【正文】 當然有嘗也有不足，喜在名列前茅，不足在墜入最后，但我會在總結(jié)中進取，多找自身的不足，改進，更新，無須尋找一些客觀條件為自己解脫，把這平凡的事業(yè)進行到底，譜寫成一部完美的樂章。輔導學生學習，參與社會活動，全面發(fā)展，學生獲獎了，我也獲得了 2021 年 6 月第四屆 **省青少年學藝大賽寫作類小學組優(yōu)秀指導教師獎。堅定不移地創(chuàng)新教學，把學生從課堂帶入生活中學習，思考，帶入恰當?shù)沫h(huán)境中去學習 ，打破傳統(tǒng)的傳授途徑，尋求適宜可傳的情景教學，興趣化、趣味化；學習新課程新理念，改進教與學得方法，鼓勵學生知識在于積累。所以沒有全面的工作技能，是無法滿足適應(yīng)孩子們的需求。不僅要傳授給學生文化科學知識，還要發(fā)展其能力，培養(yǎng)其技能，要教書，還要育人。盡力培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，不急不躁，不辱罵學生，不體罰學生，善待差生，把愛心留給學生，和他們同舟共濟，不斷進取，樹立正確的人生觀，價值觀?? 其次，工作務(wù)實，從不無故卻曠課、耽誤課，始終把工作放在第一，全勤全勞、高標準的自我要求，接受的任何任務(wù)一定要做好，做完美，處處以身作則，全心全意的為教育教學服務(wù)，以校為家，言行舉止，是學生的一本活教材，具有示范性。 首先，思想上，始終不移地堅信良好的道德素養(yǎng)是一切工作的行為 航標。是一個服從分工，有組織，有責任性的學校員工，也是學校領(lǐng)導工作的得力助手，至今仍不遜色也絕不退縮。這期間我一直站在 **鎮(zhèn)教育教學工作的一線上，站在條件相當艱苦的山區(qū)教學的工作崗位上，雖說沒有成就什么樣的豐功偉績，但也腳踏實地積極向上的教書育人。默默無聞地奉獻著，耕耘著，譜寫著人生的真諦。 在以后的教學工作中，繼續(xù)努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做好自己的本職工作，充分發(fā)揮自己的能力，取得更優(yōu)異的成績。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，歷年來，我無愧地完成了各項教學任務(wù)和育人職責。 作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學生的整體素質(zhì)。 二、工作能力方面 在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，能自覺遵守學校各項規(guī)章制度。一直嚴格要求自己，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工 積極做好本職工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。面對成績我不會自滿，而是作為一個新的起點，在今后的工作中，我還要更加努力，爭取早日成為一個專家型教師，更好地為人民服務(wù)。 八、不斷進取，向?qū)＜倚徒處熆待R 翻閱我十一年來的工作業(yè)績，我自豪地感到時光未曾虛度，汗水沒有白流，五年來我有兩篇論文獲縣級 一、二等獎，所教的教研課深受老師學生好評，輔導的學生參加縣教育局組織的數(shù)奧賽，多次獲得 一、 二、三等獎。 七、掌握信息技術(shù)，利用多媒體教學 通過自學和函授學習，獲得電腦高級證書，現(xiàn)在能夠熟練使用 word文字處理軟件制作試卷，用 flash 動 畫軟件制作課件素材，用powerpoint 幻燈片軟件制作優(yōu)質(zhì)課件。充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭示范作用。 2021 年調(diào)入中學后，參與教研組工作，我深深地意識到，要使學校保持旺盛的生命力，加強教研教改是重要的一環(huán)。我也手把手地指導剛參加工作的年輕教師迅速掌握教學藝術(shù)。 六、傳幫相帶，教研興校 在教學改革，全面推行素質(zhì)教育的大潮中，青年教師是一支不可忽視的隊伍，我經(jīng)常和他們一道探討教學方法，取長補短 ，為傳、幫、帶甘做人梯，以自身的教學實踐幫助他們快速成長為一名合格教師。因為生活的充實，學生也無心去干壞事，同學與同學之間也充滿友愛，班級氛圍和諧。天冷了為他們燒爐子，生病了為他們拿藥，不高興了 與他們聊天，幫他們解除心結(jié)，親密無間的相處讓我和學生成了朋友。班主任工作是一個細致的活兒，經(jīng)濟的發(fā)展讓一些孩子在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，也有一些因父母離異或為單親家庭的孩子，還有一些父母長年在外打工，成為留守孩子，他們都需要的是班主任的關(guān)愛，因此愛學生是我當班主任一直奉行的原則。我所輔導的奧