【正文】 要進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，要求職工群眾做到的黨員干部首先要做到，禁止同志們?nèi)プ龅模I(lǐng)導(dǎo)干部決不搞特殊，自覺接受全體職工監(jiān)督，暢通民主渠道，虛心聽取意見，不斷改進(jìn)工作，努力做到自身正、自身凈、自身硬。對(duì)內(nèi)要經(jīng)常性開展好談心交心等活動(dòng)，盡最大努力幫助職工解決好工作和生活上 存在的問(wèn)題，做到政治上愛護(hù)職工、生活上關(guān)心職工、工作上支持職工；對(duì)外要嚴(yán)格落實(shí)供熱服務(wù)“零跑腿”的工作要求，優(yōu)化供熱辦理審批事項(xiàng)，深入治理用戶群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，做到即知即改，立行立改，真改實(shí)改，建立為民服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，以人民滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，努力工作，為民工作。 （二）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真改進(jìn)工作作風(fēng)。 三、努力方向和改進(jìn)措施 （一）進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，切實(shí)提高黨組成員的理論水平和政治素養(yǎng)。 （三）思想政治工作不夠深入，支部書記與班子成員、班子成員之間，班子成員與職工之間談心交心少，開展調(diào)查研究少，工作方法簡(jiǎn)單，開展批評(píng)和自我批評(píng)不夠。對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義理論的理解不深不透，滿足于一知半解，有片面性、盲目性，指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性。 （五）每當(dāng)有信訪 件轉(zhuǎn)辦時(shí)，只求規(guī)定期限內(nèi)給予答復(fù)，不能深入了解事情并進(jìn)行認(rèn)真分析，很大程度上增加了重復(fù)訪的可能性。 （三）傾聽群眾意見不夠，深入一線調(diào)研不夠，對(duì)群眾用戶反映的常見問(wèn)題不能足夠重視，缺乏逢山開路、過(guò)河架橋的勇氣和意志，缺乏“緊抓不放一抓到底”的狠勁，沒有真正設(shè)身處地、換位思考、將心比心、用情用力。 一、 存在的主要問(wèn)題 （一）聯(lián)系群眾抓落實(shí)不夠，個(gè)別黨員嘴上掛著深入群眾，了解民情，傾聽民意，實(shí)際在入戶走訪群眾的過(guò)程中卻僅限于蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，只注重把表面工作做足，把宣傳工作做到位，把聯(lián)系群眾圖文材料收集好，對(duì)聯(lián)系群眾效果關(guān)注少。 第五篇：組織生活會(huì)支部班子對(duì)照檢查材料 組織生活會(huì) 支部班子對(duì)照檢查材料 根據(jù)集團(tuán)公司黨委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《城投集團(tuán)深入開展“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知要求，今天，我們召開 **和義熱力有限公司黨總支第一黨支部專題組織生活會(huì)。 6．堅(jiān)持以人為本，密切黨群干群關(guān)系，關(guān)心老教師的工作和身體健康，多指導(dǎo)、多協(xié)助，力爭(zhēng)解決老教師的實(shí)際困難。 4．完善公示制度，推出新的工作措施，均要采取事前公示，廣泛征求群眾意見，做到公開、公正、公平。 2．以支部黨員微信群的方式，及時(shí)向教職員工、學(xué)生反饋支部工作。切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高黨員干部的執(zhí)行、服務(wù)和創(chuàng)新能力。 7．要加強(qiáng)組織發(fā)展工作。 ，共同參與支部建設(shè)工作。 3．深入開展調(diào)查研究，黨員教師要廣泛開展調(diào)研，每年要寫一篇與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、質(zhì)量較高的調(diào)查報(bào)告或論文 。 ，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好行政與黨務(wù)的關(guān)系。 2．牢記宗旨意識(shí)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，確保領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。 三、今后努力方向和整改措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治思想水平。有的班子成員由于自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的因素，對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，缺乏艱苦奮斗精神，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，艱苦奮斗沒有必要了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng) 造性。 4．黨員的先鋒模范作用不強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。與教師的 師德師風(fēng)格格不入。認(rèn)為教師都是成年人，應(yīng)該有遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)。 3．對(duì)待教師隨意請(qǐng)假、缺崗替崗等行為要求不嚴(yán)，放松了對(duì)教師在執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律方面的要求。由于平時(shí)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù) 水平不高，鉆研能力不強(qiáng)，沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。 ，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)黨的各項(xiàng)教育方針政策以及“習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想”、十九大精神等的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對(duì)堅(jiān)持改造教師世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析 。六是開拓精神不強(qiáng)。五是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。四是執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象。三是監(jiān)督責(zé)任不到位，壓力傳導(dǎo)層層遞減。二是工作作風(fēng)不扎實(shí) ,求真務(wù)實(shí)的精神不夠。比如：在實(shí)際工作中，有推諉扯皮現(xiàn)象，沒有樹立領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣，領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟的這一觀念。 （三）全面從嚴(yán)治黨不力、違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題突出。四是沒有建立健全黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核機(jī)制。二是黨性教育特別是理想信念宗旨教育薄弱，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則和省、市、區(qū)委實(shí)施辦法精神不到位，執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則不嚴(yán)格，存在黨紀(jì)教育成效不明顯的現(xiàn)象。 一是黨的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神弱化。支部活動(dòng)缺乏新意，內(nèi)容單調(diào)。五是培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。四是教學(xué)管理還不夠精細(xì)，過(guò)分關(guān)注畢業(yè)班的成績(jī)，未能統(tǒng)籌考慮其他年級(jí)的發(fā)展。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。現(xiàn)將班子對(duì)照檢查材料匯報(bào)如下： 一、對(duì)照檢查存在的突出問(wèn)題 （一）“四個(gè)意識(shí)”還樹得不牢、黨的領(lǐng)導(dǎo)有弱化現(xiàn)象。充分認(rèn)識(shí)到了巡視反饋問(wèn)題的危害性和嚴(yán)重性，深入進(jìn)行剖析，真正找準(zhǔn)找全了自身存在的問(wèn)題。牢固樹立核心意識(shí)，始終維護(hù)中央權(quán)威。牢固樹立大局意識(shí)，始終服務(wù)中心工作。 牢固樹立政治意識(shí)，始終保持正確方向。 把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為提高領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力的首要政治任務(wù)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。思想上落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的自覺不夠高，導(dǎo)致了責(zé)任落實(shí)未能完全到位。 (五 )執(zhí)行黨的紀(jì)律不夠嚴(yán)。 (四 )作風(fēng)改進(jìn)不到位。創(chuàng)新工作方法和支部工作的形式上還有欠缺。 (三 )缺乏創(chuàng)新意識(shí)。工作上深入基層不夠，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足。 (二 )群眾意識(shí)不強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)客觀上的工作忙、事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。對(duì)黨的先進(jìn)理論、政策精神，沒能足夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)、深入鉆研，往往只停留在表面，淺嘗即止，沒有真正通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到武裝頭腦、聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)定理想信念的效果。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 (一 )理論學(xué)習(xí)不夠深入。支部班子召開支委會(huì)集體討論研究問(wèn)題的力度不夠 。 (二 )遵守黨的紀(jì)律方面 在政治紀(jì)律方面，對(duì)政治紀(jì)律內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不慎，比如把行動(dòng)上不出格等同于政治上合格，存在“過(guò)去沒有做違反政治紀(jì)律的事、說(shuō)過(guò)違反政治紀(jì)律的話，今后也不會(huì)有”的模糊認(rèn)識(shí)。在享樂(lè)主義上，工作中有安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，工作上有按部就班的思想，進(jìn)取心還有待加強(qiáng)。支部工作完成機(jī)關(guān)黨委要求的規(guī)定動(dòng)作完成得好，自選動(dòng)作的設(shè)計(jì)和開展有待進(jìn)一步加強(qiáng)。班子將把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過(guò)失敢擔(dān)責(zé)， 時(shí)刻不忘責(zé)任 黨 (總 )支部班子組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料 3 根據(jù)局機(jī)關(guān)黨委通知精神，第四黨支部班子集中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、開展談心談話、廣泛征求意見，結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)決貫徹中央決策部署，敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，狠抓工作落實(shí)，突出基層黨組織政治功能，提高基層黨建工作質(zhì)量，防止和克服形式主義、官僚主義等重要指示精神，通過(guò)自身查找、群眾反映和集體討論，廣泛地開展了批評(píng)和自我批評(píng)，嚴(yán)肅查擺了存在的問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題根源，明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施。 (二 )切實(shí)做到敢于擔(dān)當(dāng)。深化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)黨的奮斗歷程，全面把握黨的綱領(lǐng)和優(yōu) 良作風(fēng)，始終牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)權(quán)力，全面熟知規(guī)定內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。 (一 )加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。 三、整改對(duì)策 查擺問(wèn)題只是基礎(chǔ)，狠抓整改才是關(guān)鍵。 班子成員從內(nèi)心認(rèn)為只要大的方面沒有問(wèn)題就行，在細(xì)節(jié)上往往把握不嚴(yán) 。創(chuàng)新工作方法和支部工作的形式上還有欠缺。 (二 )班子成員創(chuàng)新能力不足。經(jīng)過(guò)深度挖掘、認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)主要有以下原因： (一 )理論學(xué)習(xí)不足。 二是服務(wù)基層的時(shí)間太少，主動(dòng)了解基層黨員工作少，指揮多，實(shí)踐少，造成了工作脫節(jié)及不良影響。 對(duì)上級(jí)個(gè)別規(guī)定及決策理解不深不透，貫徹執(zhí)行不全面、不深入，在具體落實(shí)上存在流于形式的 現(xiàn)象。 對(duì)《廉潔自律準(zhǔn)則》、《中央八項(xiàng)規(guī)定》、《黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，班子比較偏重自學(xué)和宣傳教育，缺乏剛性規(guī)定予以規(guī)范約束，執(zhí)行中缺