教師到企業(yè)實踐鍛煉個人總結(jié)(參考版)
2025-04-03 15:42本頁面
【正文】 演說人： XX 。 在此，我謹(jǐn)代表所 有學(xué)員保證：在學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，按規(guī)定完成企業(yè)的生產(chǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程或其他操作文件的要求進(jìn)行操作！在實踐的崗位中，自覺注意生產(chǎn)安全。讓他們既能快速適應(yīng)工作崗位，又能在以后的崗位上前程似錦。一個人自學(xué)，總沒有集體學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次實踐的必要性所在。因此，能夠有這樣一個到企業(yè)參加學(xué)習(xí)的活動，是一個千載難逢的機會。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。 第五篇：汽修教研室教師到企業(yè)實踐鍛煉演講書 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 我是來自 XX 學(xué)校的一名汽修專業(yè)教師。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑，實現(xiàn)了教學(xué)與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。 三、充分認(rèn)識到工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)實踐性人才的重要作用。在專業(yè)務(wù)實踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進(jìn)行了法律培訓(xùn)，既提高了自己將理論知識運用于實踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。 二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力 通過本次實踐鍛煉，本人了解了，運營情況，法律需求，并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營項目，將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運用納入服務(wù)重點內(nèi)容。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際 ，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高知識掌握的效率。為了適應(yīng)未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學(xué)生進(jìn)行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊形式的各項訓(xùn)練和活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中 （三）態(tài)度決定一切 在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ) 總之 ,到過了企業(yè) ,就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革 ,如何培養(yǎng)實用的人才 ,如何更好地作一名受人尊敬的教師。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。 （一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實際需要 下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。 四、思考與建議 在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。 （四）豐富了教學(xué)案例 我對企業(yè)員工在實際運作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有 感觸，深深地領(lǐng)悟到實際動手能力和細(xì)節(jié)的重要性。 （二）深入認(rèn)識了現(xiàn)代企業(yè) 從生產(chǎn)企業(yè)的 iso9000 發(fā)展到現(xiàn)在 5s 和 6s 的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認(rèn)識。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。 三、鍛煉體會 （一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義實踐鍛煉是培養(yǎng) “技能型”、“雙師型”教師的需要。 （四）出宣傳版面 3 期，五彩園林專刊 1 期，健康生活版面 4 期。根據(jù)年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任 務(wù)最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。 二、鍛煉內(nèi)容 我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理?，F(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下： 一、企業(yè)概況 昌吉州園林賓館始建于 1997 年，占地 3 萬 3 千平方，現(xiàn)有員工260 人，被國家旅游飯店協(xié)會評為四星級酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。 通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會更好的運用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。 三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學(xué)內(nèi)容，按知 識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。篇三：專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉工作總結(jié) 專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉工作總結(jié) 為提高教師實踐動手能力 ,加強雙師型教師隊伍建設(shè) ,暑假期間我校派了部分青年教師深入
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