【正文】
。明白內(nèi)情的同學明白教師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。二、罰為班里做件好事 。 036 班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。 在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和鑒定。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。要用自我對差生的 一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。 在我初二 (6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 另外，要從學生的實際出發(fā)，經(jīng)過學生的學習、勞動、游 戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。所以，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切 配合。 二、在團體中教育學生學好功課，加強思想教育。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團體，團結(jié)同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。 要有一個良好的班團體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二 (6)班的班主任工作。 初中班主任教師自我鑒定 4 6 月 7 日接任初二 (6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢 ?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能堅持下去。 總之：在這一個學期里，我經(jīng)過多方面的努力，班級工作有了很大的改善，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。 六、進取主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面的關(guān)系。使得班級構(gòu)成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自我的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自 信。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情景，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。 四、 進取做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學生都成才。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。 又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。 隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行 針對性的教育。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作鑒定如下： 一、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。所以，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。 從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情景，經(jīng)過召開各類型學生會議來了解情景，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，異常是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情景，并 及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果 。 四、確立以教學質(zhì)量為中心。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。 三、給學生供給展示本事的舞臺，調(diào)動學生的進取性。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。 以前也制定過班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班級禮貌公約的同時。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對構(gòu)成良好的學風、班風的有很大的促進作用。一方面，我經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心 。之后的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一向管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。就此對一年的班主任工作進行一下鑒定： 一、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁” “火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。經(jīng)過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數(shù)是 1 14 歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃 。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，我會在工作中不斷提高的。 班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，僅有這樣才可能做好。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心 不在蔫。寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高 。 七、班級工作的不足： 當然本學期，不可否認，需要改善的地方還有很多。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上 沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。學生也十分樂意上我的課。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。在講課中，既要恰當發(fā)揮自我的才智，又要讓學生展示自我的才華，量做到重點突出，通俗易懂，言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。所以，班主任必須上好自我的課。 教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。本學期還被評為班進取分子。如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一 種方式給他加把糖吧。 學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責 ，不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。僅有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。班主任應當及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。僅有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作進取性，班主任工作才能全面完成。 三、班主任應當與教師團結(jié) 協(xié)作，共同戰(zhàn)斗?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一齊出謀劃策，一齊外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經(jīng)歷等。 和學生共同參與班級事務 開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一齊參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自我的行動影響帶動學生。 嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。 重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。勞動生活上互相幫忙。學 習上好生帶動差生 。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自我放手不管。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。 班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。所以，班主任的職責心，直接 關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。 班主任工作是學校管理的基礎 。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。所以，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。 耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。異常是時代飛躍發(fā)展的今日， 教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和鑒定學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心?！皭劬褪墙逃?。這樣互相促進。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。每一天我站在黑板前，站在講臺后，填 寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階。 人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 。歡迎大家閱讀參考學習 ! 初中班主任教師自我鑒定 1 轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。 2021初中班主任工作自我鑒定五篇 第三篇： 2021 年初中班主任教師自我鑒定 我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。 培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動本事。 部分學生學習目的不夠明確，學習進取性低。 五、存在問題與工 作設想 存在問題： 個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。異常是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。我明白后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自我平時的行為，羞愧地低下了頭。僅有動之以情，才能敲開心靈之門。 四、經(jīng)驗與體會 要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。 進取開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。 抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質(zhì)。 校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。 經(jīng)過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。 經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班構(gòu)成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛 圍。 二、主要成績 認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《禮貌班評比條例》，對學生進行了紀律教育和團體榮譽感的教育。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課 后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