【正文】 所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。 所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。只有將學法與用法有 機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。這是學好法、用好法的關鍵。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。廉潔從教 。嚴謹治學 。愛崗敬業(yè) 。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會： 一、注重職業(yè)道德。所以說，我們的心中也要有個道德底線，什么事情該做，什么事情不該做要有個明白。 可是，未成年人是祖國的花朵，如果連未成年人也走向犯罪的道路的話，我們祖國未來的希望在哪 ? 其實，法律也并不是萬能的，也有很多漏洞。如果這是你看見一個大人，你可能不會很害怕。是的，未成年人也犯罪。那么，這個社會將會變成什么樣子呀 !!!所以說，法律，是不能沒有的。所以，解放了以后，我們推行的是 法制 。 總之，依法治國的推進是需要大家共同努力的，我們期待一個法治時代的到 來 ! 法制教育的心得感想 4 教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料??而對于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。我們看到電視網(wǎng)絡等各種媒體報道城管與小販之間的很多矛盾，有的甚至升級到人身攻擊，這就與執(zhí)法隊伍的普遍素質(zhì)是有關系的，有的不按照程序進行執(zhí)法，有的胡亂執(zhí)法，所以引起了不必要的沖突。所以，我們一定要學法，當然并不用像律師一樣精通各種法律條文，而是一些與生活密切相關的法律我們需要熟知，并且培養(yǎng)一種法律意識，遇到事情想到法律途徑。 法制教育的心得感想 3 黨的十八屆三中全會提出要全面推進依法治國，法治已成為當前十分熱門的話題，作為一名國家機關工作人員，知法守法是遠遠不夠的，更要做到的是依法執(zhí)法，因此，單位組織了法律學家給我們講法治課，下面談下我的法治教育心得體會。只有把自己和他律結合起來。同時也通過加強和完善的法律制度建設。所以要建設和諧社會，要學生自覺遵守社會公德。約束這就是一種圓。各行其是，社會就會陷入混亂，陷入無秩序的混亂中。人們活動的動機。社會是由人集合而成?！盁o規(guī)矩不成方圓”揭示了一個重要的道理。例如 ,在教學《探索多邊形的內(nèi)角和》一節(jié)時 ,情境設計就出現(xiàn)了一與交通有關的圖，從而引出五邊形內(nèi)角和的探索。那么，如何在數(shù)學學科教學中對學生滲透法制教育呢 ? 初中數(shù)學教材涉及社會的方方面面 ,只要教師善于挖掘 ,處處可以滲透法制教育。 學生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，其世界觀和人生觀尚未形成，身心發(fā)展還不健全，還缺乏完整的鑒別能力，很容易受到社會上形形色色不良行為和思想的影響和侵蝕，具有極強的可塑性。如進行“平均分”的教學時，在講知識的同時對學生進行要做誠實的人的教育，培養(yǎng)學生誠實的心靈。教師要充分利用這些有利條件，抓住有利時機，有針對性地對學生實施教育。在這一時期，利用數(shù)學課堂教學對學生進行教育效果是極佳的。它作為一種社會的意識形態(tài)，依靠輿論的力量、人們的信念、傳統(tǒng)習慣的力量來調(diào)解人與人之間、個人與社會之間的關系，節(jié)制人們的行為，維護人類的正義。此外，我們還舉辦法律知識競賽，讓學生了解更多的法 律知識，并組織觀看法制教育電影和專題片等，進一步使學生懂法、守法，提升學生的法制觀念。還可以開展普法征文、演講比賽等。開展“守法從我做起”的主題班隊會，讓學生暢談自己遵守法律制度的言行和決心，增強學生的法制意識和守法的自覺性。對學生進行法制啟蒙教育。 法制教育的心得感想 2 要守法，必先知法。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。為此，我們對當前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點、成因進行了調(diào)查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探 索 面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。黨和政府十分 關心和高度重視青少年的成長。 與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。但是，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢 ?不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀?！币驗?，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。 18 周歲以下的我們是不能犯這 5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。 不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。 犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。 犯罪，犯法它們是兄弟 ?不，不是。這里給大家分享一些關于法制教育的心得感想，供大家參考。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請 教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務能力。 對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。 在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。 對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。 對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。 對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。 《教師法》對此給出了明確的界定。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。我通過傾聽學習，受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。 我們要與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。 聽了這次講座，我深刻地明白了 不能沖動、不能不懂法、更不能不守法?！? 犯罪嫌疑人劉某 (男， 16 歲，湖北省仙桃人 )， _年 10 月 20 日凌晨 2 時許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過事先預謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖里某處的路面，尋找作案目標，準備實施搶劫時，被治安巡邏隊發(fā)現(xiàn)，當場抓獲。 18 周歲以下的我們是不能犯這 5種罪的：殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷。 不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。它教會我們不小偷小摸。它教會我們不喝酒 。它教會我們不要迷戀電子游戲機 。法制教育是不可忽視的。 2020法制教育心得感想范文精選四 我們是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。開展法律知識競賽，做到全校學生人人參與，堅持普及與提高相結合，收到了良好的教學效果。 再如，在開展交通法規(guī)教育宣傳中，我們除采用出宣傳板報外，還邀請交警中隊的民警來校講座，大隊部利用國旗下講話向全校師生進行教育，組織學生參觀交通安全宣傳畫展覽。為此，我們大膽實踐，不斷摸索，力求將“爭做合格小公民”活動開展得有聲有色。在這期間，我們重點抓好安全法制教育，讓學生學習掌握好防火、防電、防暑、防盜、防災等安全常識，同時與社區(qū)、德育基地聯(lián)合舉辦消防演習、法制夏令營等與法律有關的教育活動，強化學生假期中的法律意識和安全意識，防患于未然。針對六年級學生模仿能力強而辨別是非能力弱的特點，我們著重通過思想教育來幫助六年級學生提高辨別是非的能力 。 二是以一年級和六年級為重點教育年段。通過調(diào)查摸底，我們對特殊學生進行了分類統(tǒng)計，建立了特殊學生的檔案。 二、突出重點 法制教育要有針對性，才能收到實效。主要工作情況如下： 一、啟蒙為先 要讓孩子自覺地學法、守法、用法，法律觀念須先立。惟有用心去努力奮斗才能挖掘出它的意義 是的，我們要活出光芒，那是成功的彼岸。 放下那些不成熟的思想又或者是不正確的思想，放眼去看我們想要追求的、需要爭取努力的，什么樣的生活才是有意義的。聽完這堂法制教育課我明白了作為人子的我們，最起碼的孝順就該在很久以前學會了，在為自己尋求自己所謂有意義的事，我們就應該先想想自己的父母，他們是否會為自己所做的事感到寒心又或是欣慰呢 ! 作為學子的我們，早就學過遵紀守法的道理，刻苦勤奮的精神、禮貌待人的行