【正文】 。愛是一片光，照亮黑暗的征途。 友情，親情，愛情三股愛的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪，沒有愛，生活將變得索然無味，了無生趣，讓我們珍惜身邊的愛。 讓愛情在心中永駐。敢問親情是什么 ?是母愛的溫柔，還是父愛的嚴(yán)厲 ?或者，也許她只是滿文軍的那首懂你，陳紅的那首《常回家看看》，是旅途外那個思念的電話，是母親節(jié)那天一束美麗的康乃馨，是一句關(guān)切的叮囑，或許是大雨中撐起的一方晴空吧。但是無論友情多偉大或者多普通，它仍然是重要的。 讓友情 在心中永駐。 讓愛永駐心中講話 5 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 愛是那樣的抽象，同時又是那樣的具體。 也許愛就是一個微小的動作，細(xì)微的表情，簡單的話語，只是往往被匆匆的腳步忽略?！薄芭?。背后一陣零落聲，幾個同學(xué)出去了，一會兒，“啪 !”燈終于亮了，我抬起頭，開燈的同學(xué)突然一楞，看了我一眼：“這么黑你也看 ?別人都出去了，勤奮固然精神可嘉，但是燈光不好的話就別為難自己了，對眼睛不好。 又是一個晴朗的天氣，一切如故。我的愛已不知何時被塵封于父母的羅嗦于嘮叨，習(xí)慣于老師的嚴(yán)厲于壓制，絕緣于同學(xué)的叛逆于惡搞。 讓愛永駐心中講話 4 大家好 ! 習(xí)慣于孤 獨，在求學(xué)之洋中獨自遨游，也許愛的影子早已被刺眼的陽光消滅掉了。讓我們回憶過去時，不再遺憾。 感恩，一個繁雜的詞語。 看到這兒，眼眶一下子濕濕的，心如刀割般地疼著。雪花似一個個潔白的精靈，輕盈舞動著落下?? 房門半掩，微弱的光從房間中射向黑暗的客廳，是那么不起 眼卻又暖人心田。你檢查吧?！皩氊?，作業(yè)做好了嗎 ?”媽媽問道。 我躡手躡腳地推開門，只見媽媽正在看報紙。 昏黃的燈光下，我正伏案奮筆疾書，房間里格外冷冷清清。等到了盡頭，回首過去，才知如此美好??珍惜現(xiàn)在，學(xué)會感恩，不要讓現(xiàn)在的美好成為未來只可憶，不可回的“美好”。高山感恩大地，因為大地讓它高聳。 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長 。我們猶如一株株小樹，盡情地沐浴著陽光。感恩你身邊所有的人，擁有一顆感恩的心，讓愛永駐心間 ! 讓愛永駐心中講話 3 大家好 ! 感恩，一個簡單的詞語。感恩，是愛的回報 。頤和園，那皇家園林是多么的宏偉壯觀 。當(dāng)我們痛苦的時候，他們?yōu)槲覀儾粮蓽I水 。當(dāng)我考出好成績的時候，他們又是那么的欣慰?? 課堂上，老師在黑板上寫下了我們的夢想，教我們做人的道理 。當(dāng)我生病的時候，他們無微不至地照顧我 。魚蝦奉獻(xiàn)給五湖四海，這是魚蝦對五湖四海的感恩 。 我的演講稿完畢，謝謝大家 ! 讓愛永駐心中講話 2 大家好 ! 白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，這是白云對藍(lán)天的感恩 。 不僅僅是人類，這個世界也需要被愛，也渴望被愛。 所以，讓我們從現(xiàn)在開始，好好地愛這個世界吧。如果世界一開始就很臟，我們也許會覺得沒有關(guān)系。無論人類的生活多么美好，受益的不是世界。我們是生靈中一種，同樣的道理，自從我們來到世上，就被世界的愛所包圍，世界的愛并不吝嗇地愛著我們，把所有美好展現(xiàn)給我們。白天，陽光總是溫暖地照耀著世界上的每一種生靈，無論大小高低，都不被忽視。然而，這些只是單調(diào)的，是人際間的愛，這不是我要說的。 從出生到說話，從無知到青年，再到成年，我們中有誰不是在愛中長 大的 ? 孟子說：“人有四心 —— 惻隱之心、羞恥之心、辭讓之心、是非之心。 愛就像一杯熱茶，在天寒地凍的時候，溫暖人心 。從出生到說話，從無知到青年，再到成年，我們中有誰不是在愛中長大的 ?這里給大家分享一些關(guān)于讓愛永駐心中講話，希望對大家有所幫助。 讓愛永駐我心，讓“學(xué)為人師，行為世范”指引我們永遠(yuǎn)向前行！我的演講結(jié)束，謝謝大家！ 第五篇：讓愛永駐心中講話 讓愛永駐心中 講話 愛就像一杯熱茶，在天寒地凍的時候，溫暖人心 。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。日 子就這樣過著，一切都好像沒有變。”奮斗的足跡，成長的腳步，使我采摘著、體驗著教育的幸福，行走在教育的田野上，我愿長成一棵樹，把根深深扎在教育的土壤、實踐的土壤，把枝葉伸展出去，向上，不斷向上??。