小學教育工作總結范文三篇(參考版)
2025-04-03 05:03本頁面
【正文】 。 一個學期的語文教學工作結束了。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有： 個別學生的不良的習慣還有待進一步引導改正。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不一樣學生的學習情景和家庭實際情景，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能構成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識供給堅實的后盾。我還鼓勵教學生每一天堅持閱讀的同時積累一兩個好詞，不定期地在閱讀課上展示，旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣。 培養(yǎng)讀書興趣，注重平時的積累。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的主角中，學生語文學習興趣大增。語文課堂上我重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。結合學齡特點，本學期我進行了小學低年級看圖寫話策略的研究這一小本課題的研究，我認真學習相關理論，結合學生看圖寫話作業(yè)進行有效指導，讓學生在看圖的過程中能抓住插圖的主題展開合夢想象，一學期下來，我班的絕大部同學在看圖寫話方面有了很大的提高。 二、注重教研改革 小立課題，收到實效。 資料拓展。根據(jù)減負的要求，我適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。像這樣的例子 還有很多，錢同學的案例讓我更加堅信：鼓勵表揚的力量真的無法想象 !我今后必須要堅持對每個同學都以鼓勵為主，增加學生的自信，幫忙所有同學不斷提高。我班的錢竟軒同學，學習主動性極差，課上多數(shù)時間不會主動聽課。開學初制定學困生輔導計劃，明確輔導對象，對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷提高。每當我進行故事閱讀時，學生總是要歡呼，足見他們多么喜愛聽故事，課上經(jīng)常給學生帶來點新鮮東西，學生就不會覺得 語文課那么枯燥乏味了，學生的學習效果也比較的夢想。集合相關的資料演示激發(fā)學生的學習興趣 。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維。做好課前準備。課前認真地進行個案的修改使用，結合自我班的學情進行合理化增刪，為了更加吸引學生，為了上好一節(jié)課， 我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。 小學教育工作總結 (三 )： 一眨眼，一學期就要過去了，回顧自我一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、教學教學工作嚴謹扎實 精心備課。同時盡快組建教 研室，使教研活動正常化，教學常規(guī)得以真正落實。 四、正視困難，勇往直前 雖然我們的教學工作取得了必須的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費不足，比如我們組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學常規(guī)的落實等等。派教師到兄弟學校交流觀摩等等。學校領導學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學教師行為十不準》等條例，兩次活動的開展，也大大開闊了教師們的視野，進一步增強了師德意識。首先，要定期開展各項教學活動，每次活動大家就一個中心議題進行討論，交流心得，互相之間學到了不少先進的經(jīng)驗。經(jīng)過各項教學活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務本事，又提高了全體學生的學習成績。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學比武活動的開展，又把教學研討活動推向了高潮。教師研討課活動，即一人一課活動。 二、教學活動，卓有成效 本學年，我們結合 本校教師、學生的實際，組織開展了許多有益的教學活動。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。在由縣教育局、研訓學校組織的教學工作檢查團的檢查中，我們的教學工作得到了檢查團領導的一致認可，尤其是尖峰中心領導班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課情景深得贊賞，并異常對我校小題大做、抓錯題過關這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。號。我們認為，改學生的作業(yè)是改什么 ?就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅僅大大提高了教學質量，并且也養(yǎng)成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是 amp。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。radic。教師安排作業(yè)要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡小題大做。作業(yè)書寫方面，我們在每學期開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規(guī)范教師的批改。其具體做法是：每個教師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關資料，結合以前教過的資料或是類似的教材，進行反思，尋找經(jīng)驗和新的方法，胸有成竹之后才開始寫教案，再備課是指教師在課堂教學過程中及時把課 堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來
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