【正文】 但該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你 的愛。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。開班會(huì)前我也做了大量的準(zhǔn)備工作，成功順利地進(jìn)行班會(huì)并取得理想的成果。在監(jiān)督 的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。 在班級(jí)日常管理方面 我在班主任莊老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作例如早讀、課間操、午寫、體鍛課跟班，監(jiān)督主持唱歌活動(dòng)，眼保健操等，這些工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待，并經(jīng)常與班主任學(xué)生交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被 動(dòng)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。記得剛開始的第一次與班主任莊老師見面，我就向班主任要了班級(jí)的名單、班干部名字并詢問了一些班級(jí)的基本情況。我的堅(jiān)持 也使學(xué)生取得很大進(jìn)步，從一開始的有部分同學(xué)不認(rèn)真做不及時(shí)交，到后來的都認(rèn)真地按時(shí)地完成并主動(dòng)詢問。不按時(shí)完成的學(xué)生，我會(huì)一直提醒催促他直到完成。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要自己做，然后用不同顏色的筆校對(duì)，告訴他們我的鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并多次口頭或在黑板提醒他們及時(shí)交作業(yè)。 課后工作 課后的教學(xué)工作主要是課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)。本著虛心求學(xué)，不恥下問的態(tài)度，即使是嚴(yán)厲的批評(píng)，我也欣然接受且心懷感激。針對(duì)出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解如何突出重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過渡，如何面對(duì)課堂意外情況等，并且面對(duì)面地指出上課時(shí)存在的缺點(diǎn)和不足。教師既要講授知識(shí)，又要注 意學(xué)生的反應(yīng)，管理課堂紀(jì)律。 上課 上課帶給我最大的感受是，講臺(tái) 下坐著的是真正地思考和等待著我們的解答的學(xué)生，而不是像試講時(shí)自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題。積極主動(dòng)虛心請(qǐng)教兩位指導(dǎo)老師，也經(jīng)常與其他實(shí)習(xí)的同學(xué)交流或與學(xué)生交流結(jié)合他們的需求。面對(duì)這種情況，我只有告誡自己用心，認(rèn)真，盡可能的把能考慮到的都做好準(zhǔn)備。剛開始時(shí)我有點(diǎn)懵了，發(fā)現(xiàn)課本很簡(jiǎn)單但要講述的內(nèi)容很多，要講解的問題也很多，怎么講 ，講到什么程度都是大問題。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路，如何處理過渡、知識(shí)銜接等細(xì)節(jié)及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講，對(duì)比自己的思路或自己上課時(shí)的情況，反省自己的不足并做記錄，學(xué)習(xí)老師、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在聽課前，我都會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容及相關(guān)章節(jié)，查閱相關(guān)資料，做相關(guān)習(xí)題。 一、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)，而聽課是上課前對(duì)教學(xué)工作了解的必要且重要的一部分。實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們十分重視我們此次教育實(shí)習(xí)，向我們介紹了學(xué) 校的情況，為我們解決了工作和生活上各種問題，處處為我們著想，給予了我們大力的支持，使我們能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。 在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，用心對(duì)待實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)、學(xué) 生，本著應(yīng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，自身更是收獲很多，對(duì)此，我感到很欣慰。教育實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。這就是我的進(jìn)步與收獲 ! 第五篇：教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 韓山師范學(xué)院 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校： **市 **********學(xué)校姓名： **********學(xué)號(hào)：***********系別： **************系專業(yè)： *********指導(dǎo)教師：******老師 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就過去，實(shí)習(xí)期間，我真正地體會(huì)到做一位老師的樂趣和艱辛。例如：接力棒，紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來做活動(dòng)，既環(huán)保又安全。這樣我可以講授理論上的知識(shí)，讓他們了解關(guān)于田徑方面的知識(shí)。但我都克服了。從緊張的教態(tài)轉(zhuǎn)變成輕松自如的 教態(tài)站在學(xué)生面前授課，我覺得這就是一種進(jìn)步。 工作上：實(shí)習(xí)期間，我以高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。5，在教學(xué)過程中，要精講多練，抓好糾錯(cuò)時(shí)機(jī)的思路，認(rèn)真上好每一節(jié)課。3，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)為中心，重視學(xué)生的主體地位 。在實(shí)習(xí)中本人秉著以下原則 ： 1，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng) 。 本人熱衷于教師職業(yè)，尤其是體育教師。我付出了很多，收獲的更多 ! 思想上：本人思想端正，在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。 第四篇：教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 五個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位實(shí)習(xí)同胞們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身 !這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。 挫折也罷，困難也罷。 再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。 (二 )、班主任工作 ，充分發(fā)揮我在學(xué)生社團(tuán)里學(xué)到的組織管理的能力。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。 最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。 第五認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)： 布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。 再次，講課 授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。 在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾 正不足之處。同時(shí)上課前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。 首先，認(rèn)真在備課。學(xué)高為師，身正為范，在這一年里。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，在這一年的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，但我從不曾后退過，因?yàn)槲抑肋@對(duì)于我來說是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！ 2021 年 8 月 31 日至 11 月 21 日。有個(gè)學(xué)生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動(dòng)。作為老師，應(yīng)該對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。他很感激我，要我留下通訊地址。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個(gè)小目標(biāo) 不遲到。班主任、批評(píng)他的老師都不知道這些情況。有個(gè)男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評(píng)他。我在初二（ 2）班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí)，注重做差生的工作。作為語文教師要確立 大語文 的指導(dǎo)思想。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評(píng)語不拘泥于文章形式。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌 握，該快則快，應(yīng)慢則慢。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。有課時(shí)， 我往往是凌晨 三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。找要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會(huì)不受感染。對(duì)于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性