【正文】 目前， 路橋區(qū)小學(xué)瓷雕、民樂培養(yǎng)基地又落戶螺小，還在省市教科 院（ 所 ） 的支持下，成功邀請蔣依寶、張志偉來校指導(dǎo)，設(shè)立 語文、數(shù)學(xué)“螺洋小學(xué)特級教師工作坊” 。他提出的“活力自主 下的學(xué)校拓展性課程建設(shè)”為孩子們的素質(zhì)發(fā)展多方搭建了 平臺， 組織學(xué)生參加南京青奧會少兒趣味田徑比賽， 開設(shè) 50 多個社團讓學(xué)生走班選課，引進瓷雕、民樂、版畫、戲劇、 軟式田徑、軟式壘球等學(xué)生喜愛的項目，學(xué)校也因此作為小 學(xué)唯一一所被路橋區(qū)推薦為“浙江省深化課改先進集體”。師生、家長們都為之感動。后又多方奔走積極謀劃，投資 XX 萬元的一期 工程如期建成。于是，我就把目光瞄準了擴建這個老大難問題。 XX 年 1月，被調(diào)到桐 嶼小學(xué)任校長。 1981 年，年輕的我踏入了教師行列， 開始成為一名光榮 而平凡的鄉(xiāng)村教師。 我是“草根”研究的校長，主持過諸如《培養(yǎng)師生作現(xiàn)代文 明城市人的實踐與探索》等多項課題研究，所撰寫的學(xué)校管 理類論文如 《構(gòu)建學(xué)生 “健康習(xí)慣銀行” 管理模式初探》 、《厚 積薄發(fā)積淀成金》等多篇還被收錄到“名優(yōu)校長”等全國知 名專著中。幾年前我就提出“健康 +好習(xí)慣 =好素質(zhì)”的辦學(xué)理念和 “校家文化” ，帶領(lǐng)著一所所薄弱學(xué)校走向強校。 于我，每一天都是新的起點，我愿意 !君子務(wù)本，本立而道 生也。愛盈心頭花自開。拓展性課程建設(shè)作為學(xué)?；A(chǔ)課程的補充部分，是課堂 教學(xué)的延伸和拓展，也是學(xué)生解放行動中素質(zhì)發(fā)展的又一載 體，對學(xué)校的發(fā)展能起到了極大的推動作用。 20xx 學(xué)年 8 月“軟 式田徑”社團受邀參加南京青奧會少兒啟蒙運動會，女子足 球、羽毛球 5 月份代表路橋區(qū)參加市運會，還有跆拳道、輪 滑、國際跳棋、 七巧板、電子測速等社團都非常受學(xué)生喜愛。做強體育。同 時依托課題研究，開展“課程化建設(shè)” ，如相關(guān)市規(guī)課題有： 《城郊小學(xué)國學(xué)社團課程化建設(shè)探索》 、《小學(xué)越劇課程化建 設(shè)探索》 （ 市重規(guī) ） 、《小學(xué)低段國學(xué)的故事教學(xué)策略研究》 、 《小學(xué)國際跳棋進社團實踐探索》等。做精社團。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀及孝道文化的熏陶和踐 行，傳承傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。 課 外開花：指拓展性課程，構(gòu)建大國學(xué)校本課程，每周 一節(jié)的國學(xué)課、書法課、經(jīng)典晨誦以及“四點鐘學(xué)?！鄙鐖F 活動。因此學(xué)校嚴控教輔資料擅自征訂，從作業(yè)布置的 質(zhì)量上進行探索研究，開展年級組作業(yè)管理 —— 共性 +個性 ,做好鞏固、提升、優(yōu)化，及時調(diào)整 , 提優(yōu)保質(zhì)。課后時間 20%。教師在課堂上就是一個解惑者，把課堂真正的還 給學(xué)生，并提倡課堂作業(yè)課堂完成等。同時，引導(dǎo)教師科學(xué)合理進行時間效率管理：如課前備 課 40%，鉆研教材，備課時，要求有先學(xué)后導(dǎo) 導(dǎo)學(xué)作業(yè)設(shè) 計、問題設(shè)計等，力求培養(yǎng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下和家長、同 伴的幫助下能嘗試自主學(xué)習(xí)。要想從根本上解放學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，首先得解放教 師對于學(xué)習(xí)成績顧慮。 學(xué)校從常規(guī)入手，促進良好的教師教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成。課堂教學(xué)是 深化課程改革的主陣地，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生知識的 主要來源， 學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否有活力、 能自主，關(guān)鍵在教師。同時又開發(fā)拓展性課程，滿足了學(xué)生對課程多樣性、 個性化的選擇需求，讓這所農(nóng)村城郊的孩子們能夠享受如城 區(qū)孩子的體藝特長學(xué)習(xí)機會。