職業(yè)中等專業(yè)學校平面設(shè)計專業(yè)調(diào)研報告(參考版)
2025-03-31 02:59本頁面
【正文】 充分利用學生的課余時間，搭建多方位學生展示平臺 利用業(yè)余時間開展多種校園文化活動，結(jié)合課堂教學舉辦各類設(shè)計比賽，在活動中學生團結(jié)協(xié)作、相互溝通、展示才藝，以此培養(yǎng)學生積極向上的學習生 活態(tài)度和健康人格以及發(fā)展學生綜合能力。 改革教學方法和教學手段 采用任務(wù)驅(qū)動、項目引導等教學方法，將理論教學與實踐教學合二為一，邊用邊學，校內(nèi)教學全部在一體化機房進行，即在具有多媒體教室和實驗室兩種功能的計算機平面設(shè)計專用機房，教師借助投影儀、掃描儀、數(shù)碼相機、打印機等設(shè)備，利用多媒體教學系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學等手段，使教學生動活潑、引人入勝，學生邊學邊做；為學生聯(lián)系對口實習基地，按照工作流程完成學習任務(wù)，部分內(nèi)容在校內(nèi)學習，部分內(nèi)容在企業(yè)實習基地進行，讓學生親歷完整的生產(chǎn)過程，突出對學生職業(yè)行動能力的培養(yǎng)。專兼職教師共同參與到學校教育和企業(yè)生產(chǎn)實踐中，技術(shù)基礎(chǔ)和核心能力課程主要由具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷、實踐能力較強的學院專職教師擔任，綜合能力課程和拓展能力課程由專職教師和兼職教師共同承擔，頂崗實習以兼職教師為主，專職教師為輔。 以職業(yè)行動能力為導向重構(gòu)課程體系 （ 1）聘請企業(yè)一線技術(shù)骨干座談，采用頭腦風暴的形式匯集企業(yè)典型工作任務(wù)，專業(yè)教師對工作任務(wù)進行分類整理、篩選合并；（ 2）根據(jù)已經(jīng)確立的典型工作任務(wù)安排相關(guān)專業(yè)教師利用一個星期的時間全程跟蹤企業(yè)技術(shù)專家，獲得全部典型工作任務(wù)的工作過程；（ 3）重新分析工作任務(wù)，將工作過程進行歸納整理，從而獲取可以用于教學的典型工作任務(wù)和工作過程；（ 4）在對典型工作任務(wù)和工作過程進行充分論證后，再次召開了校企合作會議，向企業(yè)專家展示前期調(diào)研總結(jié)和成果，并請企業(yè)專家和職教專家對成果進行論證、修訂；（ 5）專業(yè)教師們根據(jù)典型工 作任務(wù)所用到的知識和技能，確定出學習領(lǐng)域內(nèi)容，并依此確定課程體系。 熟練使用各種設(shè)計軟件 設(shè)計作品不僅要有創(chuàng)意，還要有速度，提升軟件使用熟練度的至關(guān)重要 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和吃苦耐勞的品質(zhì)。 通過上述分析，我們認為平面設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)熟悉經(jīng)濟、文化和藝術(shù)等相關(guān)學科知識，了解中外平面行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代平面廣告策劃、創(chuàng) 意、制作和發(fā)布的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，只有這樣才能適應(yīng)新形勢，為中外企業(yè)進行形象策劃。其中平面行業(yè)不可缺少的人才，也是現(xiàn)在稀缺的人才：創(chuàng)意人才、設(shè)計制作人才、客戶業(yè)務(wù)人才。 七、結(jié)論及觀點 平面設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)面也變得越來越廣泛，印刷制版公司、設(shè)計室、報社、圖書出版 行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等都可以成為平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇方向。近幾年廣告行業(yè)的快速發(fā)展，外資廣告公司的不斷進入，對優(yōu)秀創(chuàng)意人才的需求大增， （ 2）設(shè)計制作人才 平面設(shè)計公司對設(shè)計制作人員的學歷要求不高，但工作要細致，要有良好的動手能力和學習能力。 5.
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