【正文】 及時(shí)組織學(xué)員撰寫(xiě)好體會(huì)文章、讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)小結(jié)和結(jié)業(yè)論文等。在學(xué)員處和班主任的指導(dǎo)下，突出理論教育和黨性鍛煉，加強(qiáng)思想政治工作和日常生活管理，以良好的學(xué)風(fēng)確保教學(xué)計(jì)劃的全面落實(shí)，促使全班學(xué)員理論素養(yǎng)得到增強(qiáng)，黨性修養(yǎng)得到錘煉，能力素質(zhì)得到提高，充分展現(xiàn)青年公務(wù)員朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗螅瑸槿娼ǔ筛咚叫】瞪鐣?huì)、開(kāi)啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化新征程作出新貢獻(xiàn) 二、主要工作 (一 )珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高理論素養(yǎng) 組織學(xué)習(xí)交流。 黨校學(xué)習(xí)計(jì)劃 4 為認(rèn)真落實(shí)省委黨校第 2 期青年公務(wù)員培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校并帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)員做好理論學(xué)習(xí)、組織生活、日常管理等相關(guān)工作，圓滿完成培訓(xùn)班各項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)省委黨?！秾W(xué)員黨支部工作條例》，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，經(jīng)臨時(shí)黨支部 (班委會(huì) )會(huì)議討論，特制定如下工作計(jì)劃。在學(xué)習(xí)結(jié)束前要完成一份有分量的調(diào)研材料，要認(rèn)真開(kāi)展黨性分析，寫(xiě)出一份黨性分析材料，并在畢業(yè)時(shí)寫(xiě)出一份血肉充 實(shí)的畢業(yè)總結(jié)。珍惜機(jī)會(huì)，切實(shí)做到學(xué)有所得。認(rèn)真遵守縣委黨校的一切規(guī)章制度，完成學(xué)期課程任務(wù)，以優(yōu)秀學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極領(lǐng)會(huì)并遵守中組 部下發(fā)的《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，不遲到、曠課、早退和上課玩手機(jī)，不請(qǐng)非公事假，上課率達(dá)到 95%以上。 學(xué)習(xí)紀(jì)律要嚴(yán)守。在上課之余，積極學(xué)習(xí)下發(fā)的四本輔導(dǎo)教材，加強(qiáng)對(duì)上課知識(shí)的認(rèn)知及理解，提高學(xué)習(xí)效果。 課外學(xué)習(xí)不懈怠。重點(diǎn)學(xué)習(xí)報(bào)告精神的講解、黨的基本理論，掌握理論主線，力求在頭腦中形成一個(gè)清晰明確的理論體系，領(lǐng) 會(huì)精神實(shí)質(zhì)，去掉學(xué)習(xí)前的模糊不清，模棱兩可，甚至張冠李戴。端正作風(fēng)，認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課。學(xué)以致用，慎獨(dú)言行，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的思想和理論基礎(chǔ)。 黨校學(xué)習(xí)計(jì)劃 3 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，本次縣委黨校中青班的學(xué)習(xí)時(shí)間為期三個(gè)月，為珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲，深入領(lǐng)會(huì)黨的精神，切實(shí)提高理論素養(yǎng)，著力加強(qiáng)黨性鍛煉，各方面能力都有一個(gè)顯著的提升，特制定本人學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。 遵守紀(jì)律，自我管理要做得嚴(yán)格。 三、學(xué)習(xí)的具體要求 學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，學(xué)習(xí)筆記要做得細(xì)致。黨校的這次集中學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，本人將在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取全面掌握，深刻領(lǐng)會(huì)，充分了解前沿動(dòng)態(tài)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工作，針對(duì)問(wèn)題，力求將理論知識(shí)運(yùn)用于個(gè)人的工作，在解決實(shí)際問(wèn)題方面有所探索。 二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法 入學(xué)教育階段 在這一階段，個(gè)人將積極調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，從而迅速完成從工作到學(xué)習(xí)、從政府職員到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，為集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 一、學(xué)習(xí)目的 按照教學(xué)計(jì)劃，個(gè)人的學(xué)習(xí)將以馬克思主義中國(guó)化的最新成果為中心，以提高黨的執(zhí)政能力、強(qiáng)化黨性鍛煉為重點(diǎn)，切實(shí)做到夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。 二、培訓(xùn)計(jì)劃 制定初級(jí)班培訓(xùn)計(jì)劃 制定中級(jí)班培訓(xùn)計(jì)劃 制定高級(jí)班培訓(xùn)計(jì)劃 分黨校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，學(xué)員人數(shù)眾多，涵蓋了學(xué) 院 85%以上的在校學(xué)生，本學(xué)期將繼續(xù)采用形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，以班級(jí)團(tuán)支部和學(xué)生黨支部為主要依托單位開(kāi)展活動(dòng)，將深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)作為分黨校工作的主線加以貫穿，使分黨校真正成為大學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)實(shí)堡壘。高級(jí)班有 449 名學(xué)生黨員，分布在31 個(gè)學(xué)生黨支部。主要是廣大學(xué) 員中普及黨的基本知識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，培訓(xùn)活動(dòng)為主。本學(xué)期，分黨校將繼續(xù)遵循“學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)黨性”的辦學(xué)方針，以“迎接基層黨組織考核”為契機(jī)，結(jié)合各學(xué)生黨支部和團(tuán)支部工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我院青年學(xué)生的思想政治教育。使自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了新的人生和社會(huì)坐標(biāo)。 希望我的新學(xué)期可以過(guò)得很充實(shí)，以上羅列的新學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃都可以做到?；乜赐?，我只是一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)校的生活不但約束了我，而且使自己明確人生目標(biāo)。從而是自己把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)做是一次人生的歷練。背單詞不再拖拖拉拉，數(shù)學(xué)的問(wèn)題不懂就問(wèn)老師，語(yǔ)文上把作文寫(xiě)好，多看一些名著，開(kāi)拓自己的眼界。 我相信上學(xué)期的課程比這學(xué)期的明顯簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)的思維也要不斷開(kāi)拓。我為此一定要付諸行動(dòng)讓學(xué)習(xí)變成是快樂(lè)的、輕松的。學(xué)習(xí)的路上，學(xué)會(huì)的不僅僅是知識(shí)更是做人的道理。 在學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題問(wèn)老師或同學(xué)，做到不一知半解。 語(yǔ)文計(jì)劃 5 新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我給自己定了一份新學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃書(shū)，希望通過(guò)這份計(jì)劃書(shū)，我可以有一個(gè)好的開(kāi)始。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái) 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。 扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)、寫(xiě)給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。練習(xí)從內(nèi)容、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 能有中心有詳有略地記一件事 。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。 