【正文】 “我爸是李剛”出自一個(gè)醉駕肇事后專橫跋扈的官二代之口，它之所以能引起輿論的強(qiáng)。此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn)，“我爸是李剛”語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。十 .我爸是李剛 【素材展示】 2021 年 10 月 26 日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒(méi)有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友?！吧菩幸?lì)”，生活中許許多多像“扶不扶”一樣的問(wèn)題都是因?yàn)樯菩袥](méi)有激勵(lì)造成的。孩子違反紀(jì)律摘花不是為了自己，而是因?yàn)槟棠烫稍诖采峡床涣嗣利惖拿倒濉＝逃矣米约河H身的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：正能量需要傳遞。 孩子之所以摘花 ,就是因?yàn)槟棠滩≡诖采喜荒軄?lái)花房看漂亮的玫瑰花。 【素材點(diǎn)睛】 萬(wàn)世景仰的大教育家蘇霍姆林斯基給我們樹(shù)立了榜樣：當(dāng)開(kāi)滿了美麗玫瑰花的花房里有了折花的孩子時(shí)，他沒(méi)有發(fā)怒，沒(méi)有咆哮，相反，他折下兩朵，對(duì)孩子說(shuō)“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養(yǎng)了你這樣的一個(gè)好孩子”，蘇霍姆林斯基讓我們拾得了教育的真諦。 他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道： “這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養(yǎng) 了你這樣的一個(gè)好孩子。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。九 .永不凋謝的玫瑰 【素材展示】 在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。但羅爾斯最終成了大名鼎鼎的紐約州州長(zhǎng) ,究其根本原因 ,就是校長(zhǎng)保羅的愛(ài)讓奇跡發(fā)生了。 羅爾斯出生在美國(guó)紐 約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。校長(zhǎng)保羅一句“將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”的話改變了羅爾斯的命運(yùn)。羅爾斯從保羅的話里找到了無(wú)窮的力量，他每時(shí)每刻都在用“紐約州州長(zhǎng)”的要求去做，一直到真正成為紐約州州長(zhǎng)。 【多維解讀】 如果說(shuō)不說(shuō)五十年前校長(zhǎng)保羅對(duì)羅爾斯的賞識(shí)，就不會(huì)有五十年后的羅爾斯州長(zhǎng)?！凹~約州州長(zhǎng)”就像一面旗臶在他心里高高飄揚(yáng)，在此后的 40 多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。保羅面對(duì)“從窗臺(tái)上跳下”的羅爾斯，他異常平靜的對(duì)羅爾斯說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)。51 歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。他記住了校長(zhǎng)的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了那句話，并給予他語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。 此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾〃保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰〃羅爾斯。八 .一句話改變學(xué)生命運(yùn) 【素材展示】 “我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)。面對(duì)久而未斷的“翻墻問(wèn)題”，老禪師逮個(gè)正著，豈不正是好“發(fā)泡”的時(shí)候？