小學(xué)階段是學(xué)生最關(guān)鍵的真正啟蒙階段，只有把促 進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為學(xué)校教育的出發(fā)點和落腳點， 讓每個孩子都能成為有用之才，素質(zhì)教育才有真正實施的可 能。如“班級 發(fā)展共同體” —— 駐段領(lǐng)導(dǎo) +班主任 +任課教師 +家長、“年級 段自主管理” —— 駐段領(lǐng)導(dǎo) +段長 +學(xué)科組長 +骨干教師等方 式，有效地促進了團隊建設(shè)中正能量磁場形成。因此，建立健全學(xué)?？茖W(xué)的章程管理體 系至關(guān)重要，也是彰顯學(xué)校管理走向特色化的基本保障，才 能確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 完善管理。特聘特級教師 蔣依寶、張志偉擔(dān)任語文學(xué)科指導(dǎo)專家。為尋求理念的引導(dǎo)和行動的支持，還加入 臺州市解放學(xué)生聯(lián)盟行動，也因此受到了省教科院及臺州市 教科所大力支持。 20xx 學(xué)年因此進行頂層設(shè)計，重新定位 發(fā)展方向，確定課改目標： “活力課堂自主學(xué)習(xí)” 。 優(yōu)勢 —— 潛力強： 教師上進心強、 有活力、 理念新，合作互助式的學(xué)科教研組團隊氛圍較濃、家長對學(xué) 校的信任度和期望值高。 20xx 學(xué)年學(xué)校著手校本實際調(diào)研，問診 師生的根源性負擔(dān)及無效課堂教學(xué)成因?！靶鲁B(tài)下的教育，當(dāng)以人為本，遵從人性，尊重孩子 的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展 的空間， 鼓勵他們不斷嘗試、直面挫折??”正是如此想，也如此為。 有著團結(jié)奮進、課改意 識較強的領(lǐng)導(dǎo)班子 。就如 初升的太陽，正散發(fā)著燦爛的光芒，充滿著生機。 20xx 學(xué)年的教學(xué)管理工作，也因此較有成就。很幸運， 一直跟隨的都有非常優(yōu)秀有魄力有思想的校長，班子成員也 都很年輕很有想法的同事，都值得我學(xué)習(xí)與思考。學(xué)習(xí)，永遠沒有遲到。因畢業(yè)于普師，一直自感底氣不足。而加強自身學(xué)科知識技能技巧的訓(xùn)練，也是作為藝術(shù)學(xué) 科教師的必須。學(xué)習(xí)中總能激發(fā)思考，撰寫的《小學(xué) 人音版合唱版塊編排問題及對策研究》課題方案已送交名師 班專項省規(guī) 課題參評，《藝術(shù)教育留住我們的“根”》在第 七屆全省塔式發(fā)展聯(lián)盟論壇上發(fā)言，反響較好。這學(xué)年，非常榮幸地參加了“浙江省小學(xué)音樂 學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)，又經(jīng)過層層選拔考核被確定為期兩年的“浙派名師培養(yǎng)對象”。學(xué)習(xí)的另一途徑是實踐學(xué)習(xí)。 既有堅持《論語》 、《道德經(jīng)》等 諸子百家的每周一句背記，也有政治時事教育資源的瀏覽點 讀。一年來，既有自己規(guī)定的 必讀書目，尤好傳統(tǒng)文化。先天不足，后天讀書補促。 “開卷 有益”，知識 +經(jīng)驗 +努力 =成功。副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)。學(xué)年總 結(jié)，因此也蠻有意思。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理 性的思考。安然 地翻閱著 20xx 年 7 月開 始的日記，靜靜地梳理、盤點和反 思。教師們的正能量越來越強，孩子們的各 項素質(zhì)發(fā)展平臺多多，一切是如此的欣欣然?? 螺小予我，雖僅四年，卻是心愛。作為分管 教學(xué)的副校長，深知肩負 x之重，唯有盡力為之不懈怠。得于陳校 長引領(lǐng)，從“大校”向“強?！庇诌~出了堅實的一大步，如 此生機勃勃。 回眸：充實、 踏實。 細化學(xué)校管理，著力提高管理運行機制的效果。 今后的工作設(shè)想：提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率， 以適應(yīng)教育發(fā)展的需要 。 看問題始終站的角度不高，視野不開闊。五是把安全工作放在首位、定期排查、反復(fù)教育，本年 度學(xué)校教學(xué)秩序正常，沒有發(fā)生過任何安全責(zé)任事故。四是關(guān)心女教職工、對生病或住院女教工進行慰問、嚴 格按有關(guān)規(guī)定抓好計生工 作，一年來學(xué)校沒有違反有關(guān)計生 政策現(xiàn)象 。 