要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀 、討論。 精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。另外，還要重視寫(xiě)的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把寫(xiě)端正、美觀。利用已有的識(shí)知識(shí)識(shí)記形。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 利用典自學(xué)生詞。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。 鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷，用毛筆臨摹帖。 三、教學(xué)目標(biāo)： 200 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)的習(xí)慣。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長(zhǎng)的故事 )還安排了 綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。 (4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。 (2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法： (1)系統(tǒng)整理， (2)獨(dú)立作業(yè)， (3)分析錯(cuò)誤， (4)系統(tǒng)小結(jié)。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。 (5)注意課堂小結(jié)。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有： (1)抓住老師的思路， (2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容， (3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。 專心上課 課堂是教育教學(xué)的主陣地。 (3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒 。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。 主動(dòng)預(yù)習(xí) 強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。 語(yǔ)文計(jì)劃 3 制定計(jì)劃 計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。 本期將就練習(xí)冊(cè)、默寫(xiě)本、文言文古詩(shī)背誦等基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)緊抓不懈，實(shí)行小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 具體操作方式可借鑒初一下期“音樂(lè)鑒賞課”。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。 小組展示以課件的形式。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。 每個(gè)語(yǔ)文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物。 “以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見(jiàn)興衰”。期末評(píng)比出優(yōu)秀小組。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將 新聞事件寫(xiě)在黑板上。內(nèi)容選取焦點(diǎn)關(guān)注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己的提煉加工。通過(guò)演講、朗誦、配樂(lè)等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、張愛(ài)玲的《天才夢(mèng)》、馬丁路德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》等，篇幅較長(zhǎng)的可以半脫稿 。如《和尚挑水》 周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青。虔誠(chéng)的生命、不懈的追求、玄妙的禪機(jī)、恍然的頓悟都可以通過(guò)小小的故事滋潤(rùn)我們浮躁的心靈。從幽默中領(lǐng)略歇后語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的博大精深，培養(yǎng)表達(dá)說(shuō)話，豐富寫(xiě)作素材。 演講以語(yǔ)文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時(shí)間控制在 3— 5 分鐘 演講同學(xué)必須脫稿，對(duì) 演講內(nèi)容必須牢記于心。課前三分鐘可以寓教于樂(lè)，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。 五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實(shí)母語(yǔ)訓(xùn)練，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)時(shí)效性和實(shí)用性。 作文全批全改，重點(diǎn)突出應(yīng)試寫(xiě)作技巧和能力。考場(chǎng)作文重要性不言而喻，需強(qiáng)抓不懈，系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提升。建議注解資料和評(píng)論可查閱“百度知道”。 每周語(yǔ)文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并在早讀時(shí)間盡力背誦。 每小 組組長(zhǎng)最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩(shī)歌和注解打印出來(lái)，內(nèi)容不超過(guò)兩張 (A4 紙張正反面都可打印 )交給郭老師審查。此項(xiàng)任務(wù)每周交給語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問(wèn)題需及時(shí)提問(wèn)。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品 。 古體詩(shī)歌，詩(shī)詞曲均可，必須是名家名篇。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫(xiě)。建議每篇隨筆確定中心。你可以為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，可以傷春悲秋 ?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時(shí)弊，可以旁征博引。本學(xué)期有以下要求。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來(lái)的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語(yǔ)，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，是用屬于你自己的生命的語(yǔ)言記錄你的生命。 二、堅(jiān)持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命 與生命對(duì)話。建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。在短時(shí)間內(nèi)迅速提高作文水平。 作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。鼓勵(lì)摘抄完畢之后寫(xiě)“心得體會(huì)” 。每周檢查不合格者，將批評(píng)懲罰。字?jǐn)?shù)每日不能少于 200 字 。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。本學(xué)期有以下幾項(xiàng)要求。 做好摘抄，不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。 、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 ，勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。 、寫(xiě)讀書(shū)筆記、做摘抄的習(xí)慣。 、背誦的習(xí)慣。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎 ? ，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受 。 古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦 ! ，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。 六、語(yǔ)文活動(dòng) ，談?wù)劯惺?，?xiě)寫(xiě)讀后感。 成能力。 ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。 二、課堂學(xué)習(xí) ，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。 (每班以 4 人為 1 學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。 感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。 。今天在這給大家?guī)?lái)語(yǔ)文計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧 ! 語(yǔ)文計(jì)劃 1 一、預(yù)習(xí) (一 )預(yù)習(xí)的內(nèi)容 (默讀 )，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法 (總分和并列 )，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言