【正文】 。利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，詢問孩子們的想法，整合教師和學(xué)生的想法，制定出一套可行的方案，這樣能在保障學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)實(shí)踐能力不斷提升上來。 四、教師之間積極進(jìn)行課程研究，保障課程的先進(jìn)性 教學(xué)改革和教學(xué)科研是 提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，要不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。每日檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，在學(xué)生之間進(jìn)行分組，做到自我監(jiān)督，互相監(jiān)督。每通報(bào)檢查不能流于形式，要做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。這樣可以充分發(fā)揮校本課程的效果，培養(yǎng)孩子的自 主創(chuàng)新能力，保障孩子的全面發(fā)展。 二、融入網(wǎng)絡(luò)課程，拓寬學(xué)生視野 結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，擬定適合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的網(wǎng)絡(luò)課程，成分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師和學(xué)生間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。 積極學(xué)習(xí)教育法里面的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn) 作為一名語文老師，我們深深地感到，語文教育必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，將社會(huì)上的熱點(diǎn)問題加以分析，和學(xué)生共同探討這些熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)孩子的時(shí)代感，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。 我們找不到 2020 的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。 在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。每節(jié)課 35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松，減緩眼睛的疲勞。 兩個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。 夜幕像一頭小熊，笨拙地攀爬著天空的梯子，一天又將結(jié)束，我們何時(shí)才能走出家門呢 ? 抗擊疫情空中課堂心得體會(huì)作文 (四 ) 踏進(jìn) 2020 的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美好未來的愿景，可是第一個(gè)月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。我喜歡下雨天，光與影的界限被抹去，水乳交融，像業(yè)余畫家的調(diào)色板。宅在家里的這幾天，幾乎都是明媚疏朗的天氣，很少有這樣的雨。時(shí)間從堆滿書本的桌子中鉆過，從沙沙作響的筆尖流逝，不知不覺間已經(jīng)到下午。進(jìn)入課堂，看著課件，聽著老師講課，有時(shí)講到重點(diǎn)的地方做一下筆記。 看了看手表，是時(shí)候該上網(wǎng)課了。沒有汽車的喇叭聲，沒有小店的吆喝聲，也沒有熙熙攘攘的人群。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飄著，給人有一點(diǎn)壓抑、沉悶的感覺。希望國家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開，我們開開心心 上學(xué)去 ! 抗擊疫情空中課堂心得體會(huì)作文 (三 ) 宅家的流水賬 吃完早餐，看了眼掛在墻上的日歷，算了算，距離上次出門將近有一個(gè)月了，這樣枯燥乏味的日子還要過多久呢 ? 抬起頭，望向窗外。 一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒有老師親切的目光，沒有同學(xué)的身影，在家面對(duì)電腦好孤獨(dú)。唉，我這個(gè)粗心鬼，總是想當(dāng)然。正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候， 媽媽一聲怒吼：“易筱，你是怎么學(xué)習(xí)的 ?老師的點(diǎn)評(píng)你看看。語文學(xué)科會(huì)比較麻煩，寫生字、完成預(yù)習(xí)單、朗讀、背誦古詩，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續(xù)發(fā)來了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育 ......我都按時(shí)完成了。接著看語文和英語視頻，完成作業(yè)。一大早，我就迫不及待坐在書桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺?shù)亩冢捍汗?jié)期間在家一動(dòng)不動(dòng)，直到元宵節(jié)我們還是按兵不動(dòng)，因?yàn)榕虏《拘υ捨覀儯骸岸愕眠^初一，躲不了十五”。 總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。 通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí) 。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)?app上打開進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。 相關(guān)文章： 2020 抗擊疫情時(shí)期空中課堂的心得體會(huì)作文 5 篇 2020 空中課堂的心得體會(huì)作文【 5 篇】 空中課堂學(xué)生心得體會(huì)最新大全【 5 篇】 疫情期間網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)【五篇】 2020 空中課堂觀心得體會(huì) 500 字精選【 5 篇】 第四篇： 2020 抗擊疫情空中課堂心得體會(huì)作文 在抗擊疫情中，同學(xué)們宅家上網(wǎng)課，如“空中課堂”，非常特別。這種橫向的對(duì)比也是我需要強(qiáng)化的一個(gè)方向。這方面也是我在日后復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多借鑒來提升自己的重要方面。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元事件的原因、比較、影響及前后時(shí)間之間的聯(lián)系。 其次，在 能力提升環(huán)節(jié)，趙老師運(yùn)用大量的材料，引導(dǎo)出事件的原因影響，既補(bǔ)充了課外材料又加深了對(duì)時(shí)間的理解，并通過部分點(diǎn)擊真題來加以理解運(yùn)用，提升學(xué)生的做題方法。 首先，在導(dǎo)入復(fù)習(xí)單元課之后，趙老師他們運(yùn)用年代尺和知識(shí)框架清晰明確本單元的事件，而且能夠讓學(xué)生明確本單元復(fù)習(xí)的主題板塊和線索，這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)不多，但非常行之有效。由省實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀的歷史老師錄制，九年級(jí)師生共同學(xué)習(xí)。我們本校老師要認(rèn)真觀看并做好聽課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)方式。待到春暖花開時(shí)，我們?cè)倬坌@。 總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。 學(xué)生疫情期間空中課堂心得體會(huì) (四 ) 2020年春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。 “少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，作為一名青少年，即使是一個(gè)人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。他們化身為無名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。耳邊回蕩著媽媽的嘮叨，我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓(xùn)導(dǎo) 。每每此時(shí)，我便無比渴望上學(xué)，可回校的日子卻遙遙無期。 不過，學(xué)校不能按時(shí)開課，網(wǎng)課卻如潮水般 洶涌而來。待在家里，我就只能天天對(duì)著屏幕，自言自語：“中國，加油 !武漢，加油 !”然而，禍不單行，開學(xué)延期到三月了 !記得放假那天，我還抱怨著：“就只有 20 天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀 ?”所以，我慌里慌張地把作業(yè)寫完了。由于新冠疫情太過嚴(yán)重，全國人民幾乎都閉門不出。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。到了學(xué)校，同學(xué)們都滿面春光地走進(jìn)教室?? 而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地 待在家里。 清晨，隨著刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不愿地起床，穿上校服，匆匆吃完早餐，出門了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。有的人趕著回去，有的人則趕著回來?？伤€是無情地不停倒計(jì)時(shí)。 學(xué)生疫情