【正文】 1，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng) 。2，用各種名人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí) 。3，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)為中心，重視學(xué)生的主體地位 。4，關(guān)注各種差異與不同的需求，依據(jù)區(qū)別對(duì)待原則，確保每一位同學(xué)受益 。5，在教學(xué)過程中，要精講多練，抓好糾錯(cuò)時(shí)機(jī)的思路，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力工作，認(rèn)真教學(xué)，從未懈怠。 工作上：實(shí)習(xí)期間，我以高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到作為體育老師的樂趣。從緊張的教態(tài)轉(zhuǎn)變成輕松自如的 教態(tài)站在學(xué)生面前授課，我覺得這就是一種進(jìn)步。一個(gè)陌生的環(huán)境，不再是平坦的、有彈性的塑膠場(chǎng)地，而是高低不平，一下雨就不能上課的土操場(chǎng)。但我都克服了。遇到這種情況，在室外上不了我就在室內(nèi)上理論課。這樣我可以講授理論上的知識(shí)，讓他們了解關(guān)于田徑方面的知識(shí)。我也組織他們?cè)诎鄡?nèi)做一些游戲，讓他們的思想活躍 !我們還共同自制教具。例如：接力棒，紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來做活動(dòng)，既環(huán)保又安全。在中三體測(cè)時(shí)沒有單杠，練不了臂力，沒有器材，體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學(xué)方法，動(dòng)力靜力訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練原則運(yùn)用很好，充分體 現(xiàn)了男女差異和區(qū)別對(duì)待 ! 總之，通過實(shí)習(xí)在課堂上我的教態(tài)自然了，動(dòng)作示范也規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了，整節(jié)課安排的合理了，會(huì)適當(dāng)?shù)睦媒虒W(xué)方法了，課堂上出現(xiàn)的一些事件會(huì)處理了。這就是我的進(jìn)步與收獲 ! 第五篇：教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 韓山師范學(xué)院 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校： **市 **********學(xué)校姓名： **********學(xué)號(hào)：***********系別： **************系專業(yè)： *********指導(dǎo)教師：******老師 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就過去，實(shí)習(xí)期間，我真正地體會(huì)到做一位老師的樂趣和艱辛。教育實(shí)習(xí)給了我一個(gè)將大學(xué)期間的學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)的機(jī)會(huì)。教育實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。教育實(shí)習(xí)使我在認(rèn)識(shí)到自己的不足中不斷地進(jìn)步；使我向成為一名合格的教師更進(jìn)一步；使我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更清晰地認(rèn)識(shí)、更深入的了解。 在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，用心對(duì)待實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)、學(xué) 生，本著應(yīng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，自身更是收獲很多，對(duì)此，我感到很欣慰。 高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所辦學(xué)歷史悠久的市重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃烈，管理制度相當(dāng)完善，管理嚴(yán)格，師資力量雄厚，學(xué)生基礎(chǔ)好、起點(diǎn)高。實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們十分重視我們此次教育實(shí)習(xí)，向我們介紹了學(xué) 校的情況，為我們解決了工作和生活上各種問題，處處為我們著想，給予了我們大力的支持，使我們能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。 在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了地理教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 一、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)，而聽課是上課前對(duì)教學(xué)工作了解的必要且重要的一部分。實(shí)習(xí)期間我聽了 44 節(jié)課，有初 一、初二的地理課、語文課、音樂課。在聽課前，我都會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容及相關(guān)章節(jié)，查閱相關(guān)資料，做相關(guān)習(xí)題。