老禪師卻很平靜，他面對(duì)徒弟錯(cuò)誤的胸懷、氣度叫人贊嘆。走進(jìn)內(nèi)心深處的教育產(chǎn)生了強(qiáng)大的力量。 【多維 解讀】 老禪師發(fā)現(xiàn)了翻墻的小和尚，他不是大聲呵斥，平靜的一句：“快去多穿一件衣服吧。老禪師無(wú)聲的教育產(chǎn)生了神奇的力量：再也沒(méi)有人翻墻了?！舅夭狞c(diǎn)睛】 讓人意外的結(jié)局：深夜翻墻，不幸被抓住了，正等待責(zé)罰，沒(méi)想到是師傅細(xì)心的關(guān)懷。 出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。 不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。 七 .老禪師無(wú)聲的教育【素材展示】 相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規(guī)翻墻出去了。正因?yàn)槿绱耍瑠W巴馬的兩個(gè)女兒從來(lái)不以“第一女兒”自居，相反，因?yàn)閲?yán)格的教育讓她們至今沒(méi)有在公眾前出過(guò)丑。當(dāng)全世界小孩都抱著 iPad 過(guò)童年時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的兩個(gè)女兒卻只有到周末才能玩電腦和手機(jī)。據(jù)稱奧巴馬的夫人米歇爾的“家規(guī)”嚴(yán)厲：高新科技產(chǎn)品只有周末可以用；大女兒瑪麗亞只有在周末才可以使用手機(jī)；在非周末時(shí)間不能看電視；計(jì)算機(jī)也只能用來(lái)做功課。奧巴馬的家規(guī)讓人警醒。 【素材點(diǎn)睛】 2021 年 11 月奧巴馬當(dāng)選美國(guó)第 44 屆總統(tǒng)，他登上了美國(guó)的權(quán)力寶座。美國(guó)媒體稱，兩個(gè)“第一女兒”至今沒(méi)有在公眾前出過(guò)丑，她們受到良好的管教主要?dú)w功于母親米歇爾。 六 .奧巴馬的家規(guī) 【素材展示】 當(dāng)全世界小孩都抱著 iPad 過(guò)童年時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的兩個(gè)女兒卻只有到周末才能玩電腦和手機(jī)?！吧菩幸?lì)”，生活中許許多多像“扶不扶”一樣的問(wèn)題都是因?yàn)樯菩袥](méi)有激勵(lì)造成的。 孩子違反紀(jì)律摘花不是為了自己，而是因?yàn)槟棠烫稍诖采峡床涣嗣利惖拿倒?。蓋茨夫婦不一樣的金錢觀讓我們每個(gè)人深思。是蓋茨他們不愛(ài)子女嗎？不是，他用一個(gè)鮮活的事實(shí)告訴我們：愛(ài)，不能用金錢衡量。一個(gè)二十年領(lǐng)跑全球福布斯財(cái)富排行榜的人不留給子女遺產(chǎn)，這讓我們每個(gè)人汗顏和深思。“我們決定不給孩子們留財(cái)產(chǎn)！”蓋茨說(shuō)，留遺產(chǎn)“既不利于孩子，也不利于社會(huì)”。蓋茨夫婦先前多次提到，打算去世后留給 3 個(gè)子女?dāng)?shù)百萬(wàn)美元遺產(chǎn)，把其余資產(chǎn)捐給慈善 機(jī)構(gòu)。 【適用文題】 成功的教育、要讓孩子吃點(diǎn)苦、發(fā)揮教育的作用、面對(duì)吃苦等。目前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子 女，自我意識(shí)較強(qiáng)，物質(zhì)條件容易滿足，他們已習(xí)慣于心安理得地去享受甚至不知滿足，習(xí)慣于索取而不是感恩，更不是付出。 個(gè)人會(huì)不會(huì)感恩，首先受環(huán)境因素影響；其次是認(rèn)知因素。日本充分發(fā)揮教育的作用，在教育 中對(duì)孩子進(jìn)行“吃苦”教育：大冷天清晨外出鍛煉、買菜；野外露營(yíng)或長(zhǎng)途負(fù)重行走；登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等；還舉辦“寒冷教育”“森林學(xué)?！薄疤镩g學(xué)?！薄盎膷u學(xué)校”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育和獨(dú)立生存教育。日本在對(duì)后代的教育中注重實(shí)效，突出學(xué)生的品德，尤其是意志力的錘煉，“寒冷教育”就是其中的一個(gè)典例。 