【正文】 張岱說(shuō)“西湖七月半，一無(wú)可看，只可看看七月半之人。 白堤蘇堤也好，楊公堤趙公堤也好，摩肩接踵，萬(wàn)頭攢動(dòng)，全國(guó)各地的旅客不招而來(lái) .近 3 公里的蘇堤，各種旅游團(tuán)隊(duì)紛紛戴著白帽子、黃帽子和藍(lán)帽子，為了區(qū)別，又紛紛別起了色彩斑斕的胸徽，在導(dǎo)游小姐搖旗吶喊下，像趕集一樣在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間匆匆奔走，長(zhǎng)堤兩邊的椅子和樹蔭下的石塊都坐滿了旅游的散客和老少情侶。對(duì)于西湖，我簡(jiǎn)直不敢妄稱“游”了，還是“走”者為妙，因?yàn)槲覀兊拇_少了文人士 大夫那種閑情雅致，少了刻骨銘心的詩(shī)意情懷，我們的確以匆匆走過(guò)的形式來(lái)游覽西湖的。那風(fēng)景卻又不再充滿詩(shī)意令人神往了。人類與自然的雙向接近并走向融合，這是和 諧的、共贏的，人類釋放生命的激 情，應(yīng)該與自然的節(jié)律相一致。人卻能巧奪天工，將聲色光 電嵌在美麗的自然之中，模擬五花八門的動(dòng)感畫面，在平靜如水的自然中，讓感官獲得莫名其妙的享受。 這時(shí)候，我想起了“吳楚東南坼，乾坤日夜副的詩(shī)句，覺得貼切極了，一陣欣喜。那水中的噴泉，五色隨形，五音隨勢(shì)，中間一根沖天水柱間或著陡然往上一沖，四周細(xì)小泉兒圍成帳蔓，時(shí)起時(shí)落，左右飄忽，那種溫柔與豪放交織在燈光和音樂之中，加上周圍美景的遠(yuǎn)近映襯，加上人間天堂的風(fēng)景布幕，頓覺身心俱爽，心旌搖蕩。其實(shí)，一個(gè)人的旅游，全在他此時(shí)此地的心情與感受，名聲太大的地方人太多，人流推著欲望向前走，全然沒有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。正如讀李白《獨(dú)坐敬亭山》而不必實(shí)地瀏覽一樣，在散文《敬亭山之思》中我表達(dá)了這個(gè)情緒和觀點(diǎn) 。讀過(guò)張岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。那雨中的西湖，似有寒煙四起，“猛浪若奔”，人在孤島，心生涼意，雖沒有陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的蒼涼感，而杜子美“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼感是 少不了的。有言“晴西湖不如陰西湖，陰西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，陰雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脫籠之鵠”，從斷橋殘雪走過(guò)，天陰得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一絲絲凄涼之意襲來(lái)。 第五篇：西湖游記作文 600 字 西湖游記作文 600 字 西湖之美，天下共賞。 評(píng)語(yǔ)： 本文小作者以自身經(jīng)歷為素材，以游記路線為線索，內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡顯時(shí)代氣息。 在大巴車上，我才有機(jī)會(huì)仔細(xì)看那山，只見最高的山峰直入云霄，綿延起伏，沒有盡頭。仔細(xì)一看，是兩株楓樹長(zhǎng)的如麻花一樣，互相擰在一起，形成了罕見的夫妻樹。 看到這美景，我忍不住拾起幾片楓葉，小心收藏。我想，楓王一定葉子很大、很紅吧。洞里的景觀千奇百怪，鐘乳石呈各種形態(tài)，看得我眼花繚亂，每塊鐘乳石都有自己的名字，就在這頭暈?zāi)垦Ｖ?，結(jié)束 了我的水洞之行。 出了旱洞，緊接著便進(jìn)入水洞中，工作人員給我們一人丟了一個(gè)棉襖和救生服便上了船。 到了水洞門口，有兩條通道，標(biāo)著旱洞和水洞。 第四篇：小游記作文 600 字 小游記作文 600 字 小游記作文 600 字 七年四班李芝葳 指導(dǎo)教師童雋姝 想必大家都看過(guò)《盜墓筆記》吧，里面描述的水洞神秘莫測(cè)，而我看到的水洞卻在沈陽(yáng)的一個(gè)縣城中。 瓊臺(tái)仙谷還有著深厚的人文底蘊(yùn)。當(dāng)我想放棄登頂時(shí)，爸爸便鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，不到山頂非好漢。沿峽谷北行，山崖對(duì)峙 ，山勢(shì)峻峭，奇峰紛呈，怪石錯(cuò)列，愈入愈奇！綠水碧潭，波光粼粼，湖光山色，相映成趣。 瓊臺(tái)仙谷景區(qū)面積有 30 平方公里，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)天臺(tái)山最著名的景區(qū)之一。