【正文】 今后，我會把做老師的路走得更好，更充實 。 我的本科函授學習認真而充實。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。 在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。 (三 )收獲和體會。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。有要事則向班主任請假。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個 月，所以我非常珍惜面授的時間。 (二 )學習目的及態(tài)度。班中事務主動參與，且樂此不疲。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。 (一 )政治思想上。 2 函授本科自我鑒定 為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了 xxxx 年的成人高 考，考取了 xxxx 大學的體育專業(yè)，于是開始了三年的學習。 在今后的工作中，我將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”。 專業(yè)技能： 美術教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能 ,問題設計技能 ,授課技能等 ,函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能 ,過渡技能 ,示范技能 ,講解技能 ,糾錯技能等 。 業(yè)務知識： 三年的函授學習 ,雖然面授時間短 ,平時教學任務繁重 ,沒有很多的時間作深入的思考 ,但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《 xxx》、《 xxx》、《 xxx》、 (轉載自 xxx》、《 xxx》、 等專業(yè)課程的學習 ,使本人美術業(yè)務知識在原來的基礎上 ,有一個較完整的提升 ,對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會 ,對知識有進一步的理解 ,自身素質有進一步的提高?，F(xiàn)概括如下： 思想認識： 在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，擁護中國共 產 黨和他的領導。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。一邊也不忘 xx 學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。如何有效地引導學生進行小組合作探究 .較之過去有較大的提高 . 存在的問 題： 兩年半的函授 ,實質上面授只有三個月左右 .雖然授課教師備課授課認真負責 ,但因為時間段 ,教學走過場 ,考試也走過場 ,學員真正學到的東西很少 .大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升 .另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用 ,語文教學課件的制作和應用 ,新課程背景下教師角色的轉換 ,教學策略的變化 ,師生間的交流溝通 ,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修 ,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端 .這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的 ,但總也得不到解決 .也許這只是我 的一個夢想 .也是本人存在的問題 . 第五篇：函授本科自我鑒定 函授本科自我鑒定 時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，函授本科自我鑒定。 三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習為經驗，以工大的優(yōu)良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優(yōu)秀的人民公仆，自我鑒定《本科函授自我鑒定》。為“工三年來，本人認真遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續(xù)的要求，認真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應校方要求加強閑暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，通過努力，本人很優(yōu)秀地通過學校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學校老師的贊賞。在這三年的函授學習的日子里，本人始終堅持以“三個代表”和“科學發(fā)展觀”為指導，認真學習專業(yè)理論知識，以更加充滿自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！ 第四篇：本科函授自我鑒定 本科函授自我鑒定 為適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，我有幸于 2xxxx 年被合工大成教院錄取，成為合肥工業(yè)大學的 一名函授生，開始了三年的“工的確，我的本科函授學習認真而充實。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。函授本科自我鑒定 (三 )工作與學習的處理上 在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好 學生。 (二 )收獲和體會 平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。函授期間，能認真執(zhí)行學校、學院的決議。 本人在本科函授學習階段，思想進步，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，自我鑒定如下： (一 )政治思想上 :在政治思 想方面。 函授本科畢業(yè)生自我鑒定篇 5 為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了 20xx 年的成人高考，考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。 通過兩年半的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中 我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考，不斷地去提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。 三、業(yè)務方面 為適應社會發(fā)展的需求，我利用在職工作時間，參加函授學習來提升自我，我現(xiàn) 在從事的是企業(yè)管理工作，因而選擇了工商企業(yè)管理專業(yè)。上課期間，能遵守課堂紀律，認真聽老師講課，做好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討，對老師布置的作業(yè)，都是按時按質地完成各項作業(yè)。在校能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，與班級同學和睦相處，且關系融洽，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，樂于助人，道德品質優(yōu)良。畢業(yè)之即，對自已兩年半來的學習和生活作一個總結和鑒定。 函授本科畢業(yè)生自我鑒定篇 4 為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了 xx 年的成人高考，考取了 xx 學院的工商企業(yè)管理專業(yè)，于是開始了兩年半的函授學習。確實，三年寒窗的我亦有所收獲。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學能和睦相處，且關系融洽。 （三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。 （二）業(yè)務認識：東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。學習上的毫不懈怠使我 能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。 在上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。 函授本科畢業(yè)生自我鑒定篇 3 時光走過三個年輪，對于即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。我認為誠信是立身之本，通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值?，F(xiàn)在我理解理解的是，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會受益，幫助別人的同時也是在幫助自己。 平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。 在學習中，我不只是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍。日積月累，自學能力得到了提高。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學；政治上要求進步，學習上勤奮刻苦；關心同學，熱愛集體。 我的本科函授學習認真而充實，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。 （二）理論知識及專業(yè)技能： 本科函授學習不僅系統(tǒng)的學習了醫(yī)學理論知識、專業(yè)技能等，圓滿地完成了全部課程，還對照自己平時臨床實踐中的不足，有重點的進行了針對性的學習，對知識有進一步的理解，做到理論聯(lián)系實際，學以致用，一份耕耘，一份收獲，這必將為以后更好地臨床實踐工作中打下堅實的基礎。函授本科畢業(yè)生自我鑒定篇 1 為了更好的服務于醫(yī)學事業(yè)，通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，理論知識，專業(yè)技能等各方面都有了較大的提高。 第三篇：函授本科畢業(yè)生自我鑒定錦集 自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價，自我鑒定可以總結出具體的經驗，快快來寫一份自我鑒定吧。也許這只是我的一個夢想。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。雖然授課教師備課授課認真負責，但是因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。③學生是非觀念強，有正確的集體～和班風。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢 ?函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作 。 三、專業(yè)技能 本人是 一名班主任。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育中，效果都是相當不錯的。時間雖短，但是本人覺得受益還是很大的。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心 態(tài)是他們共同的目標。通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師?，F(xiàn)如下： 一、思想認識方面 本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。雖說函授教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。為適應社會發(fā)展的 需求，為了提高我的業(yè)務能力，我認真運用我所學習的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。 四、業(yè)務方面。