蘿崗區(qū)第三屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈 比賽表演項目一等獎、創(chuàng)作二等獎。二是每月舉行一次工會文體活動，每一季度舉行教職工 生日會以提高工會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓教師們深感集體的 溫暖。 黨員進社區(qū)活動。 黨支部開展了“創(chuàng)建一流業(yè)績、爭當(dāng)崗位標兵”活動 。 同時，專家組對學(xué)校德育工作也給出了指導(dǎo)性意見和建議， 為我校下一階段的德育工作指明了方向。采用專家講座、自主學(xué)習(xí)、專題 研討、參觀實踐、評比競賽等形式，特別是組織行政、科組 長、骨干教師到從化民樂小學(xué)進行幫扶工作、 組織教導(dǎo)主任、 班主任參加心理健康教育資格培訓(xùn)、組織了 10 人到華南農(nóng) 業(yè)大學(xué)聽講座等，使教師們極大地提高了專業(yè)化水平。 其次，確保培訓(xùn)質(zhì)量，聘請教育專家、教研員、一線教師進行講學(xué)，用他 們精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，使教師受益匪淺 。 本學(xué)年年的校本培訓(xùn)都會認真準備、精心策劃組織實施。集體有區(qū)級獎 4 次，市級獎 1 次。在各級各類比 賽中，成績顯著，一年來，教師有區(qū)級獎 40 人次，市級獎 15 人次，省級獎 1 人次 。 ） 20xx 年 9 月參加 救助站中秋慰問活動 。 “低碳環(huán)保，幸福明 天”科技節(jié)活， 6 月 1 日兒童節(jié)，開展“感恩幸?！睉c?；? 動， 節(jié)目內(nèi)容積極向上，形式多樣，在場的師生紛紛感嘆 在黨的關(guān)懷下，我們的生活越來越好了，學(xué)生的精神面貌越 來越精神了 。召開全校家長會，邀請廣東省 教育廳教學(xué)研究室周順彬主任德育教育大型演講會，形成教 育合力 。并獲 20xx 年廣州市龍騰獅躍鬧元宵暨傳 統(tǒng)醒獅錦標賽三等獎。同時為了發(fā)揚 中華民族龍獅武術(shù)體育傳統(tǒng)文化，并豐富學(xué)生的第二活動課 堂，提高學(xué)生綜合的能力，學(xué)校組建了“火村少年兒童龍獅 團”。① 20xx年區(qū)小學(xué)生跳 繩比賽團體第 6名，②區(qū)小學(xué)生摔跤比賽男子個人個人第一 名 1 人次，第二名 3人次，第三名 4人次。 20xx 年六年級參加學(xué)業(yè)水平測 試獲二等獎。 二是開展課題研究，科研是 促進教研的有力措施，學(xué)校德育和英語兩個課題都能按研究 計劃順利開題、逐 步推進 。認真組織并指導(dǎo)科組長學(xué)習(xí)教學(xué)理論， 指導(dǎo)各科組教研活動，了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)水平，定 期進行教育、教學(xué)質(zhì)量的分析，組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并指導(dǎo) 教師進行有本校特色的教研活動。執(zhí)行區(qū)教育局的決定，積極協(xié)助、配合校長完成學(xué)校教 育教學(xué)工作，定時向校 長匯報分管的工作情況。嚴格遵守學(xué)校的 各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，工作積極、 主動，任勞任怨，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度 的責(zé)任感。雖然涉及面廣，頭緒多、任務(wù)重，但在上級教 育部門的指引下，在學(xué)校校長的帶領(lǐng)下、在其他班子成員的 配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成自己 分管的所有工作。 第三篇：農(nóng)村小學(xué)校長述職報告通用范本 農(nóng)村小學(xué)校長述職報告通用范本 農(nóng)村小學(xué)校長述職報告通用 范本 農(nóng)村小學(xué)校長述職報告篇一這一年來，我重點分管 學(xué)校日常工作、教學(xué)工作和人事、教師培訓(xùn)、黨務(wù)工作。 20XX年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信；利用假期 組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。 三、班主任方面： 作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、