把思路簡(jiǎn)單記下，并在內(nèi)心假設(shè)如 果是自己講會(huì)怎樣講，或者自己試講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路，如何處理過渡、知識(shí)銜接等細(xì)節(jié)及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講，對(duì)比自己的思路或自己上課時(shí)的情況，反省自己的不足并做記錄，學(xué)習(xí)老師、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 備課 一周的準(zhǔn)備時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，真正實(shí)踐使我更明白備課不是簡(jiǎn)單地看教材教參，而是梳理教材的內(nèi)容并想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。剛開始時(shí)我有點(diǎn)懵了，發(fā)現(xiàn)課本很簡(jiǎn)單但要講述的內(nèi)容很多，要講解的問題也很多，怎么講 ，講到什么程度都是大問題。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。面對(duì)這種情況，我只有告誡自己用心，認(rèn)真，盡可能的把能考慮到的都做好準(zhǔn)備。每次教案修改不少于 5 次，每份課件修改不少于 10 次，并查閱大量資料、習(xí)題。積極主動(dòng)虛心請(qǐng)教兩位指導(dǎo)老師，也經(jīng)常與其他實(shí)習(xí)的同學(xué)交流或與學(xué)生交流結(jié)合他們的需求。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)，我如獲至寶，萬分感激陳老師對(duì)我的教案進(jìn)行反復(fù)修改，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課，漸漸地，我的備課能力也大大提高。 上課 上課帶給我最大的感受是，講臺(tái) 下坐著的是真正地思考和等待著我們的解答的學(xué)生，而不是像試講時(shí)自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，會(huì)答出各種各樣的答案，或者干脆不認(rèn)真聽課。教師既要講授知識(shí)，又要注 意學(xué)生的反應(yīng)，管理課堂紀(jì)律。剛開始時(shí)因?yàn)榫o張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不夠突出，難點(diǎn)沒能很好擊破，語速過快，師生配合不夠默契，過渡生硬”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解如何突出重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過渡，如何面對(duì)課堂意外情況等，并且面對(duì)面地指出上課時(shí)存在的缺點(diǎn)和不足。我也經(jīng)常與同學(xué)交流，向他們請(qǐng)教。本著虛心求學(xué)，不恥下問的態(tài)度，即使是嚴(yán)厲的批評(píng)，我也欣然接受且心懷感激。課后不斷思考，反省，寫教學(xué)反思，更頻繁的聽課，更努力地學(xué)習(xí)，我也取得很大的進(jìn)步。 課后工作 課后的教學(xué)工作主要是課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)。課后輔導(dǎo)，我會(huì)認(rèn)真細(xì)心耐心為學(xué)生解答，告知是課本哪里的知識(shí)，并總在最后詢問是否真正懂。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要自己做，然后用不同顏色的筆校對(duì)，告訴他們我的鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并多次口頭或在黑板提醒他們及時(shí)交作業(yè)。不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生我不會(huì)直接批評(píng)他們，而是把我的作業(yè)情況登記表拿給他們看，并告訴他們這關(guān)系著他的期末綜合測(cè)評(píng)。不按時(shí)完成的學(xué)生，我會(huì)一直提醒催促他直到完成。批改作業(yè)時(shí)我會(huì)再認(rèn)真的校對(duì)學(xué)生的答案，做錯(cuò)的標(biāo)注疑問的我會(huì)在作業(yè)上為學(xué)生認(rèn)真解答。我的堅(jiān)持 也使學(xué)生取得很大進(jìn)步，從一開始的有部分同學(xué)不認(rèn)真做不及時(shí)交，到后來的都認(rèn)真地按時(shí)地完成并主動(dòng)詢問。 二、班主任工作 在工作準(zhǔn)備方面 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始的第一次與班主任莊老師見面，我就向班主任要了班級(jí)的名單、班干部名字并詢問了一些班級(jí)的基本情況。接下來我就通過班委及一些學(xué)生了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被 動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。 在班級(jí)日常管理方面 我在班主任莊老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作例如早讀、課間操、午寫、體鍛課跟班，監(jiān)督主持唱歌活動(dòng)，眼保健操等，這些工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待，并經(jīng)常與班主任學(xué)生交流。在這近兩個(gè)月的時(shí)間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督 的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。此外我還組織了一次班級(jí)主題班會(huì)：期中考動(dòng)員。開班會(huì)前我也做了大量的準(zhǔn)備工作，成功順利地進(jìn)行班會(huì)并取得理想的成果。 時(shí)間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。同時(shí)充分體會(huì)到耐心、愛心、用心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你 的愛。