1985 年底 ,日本對(duì)外凈資產(chǎn)高達(dá) 1298 億美元 ,上升為世界最大的債權(quán)國(guó)，以后其對(duì)外凈資產(chǎn)不斷擴(kuò)大 ,1994 年底增至 6889 億美元 ,1995 年底又增加%,連續(xù) 5 年居世界之首。 1973 年到 1986 年日本經(jīng)濟(jì)的年均增長(zhǎng)率為 %,比美、德等西方主要國(guó)家分別高出 1 至 2 倍。日本早在 70 年代就成為僅次于美國(guó)的西方第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)?！? 日本把“吃苦教育”確定為學(xué)生品德、意志教育的重要內(nèi)容，目的是通過(guò)設(shè)臵困難和障礙，讓孩子通過(guò)考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存：大冷天清晨外出鍛煉、買菜 ；野外露營(yíng)或長(zhǎng)途負(fù)重行走；登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等；還舉辦“寒冷教育”“森林學(xué)?！薄疤镩g學(xué)?！薄盎膷u學(xué)?！钡然顒?dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育和獨(dú)立生存教育。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。 許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。 【適用文題】 愛(ài)、交流、平等、嚴(yán)格等。愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的 愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧? 真正的愛(ài)需要嚴(yán)格要求。 【多維解讀】 “催化劑” 傅雷給我們樹(shù)立了最好的榜樣，愛(ài)是促使子女教育、讓子女健康成長(zhǎng)的最好最好“催化劑”。在這部書里傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)的體會(huì)、文化的感悟，都毫無(wú)保留地拿出來(lái)跟子女交流。這本書 1983 年問(wèn)世以來(lái)，對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。愛(ài)子之情 本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧? 【適用文題】 家教、影響、積累、接受教育等。 “潛移默化” 教育要發(fā)揮其巨大作用，更需“潛移默化”的影響。杭州錢镠研究會(huì)秘書長(zhǎng)錢剛認(rèn)為，錢氏家族的興旺不衰，與被錢家人當(dāng)成家規(guī)的《錢氏家訓(xùn)》有著密切關(guān)系。家庭教育也是如此，“三錢”（錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)）在中國(guó)科技界赫赫有名，然而有研究者曾探尋過(guò)“三錢”的成才奧秘，除了大學(xué)教育、愛(ài)國(guó)熱情、科學(xué)探索精神等因素外，“三錢”同出于江浙一帶的名門望族錢氏家族。錢氏家族為什么如此興盛？這無(wú)不是嚴(yán)格的《錢氏家訓(xùn)》熏陶的結(jié)果。他說(shuō)：“我們錢氏家族十分注意家教，有家訓(xùn)的指引，教育有方，故后人得 益很大。 《錢氏家訓(xùn)》是錢家先祖、后唐時(shí)期吳越國(guó)王錢镠留給子孫的精神遺產(chǎn)，錢镠的后人將其平時(shí)言行記錄整理而成，分個(gè)人篇、家庭篇、社會(huì)篇和國(guó)家篇，對(duì)錢氏子孫立身處世、持家治國(guó)的思想、行為作了全面的規(guī)范，包括“孝于家”、“忠于國(guó)”、“兄弟相同，上下和睦”、“讀經(jīng)傳則根底深，看則議論偉，能文章則稱述多，蓄道德則福報(bào)厚”等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國(guó)內(nèi)外就有 l00 多人，分布在 50 多個(gè)國(guó)家。 二 .家訓(xùn)造就學(xué)界“豪門” 【素材展示】 錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)是中國(guó)科技界赫赫有名、德才兼?zhèn)涞摹叭X”。在這方面曾國(guó)藩為我們提供了一個(gè)巨大的榜樣，他用自己的“明 理修德、勤儉習(xí)勞”的淳樸家教觀給我們一個(gè)最響亮的回答，他給子孫留下了真正的“遺產(chǎn)”。