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉，收到學(xué)生信息的時候，我收獲著，我是幸福的。 播種正確的教育理念，收獲正確的教育行為；播種正確的教育行為，收獲學(xué)生良好的行為習(xí)慣；播種學(xué)生良好的行為習(xí)慣，收獲學(xué)生健全高尚的人格；播種學(xué)生健全高尚的人格，收獲教育與學(xué)生發(fā)展都成功的命運。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，認(rèn)真領(lǐng)會和運用鎮(zhèn) 中特色的教學(xué)模式，教育教學(xué)收到良好的效果。 除了高尚的師德，教師還必須有廣博的知識，學(xué)高才能為師。這些活動有力的促進(jìn)了學(xué)生良好道德風(fēng)尚的形成。四，師生結(jié)對子。二是利用班級文化對學(xué)生進(jìn)行德育教育，日常學(xué)習(xí)生活中，利用黑板報、小組文化，手抄報等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、勵志故事、先進(jìn)人物事跡等，提高自己的道德修養(yǎng)。一是利用主題班會這個主陣地，根據(jù)不同年級學(xué)生的實際，開展不同的班會活動，對學(xué)生開展生命教育、感恩教育、誠信教育、生活教育、榮辱觀教育、網(wǎng)絡(luò)教育、勵志教育等。在班級管理中，加強班級德育工作具有重要的作用。如果拿人體做比方，“德”就是人的脊椎骨；如果拿船來做比方，“德”就是船的艙 。學(xué)生感受到這些陽光，就會像小樹苗一樣茁壯成長，成為國家需要的棟梁。給學(xué)生一點陽光，他就會非常燦爛。對后進(jìn)生我給予厚愛，從他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)方法等各方面考慮，給予他們更多的關(guān)愛。在教育教學(xué)中，我力爭做到嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有格、言而有序、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有力。我們班有個同學(xué)父母離異，跟父親一起 生活，家庭條件比較困難，冬天穿的很單薄，我從家里拿來自己的棉衣給他，還經(jīng)常聯(lián)系他的母親對其關(guān)懷照顧，使他內(nèi)心感受到老師和母親對他的關(guān)懷，學(xué)習(xí)非?？炭?，成績不斷提高。全國優(yōu)秀班主任丁蓉老師說過“在傳授知識時是老師，應(yīng)該做到誨人不倦；在交換思想時是同志，做到心心相??；在集體活動時是兄妹，做到親密無間；在關(guān)心同學(xué)時是母親，做到無微不至”。使他認(rèn)識到自己思想的偏見，主動向英語老師交流、請教，英語成績不斷提高。我們班李明同學(xué)英語基礎(chǔ)不好，對英語的厭學(xué)情緒影響到對任課老師的態(tài)度，和英語老師交 流時態(tài)度冷淡。我把每一個學(xué)生作為一個有個性、有思想、有興趣愛好的獨立人格來看待。我時刻以“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良好感情，有利于發(fā)展學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、以愛為橋梁，傾心教育 教師的愛是教育的橋梁。這樣就變“被動”為“主動”，牽著學(xué)生的鼻子走。經(jīng)過不斷努力，形成“以德治班，以規(guī)束行”的治班模式。我找到了問題的根源。作為一名班主任，我意識到，要想實現(xiàn)教育效果的最大化，一味埋怨學(xué)生無助于問題的解決，只有深入了解，找清問題的根源，才是教育的大道，正所謂“澆菜澆根，教人要教心”。 在我校全人教育理念的指引下，為了培養(yǎng)身體健康、道德高尚、行為良好、人格健全的中學(xué)生，在平時教育教學(xué)中，從學(xué)生實際出發(fā)，總結(jié)出了一套行之有效的育人方法。所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。沒有愛就沒有教育，這種愛源于高尚的師德，這種愛意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛能超越一切。我想，假如有一天，災(zāi)難突然降臨到我們的面前時，我，和在座的每一位都會奮不顧身。 忘不