進(jìn)入陰暗潮濕的山洞，我們朝著前面發(fā)光的出口走去，不一會(huì)兒，藍(lán)天、青山、碧水展現(xiàn)在我們眼前。正當(dāng)我浮想聯(lián)翩 時(shí)，不知不覺，已經(jīng)到達(dá)了目的地瓊臺(tái)仙谷。 游天臺(tái)瓊臺(tái)仙谷 今天，連續(xù)下了三天三夜的傾盆大雨終于戀戀不舍地離開了，和煦的陽(yáng)光普照大地，仿佛要洗凈雨天的痕跡，我們一家三口趁著這陽(yáng)光明媚的好日子去天臺(tái)感受一下瓊臺(tái)仙谷的那股仙氣了。 我戀戀不舍地走出海洋世界，在門口，我還得到了一顆海底珍珠。全場(chǎng)觀眾 爆發(fā)出了哄笑聲。小海豹使勁地跳，仿佛在說(shuō)：“哇，好高，我怎么跳了 10 次還跳不上去。全場(chǎng)觀眾都被小海豹的才藝驚呆了。我進(jìn)去一看，原來(lái)是海豹在表演。別看魔鬼魚肚子扁，飯量還真不小，潛水員給它條小黃魚，它一口就吞掉了。抬頭一看，天花板、墻壁全是透 明的，可以看見一大群一大群魚，還有珊瑚 ??走出隧道，就看到了人魚表演。 我們要去海底隧道了。最后，我們看到的是射水魚，它豎著身體像把漂亮的傘，美極了。珍珠魚過(guò)來(lái)了，很引人注目，它渾身紅色和紫色相間著，豎在水里像一根根棒棒糖。一進(jìn)去，里面全是大大小小的玻璃魚缸，魚缸里有許多魚，看得我眼花繚亂。 一到市民廣場(chǎng)，我就看見一座又高又大的藍(lán)色玻璃房，非常漂亮，再加上那海洋世界的牌子，就顯的更壯觀了。中午，我正在家做作業(yè)，媽媽打來(lái)電話說(shuō)要帶我去參觀海洋世界，我可樂壞了。是的，秋天的東山美得成熟，美 得繁榮，美得豐富，美得內(nèi)在 ??我愛秋天的東山公園。一棵棵矮小的黃楊樹金燦燦的，漂亮極了。岸邊的一棵棵棕櫚樹上結(jié)滿了果實(shí)，那一串串果實(shí)猶如蠶豆般大小，金黃色的，可愛極了。 走著走著，我來(lái)到了半山腰的觀海樓，那里有池水，這池水靜極了，在陽(yáng)光照耀下，猶如一面巨大而透明的玻璃鏡子?！薄昂艉艉簟蹦鞘潜憋L(fēng)？不是。一路上，路邊撒滿了一片片落葉，好像是秋姑娘特地為迎接我們而鋪成的地毯。那里一片金黃色的地毯，小草披上了一層金裝；一棵棵桂花樹帶著淡淡的清香，仿佛一束束滿天星；一棵紅葉李的樹頂上長(zhǎng)了一束紅紅的葉子，好像一束紅艷艷的鮮花，在樹葉中間還加雜著紅綠相間的葉子，零零星星地撒在葉子中間；一棵棵樟樹下結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，一個(gè)個(gè)擠在一起，好像一個(gè)個(gè)胖娃娃，樣子可愛極了。 參觀完頤和園，禁不住贊嘆出一句：“頤和園真是太美了，不愧為最美的園林，不愧為人民勞動(dòng)的結(jié)晶 ，不愧為中國(guó)文化的愧寶！” 篇四：游記作文范文三篇 游記作文范文三篇 游東山公園 十月的秋天是多么美??！一陣秋風(fēng)把我們帶到了風(fēng)景如畫的東山公園。有的飛奔向前，有的正在嬉戲玩耍，正是獨(dú)具匠心，叫人稱絕。姿態(tài)各異。欄桿上雕有各種各樣的圖案。這座橋長(zhǎng)約 58 米，寬約4 米。十七孔橋面向昆明湖正中心小島。讓頤和園多了幾分壯美，多了幾分迷戀。站在佛香閣上，能 夠望穿整個(gè)頤和園。佛香閣是用條形方磚建成的。而最大的佛則是地藏王，他身上還鍍著金子，金光閃閃。 穿過(guò)長(zhǎng)廊我們登上半山腰，金碧輝煌的佛香閣展現(xiàn)在我們面前，這兒塑立著形態(tài)各異的菩薩。 看累了，還可以在長(zhǎng)椅上，休息一下。很生動(dòng)。欄桿上。這兒到處都洋溢著一種古香古色的味道。 再往前走，那就來(lái)到了藝術(shù)長(zhǎng)廊。湖岸邊，爭(zhēng)芳斗艷的荷花盡情的綻放。五光 四色。風(fēng)輕輕拂過(guò)，湖面漾起了粼粼的波紋。 。 4．如需介紹景點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，要簡(jiǎn)明扼要。 2．要寫出景色的特色，重點(diǎn)描寫最能吸引游人的景物。下面一些題目?jī)H供參考。比較適合作文水平較好的同學(xué)寫作。這種文章選材比較復(fù)雜，所描述的對(duì)象比較多，牽涉到的聯(lián)想或情感也比較豐富。 （ 2）復(fù)式結(jié)構(gòu)。這 種文章選材比較單一，內(nèi)容也不復(fù)雜，所描述的對(duì)象比較集中，篇幅也不太長(zhǎng)。 （ 1）單一結(jié)構(gòu)。那些文章多是親歷者的所見所聞，所思所感，有的文筆還相當(dāng)優(yōu)美，可供寫作者學(xué)習(xí)。也可以上網(wǎng)查一些相關(guān)資料。 可以找一些相同或相近題材的文章作為自己寫作的參考，初期可以接受他人的寫法并模仿，比較成熟了就可以有自己的原創(chuàng)。