他對(duì)子女的教育被世人稱譽(yù)，他系統(tǒng)的家庭倫理教育思想為當(dāng)今社會(huì)的家庭教育提供了可借鑒的資源。曾國(guó)藩雖為高位權(quán)貴，但對(duì)自己及子女的要求從未降低，他以家庭為本位，重視親情、崇尚德性、和睦關(guān)系。而作為長(zhǎng)子的曾國(guó)藩，深受父輩的愛(ài)撫重視，早早地接受了封建倫理教育。曾國(guó)藩從傳統(tǒng)文化中尋找根據(jù)，經(jīng)過(guò)自己的理解、消化，獨(dú)創(chuàng)一套“明理修德、勤儉習(xí)勞”的家教理論和方法，對(duì)子孫溫言細(xì)語(yǔ)，不厭其煩，言傳身教，最終讓曾家后輩人才層出不窮。 【素材點(diǎn)睛】 如果說(shuō)一代名臣 曾國(guó)藩的個(gè)人成就讓人仰慕的話，那么更讓人嘆服的是他的后裔人才輩出，長(zhǎng)盛不衰?！薄叭孪椤笔牵骸靶⒅孪?；勤致祥；恕致祥。曾家門風(fēng)以“八本”、“三致祥”為里，以“耕讀”、“勤儉”、“和睦”、“敦厚”為表，構(gòu)筑了百年家族長(zhǎng)盛不衰的堅(jiān)固堤防，也為今人提供了堪為典范的家教藍(lán)本。 曾國(guó)藩認(rèn)為：“絕大學(xué)問(wèn)，即在家庭日用之間。儒家把“齊家”放在“平天下”前，就說(shuō)明了家庭教育的重要性。直系第 四、五代一共一百四十多位都非常優(yōu)秀，大部分在學(xué)術(shù)、科技、文化上很有成就。孫輩曾廣鈞是曾家第二個(gè)進(jìn)士， 23 歲中進(jìn)士入翰林 ，是翰林院最年輕的一位。二兒子曾紀(jì)澤是中國(guó)近代著名的外交家。曾國(guó)藩家書提到：“不望代代得富貴，但愿代代有秀才”。 中國(guó)諺語(yǔ) ，養(yǎng)家不斗氣。 魯迅《隨感錄三十三》 ，家敗出妖孽。 [俄 ]葉甫圖申科《家庭》 ，卻不該是命令者。 宋?林逋《省心錄》 ，教以義方。 《古今圖書集成?家范典》 ，休聽(tīng)離間之語(yǔ)，休作生分之事，休專公共之利。 陶行知《怎樣選書》 ，實(shí)在欠缺做父親的資格。 《梁書?周舍徐勉傳》 ，莫為兒孫作馬牛。 名人名言 ，外無(wú)嚴(yán)師友，而能有成者少矣。但他嚴(yán)格要求自己子女自立，絕 不讓他們依賴父母。遭 ******反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅 39歲。” 吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。 吉鴻昌父親病逝后，他把“做官不許發(fā)財(cái)”六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。否則，我在九泉之下也不能安眠。 1920 年， 25 歲的吉鴻昌，當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)，父親吉筠亭病重。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。以致世人有“途之人見(jiàn)容止，雖不識(shí)皆知司馬氏子也”?！薄皟€以立 名，侈以自敗”。他寫了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族 興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。于國(guó)，那是脊梁。這些家教對(duì)聯(lián)，底蘊(yùn)厚重，韻味深長(zhǎng)?！睘榕畠旱纳钭髁碎L(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，愿她治家有道，健身有方，體現(xiàn)了慈父對(duì)女兒的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。 老舍在女兒出嫁后，十分關(guān)心女兒女婿的生活，給他們寫了一副對(duì)聯(lián)：“勞逸妥安排，健康多福 。 郭沫若曾于 1940 年，為其侄媳魏蓉芳題 寫一聯(lián)：“莫學(xué)芙蓉空有面，應(yīng)效芬芳發(fā)自心。子孫不如我，留錢做什么 ?愚而多財(cái)，則增其過(guò)?！币馑际牵喝藳](méi)有天生的低天分，一個(gè)人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低是因?yàn)樽约荷僮x書的緣故。 清政府中少有的文武兼?zhèn)涞难髣?wù)人才，