瀳蟾妗? 六、培訓(xùn)的效果評價與考核 .(1)、評價內(nèi)容：凡培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括：課程觀念、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材的解讀與分析、加強自身師德修養(yǎng)的體會、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的掌握情況、聽各項專題講座的心得體會等。 專項培訓(xùn)由 xx 負(fù)責(zé)，教研組配合。 校本培訓(xùn)與學(xué)年考核、評優(yōu)掛鉤。一是骨干教師每學(xué)期必須上好 12 節(jié)優(yōu)質(zhì)課、示范課；二是實行“一師多徒、一徒多師”，發(fā)揮“傳幫帶”作用，促進教師快 速成長。 強化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識，要求中青年教師根據(jù)時代學(xué)校、自身發(fā)展的需要，每位教師制定一份近期自培目標(biāo)與自學(xué)計劃，并上交中心校。 積極參加縣級組織的有關(guān)課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。 ②、嚴(yán)格校本培訓(xùn)中的考勤制度，凡是組織教師的集體活動，專人負(fù)責(zé)考勤記錄，要求如實、認(rèn)真做好考勤記錄并存檔。 建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。②、副組長 xx 是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，參與培訓(xùn)方案的制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計劃，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各項工作的落實，組織考核，并做好記錄，整理檔案，每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)工作總結(jié)。 四、培訓(xùn)措施 1．成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保校本培訓(xùn)的順利進行。 4．有計劃地開展教研活動。 3．采用 “集中與分散”培訓(xùn)方式，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。請本校有經(jīng)驗的教師面向全體教師進行專題講座，介紹當(dāng)前課程改革與發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使全體教師了解國家新課程改革的重大意義，掌握新課程體系的基本內(nèi)容，增強實施新教材的信心和能力。 三、培訓(xùn)形式 由教導(dǎo)處、教研組培訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)研究為主要形式，即“集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合”。通過培訓(xùn)，使教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠熟練地運用多媒體組合進行教學(xué)設(shè)計，從而提高教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)效率。 ① 3．強化教育教學(xué)技能訓(xùn)練培訓(xùn)，通過有計劃、有目的的崗位培訓(xùn)和實踐訓(xùn)練，苦練基本功，使廣大教師具有較強的教育教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力。 2．使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀念，明確課程改革的國內(nèi)外背 景、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、任務(wù)，增進參與課程改革的主動性、自覺性。在師資隊伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。這就要求學(xué)校要注重教師的繼續(xù)教育，加強教師校本培訓(xùn)工作，這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強大的生命力 一、指導(dǎo)思想： 我校校本培訓(xùn)工作以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效益，力求通過系統(tǒng)的、有針對性的、形式多樣的培訓(xùn)，使全體教師的 綜合素質(zhì)再上新臺階。 第五篇：學(xué)校校本培訓(xùn)計劃 Xx 學(xué)校校本培訓(xùn)計劃 現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展及新課改要求教師必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)，而教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 校長、教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。 學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的實際，有計劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，切實提高學(xué)習(xí)的成效。 學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。采用聽、說、看、做、寫等形式開展。 ，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，并做好 教師心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。 加強與青島 22 中的聯(lián)系，委派老師學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，爭取到2021 年，干部、英語教師、其他學(xué)科教師有過國外培訓(xùn)的經(jīng)歷，并且不低于 10%、 25%、 10%的比例。 ，擴展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用，讓他們在研究、示范、帶領(lǐng)中進一步成長。 “學(xué)校 — 科研組 — 教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)。 ４ .積極開展年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報課、評課、實驗課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計等多層次的教學(xué)研討活動，為青年教師搭建成長的平臺，讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高課堂教學(xué)能力。 ，早日成才，以加快我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)。同時注重教師自身素質(zhì)的提高。閱讀學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平。 ２ .加強教師讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。 （一）在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，強化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 1 三、具體措施 堅持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，掌握主動權(quán)。關(guān)注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對新任教師的理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)工作。 二、工作目標(biāo) ：通過開展校本培訓(xùn)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育 觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強教育教學(xué)能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊伍的整體實力。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，我們在積極投身探索的實踐中更多的關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更好地促進了教師教學(xué)實踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識。通過課件制作培訓(xùn)，網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，三優(yōu)課競賽等形式，加強教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，力求通過學(xué)習(xí)，跟上教育發(fā)展的步伐，適應(yīng)新課程實施的要求。通過教學(xué)反思這一形式，經(jīng)常對自己教學(xué)中的課堂結(jié)構(gòu)、教材處理、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)法設(shè)計、提問和練習(xí)設(shè)計等方面進行回溯與反思，寫成心得，并定期在教研組中交流。根據(jù)課改中出現(xiàn)的熱點問題，以及教師在課改工作中的疑惑和困難，不定期組織教師課改沙龍，讓教師結(jié)合結(jié)合教學(xué)實踐，暢談自己的想法，交流各自積累的經(jīng)驗，把自己的看法與做法和大家分享。同時，選派教師外出聽課，并以上輻射課、寫體會等方式匯報學(xué)習(xí)所得，做到一人外出學(xué)習(xí)，全體受益。 教學(xué)觀摩。 觀看錄像。 三、培訓(xùn)措施： 專題講座。 第三篇：學(xué)校校本培訓(xùn)計劃 二 0**年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃 一、指導(dǎo)思想： 以“三個代表”和“三個面向”為指針，認(rèn)真落實上級文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，努力建設(shè)一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相 關(guān)內(nèi)容。 教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。 教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。 三、培訓(xùn)對象 所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 總之，新學(xué)年，我校將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全校教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。 在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進行一學(xué)年的總結(jié)匯報，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。爭取一個階段的培訓(xùn)，根本改變我校教師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式。 第三、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設(shè)計理念。 第二、組織青年教師匯報課競賽，請有經(jīng)驗的教師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。 開學(xué)半個月，將配合兄弟學(xué)校的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。 走出去，更新觀念。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的師資培訓(xùn)班。 內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進步。 以讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。 四、具體措施。 讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。 剛分配的年輕教師盡快入門，高起點、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努 力提高，成長為校內(nèi)、縣內(nèi)骨干教師。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)效率。 資源利用效益最大化。 現(xiàn)狀分析：課堂效率低，部分教師多年的低效教法已形成，難于改變。十二月： 反思校本培訓(xùn)的問題，規(guī)劃校本培訓(xùn)的方向。十月： 做好課堂展示活動。 三、各月安排九月： 完成繼教系統(tǒng)培訓(xùn)。本學(xué)期，根據(jù)區(qū)級新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排，校本培訓(xùn)主要通過課堂研修的形式進行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺并站穩(wěn)講臺。為新教師布置作業(yè)，包括硬筆書法、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)故事及繪本講述四部分，通過作業(yè)提高新教師的 基本功及專業(yè)素養(yǎng)。讓每個新教師學(xué)會做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務(wù)，督促師徒共同進步。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，如新入職教師培訓(xùn)等。 骨干教師培訓(xùn) 鼓勵骨干教師進行小課題研究。 （ 3）校際聯(lián)盟。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動。除了假期時間的讀書以外，鼓勵教師們訂閱書刊，平時多閱讀，通過閱讀促進成長。利用寒假時間進 行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。 (二 )校本培訓(xùn)工作 校本培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng)，因此要根據(jù)教師們的需求，合理、有效開展校本培訓(xùn)工作。 總結(jié)學(xué)校“十二五”期間的繼教工作。 做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作，確保每位教師順利結(jié)業(yè)。 培訓(xùn)工作計劃 2021— 2021