【正文】 親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺(tái)。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親 子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。有家長分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。 通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)， 家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的知識(shí)水平，要求同學(xué)們隨時(shí)記讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書，并做成手抄報(bào)形式體現(xiàn)自我。對(duì)于班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，大部分班級(jí)都非常重視，同學(xué)們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報(bào)制作精心。 除了親子共讀活動(dòng)，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長與 孩子的心靈溝通。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘?? (三 )、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效： (一 )每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從 2021x 年 9 月 2 日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動(dòng)的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。過度的保護(hù)，使孩子做事無膽 。孩子的心理 健康離不開家長的愛，離不開家庭教育。 活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)。 學(xué)校親子活動(dòng)總結(jié) 親子活動(dòng)是學(xué)校德育和心理 健康教育的重要組成部分，活動(dòng)的開展有利于增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家校合作，形成教育合力。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。 二、跟蹤指導(dǎo) 語文老師還專門建立了班級(jí)親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況。每天抽出 1 至 2 個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評(píng)等記錄讀書的內(nèi)容。 201x 寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教 育辦公室的號(hào)召，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫，促進(jìn)全民閱讀。孩子們，你們永遠(yuǎn)是最棒的 !這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。在演出中雖然有的忘記動(dòng)作，有的在玩地板上的氣球，有的走錯(cuò)位置。親子游戲《毛毛蟲賽跑》家長與孩子齊心協(xié)力贏比賽，不僅增進(jìn)了濃濃親情，還使他們懂得了團(tuán)結(jié)的力量是偉大的也把氣氛推向了高潮。 表演唱《小板凳》、《別說我小》等體現(xiàn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成 。孩子們開心的唱著，跳著。下午 2點(diǎn)家長們已經(jīng)陸續(xù)到園 ,2：30 家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的一片祝福聲中正式拉開序幕 . 一首《新年好》拉開了聯(lián)歡會(huì)的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱烈的掌聲。 在本次演出過程中，老師根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，充分挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子站在屬于自己的舞臺(tái)上盡情發(fā)揮，享受快樂?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，活動(dòng)開展得非常順利，并得到了父母們的一致好評(píng)。 三、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與父母齊心爭取勝利，勝利的孩子與父母高聲歡呼，失敗的孩子與父母也不氣餒，互相鼓勵(lì)。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感。從教師說明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比 賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各 位父母、老師、孩子臉龐都洋溢著快樂的微笑。 從一開始，各位老師、父母、幼兒以主動(dòng)地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。教師也從中獲得了成就感。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓父母們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。 大班親子活動(dòng)總結(jié) 201x 年 6 月 9 日下午 2： 30， xx 幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。通過這一活動(dòng)，我們得到了父母們的肯定，與父母又有了進(jìn)一步的了解，而父母與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。 此次活動(dòng)開展的很順利，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，父母和孩子玩得很開心，真實(shí)感受到了童趣。 在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮。比賽分為紅綠兩隊(duì)，以計(jì)分的形式進(jìn)行的?；顒?dòng)開始時(shí)，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個(gè)比賽，爸爸媽媽們年輕活躍，奶奶們老當(dāng)益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界中，個(gè)個(gè)臉龐洋溢著笑容。親子活動(dòng)總結(jié)我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，父母和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合，定格在和孩子一起擺的 poss 里，場面熱鬧而又溫馨。 活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，父母們可能是第一次參加這樣的活動(dòng)，有些靦腆，動(dòng)作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由父母孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向父母和自己的孩子面對(duì)面的站位，父 母面對(duì)自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。 活動(dòng)于下午 1:20 開始的，整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：熱身運(yùn)動(dòng)、比賽環(huán)節(jié)、集體游戲 — 搶椅子。 此次活動(dòng)父母們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！ 第三篇：親子活動(dòng)總結(jié) 親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)小結(jié) 親子活動(dòng)總結(jié) 親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園 親子活動(dòng)小結(jié) 幼兒園親子民間活動(dòng)小結(jié) 為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題研究的主題，我班于 2021 年 12 月 5 日下午舉行了本班親子民間游戲活動(dòng)。 總之、此次的活動(dòng)開展的很順利，使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開心。 月號(hào)我們中班組進(jìn)行了親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長參加此次活動(dòng)，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動(dòng)。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。 親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長們通過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師 ，更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂，自信地成長。今天班級(jí)家長、幼兒、老師一起歡聚在廣場，參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。透過這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。 雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。 這次親子活動(dòng)順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。 級(jí)部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。 以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一 些不足，如： 1．有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。 三、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功 為了保證活動(dòng)的順利開展，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。在親子游戲“