一般來(lái)說(shuō)，景物本身并無(wú)特殊意義，不過(guò)是一種自然而客觀的現(xiàn)象罷了，但是，在游覽者眼中，經(jīng)過(guò)主觀思考，就可能被賦予理性的意義，如傲雪的冬梅、虛心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、溫柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。思考游覽過(guò)程中面對(duì)景物而產(chǎn)生的聯(lián)想與情感，力求做到情景交融，使普通的游覽過(guò)程上升到有品位的情感體驗(yàn)中。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，面對(duì)繁多而又千姿百態(tài)的景點(diǎn)，美麗而又令人回味的山水，寫什么好呢 ?這都必須根據(jù)文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫 或不寫，這樣重點(diǎn)就突出，游記也就生動(dòng)了。我們?cè)趨⒂^或游覽一個(gè)地方時(shí)，是隨著時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進(jìn)行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過(guò)程中所見到的景物，這樣，讀者才會(huì)對(duì)你游覽的地方有一個(gè)清晰的、全面的印象。所以，在選材的過(guò)程中，習(xí)作者要善于選擇最能表現(xiàn)這些特色的內(nèi)容，而這種有特色的內(nèi)容又最能表現(xiàn)文章的主題，如水鄉(xiāng)的柔和與嫵媚，如高原的粗獷與豪放。 做好選材工作，精選游覽過(guò)程中的“亮點(diǎn)”即游覽地的特色景點(diǎn)為寫作對(duì)象，寫出景物的特點(diǎn)。還有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，倘若這時(shí)你正準(zhǔn)備出游并以此為基礎(chǔ)而寫作，情形可能就會(huì)更好一些。一般的情況下，同學(xué)們可能都會(huì)有過(guò)游覽的經(jīng)歷。游記游記，先 游后記。 必須有游覽的親身經(jīng)歷，這是本文寫作成功必須要具備的生活積累。 不難看出，上述五條要求與前面的“學(xué)法指要”所列游記的一般寫作要求基本吻合，這實(shí)際上也反映了游記寫作的一般規(guī)律，是習(xí)作者寫作前必備的寫作知識(shí)。 如需介紹景點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，要簡(jiǎn)明扼要。 要寫出景點(diǎn)的特色，重點(diǎn)描寫最能吸引人的景物，如《周莊水韻》著重寫水，《巴東三 峽》突出寫山。在既定的選材框架內(nèi)，課文編者向習(xí)作者提出了五條寫作要求。 四、本課作文題解 本課作文要求是寫一篇游記。二是畫龍點(diǎn)睛，恰到好處地表現(xiàn)主題。一般來(lái)說(shuō)，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發(fā)揮游記的宣傳和教育作用。游記如果僅僅是客觀地寫過(guò)程，傳播效果就不太理想。 游記應(yīng)當(dāng)寓情于景，創(chuàng)造出情景交融、令人遐想的意境來(lái)。讀者是帶著感受間接經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度來(lái)讀游記的，因此，優(yōu)秀的游記作品要真實(shí)地傳達(dá)作者的所見、所聞、所感、所想。 游記在寫景狀物方面要生動(dòng)逼真，歷歷如繪。如寫其它文章一樣，仍然有一個(gè)中心思想。 確定中心思想，表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的客觀事物的態(tài)度。 二、游記寫作要求： 清楚地交代游蹤，帶領(lǐng)讀者跟著你“游山玩水”，領(lǐng)略和感受美好的大自然。游記偏重于描繪某一地方的山川景物、名勝古跡、珍貴物產(chǎn)、風(fēng)土人情，或者政治生活、社會(huì)風(fēng)尚等。張岱說(shuō)“西湖七月半，一無(wú)可看，只可看看七月半之人。 白堤蘇堤也好，楊公堤趙公堤也好，摩肩接踵，萬(wàn)頭攢動(dòng)，全國(guó)各地的旅客不招而來(lái) .近 3 公里的蘇堤，各種旅游團(tuán)隊(duì)紛紛戴 著白帽子、黃帽子和藍(lán)帽子，為了區(qū)別，又紛紛別起了色彩斑斕的胸徽，在導(dǎo)游小姐搖旗吶喊下，像趕集一樣在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間匆匆奔走，長(zhǎng)堤