【正文】 教育是全社會共同的責(zé)任和義務(wù)，每個公民都有 義務(wù)支持好教育工作，我站職工將在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為努力做好我鄉(xiāng)教育工作盡責(zé)盡力。 三是在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展好控輟 保學(xué)工作，對未上學(xué)的學(xué)齡兒童進(jìn)行調(diào)查摸底，與相關(guān)部門密切聯(lián)系，積極做好相關(guān)工作。 二、具體開展工作 在充分認(rèn)識教育工作對全鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要 性和緊迫性的的前提下，我站干部職工認(rèn)真按照鄉(xiāng)黨委、政府的安排布署組織開展了如下工作： 一是凈化校園周邊環(huán)境，對鄉(xiāng)內(nèi)網(wǎng)吧無證經(jīng)營的 情況進(jìn)行清理限期整改，要求對未成年的學(xué)生及社會年嚴(yán)禁進(jìn)入。四是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。 二、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和 管理教育的責(zé)任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。 第五篇：教育工作情況匯報 樹林鄉(xiāng)文化廣播電視站履行教育工作情況匯報 在鄉(xiāng) 黨委、政府及上級部門的指導(dǎo)下，結(jié)合單位 具體實際，組織單位職工對關(guān)于教育方面的職責(zé)、職能進(jìn)行了思考和探索。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，拓寬學(xué)生出口，使學(xué)生有一技之長，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。解決初中升高中瓶頸問題，減少輟學(xué)現(xiàn)象，引入競爭機(jī)制。再建一所普通高中。 加快高中擴(kuò)招步伐，為普及高中奠定基礎(chǔ)。⑵改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)對高考的改革。三要深入推進(jìn)高中教學(xué)改革。創(chuàng)新工作思路，爭創(chuàng)省級示范學(xué)校。要調(diào)整和完善科學(xué)的管理制度，切實減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校要對其加強(qiáng)管理，提高的費用主 要用于提高教師待遇，重點是解決骨干教師的待遇，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的激勵機(jī)制。解決待遇略低問題。同時建議 2021 年應(yīng)由縣財政出資并出臺特殊政策，增強(qiáng)對外地成熟教師的吸引力。重金引進(jìn)一批外地成熟教師）新學(xué)期開學(xué)一中 將有教學(xué)班 58 個，新增教學(xué)班 6 個，根據(jù)實際需要，并考慮將補(bǔ)習(xí)班師資整合到正常教學(xué)中，需增加教師 18名，其中語文 2名、數(shù)學(xué) 2 名、外語 2 名、物理 3 名、化學(xué) 3 名、政治 1 名、歷史 1 名、地理 3 名、生物 1 名。（主要提三招：高三補(bǔ)習(xí)班拿出來辦，解決一塊師資。站在全縣的高度，站在加快我縣高中教育發(fā)展步伐的角度，做為教育主管部門，我們特提出如下建議： 加強(qiáng)縣一中建設(shè)，爭創(chuàng)省級示范高中。從考入二表院校以上人數(shù)看， 07 年我縣為 456 人， 08 年我縣為 454 人，與去年基本持平。 07 年全市超過 600 分的人數(shù)為 1280 人左右，我縣為 74 人，占 %； 08 年高考，全市超過 600分的人數(shù)為 781 人，我縣為 36 人，占 %，比去年降 個百分點。 這些問題不同程度地影響著一中的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。目前一中實行的分層教學(xué)方式為“金字塔”形的班級結(jié)構(gòu)。拼時間、拼體力現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生沒有自由學(xué)習(xí)的時間和空間。學(xué)法封閉。根據(jù)國家高中課程改革工作的總體精神，高中要全面實行課程改革和考試改革。在教學(xué)管理工作中的開快車現(xiàn)象，采取三年課程二年結(jié)束的做法，導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)，夾生飯現(xiàn)象嚴(yán)重；不能按國家規(guī)定開齊開全藝體課程，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康；缺乏對高考試題的實戰(zhàn)性研究，沒有健全的專門高考研究組織，缺乏對《考綱》和高考試題走向的系統(tǒng)研究，“書山題海”、“以萬應(yīng)一”的應(yīng)考現(xiàn)象嚴(yán)重。在減輕教師負(fù)擔(dān)、保證教師身 體健康的新形勢、新環(huán)境下，一中教學(xué)管理的科學(xué)性、人文性有待深入研究、完善、調(diào)整。部分教師思想覺悟不高，有混事、不給待遇不做事的現(xiàn)象。從宏觀上看，縣域內(nèi)只有一所高中，缺乏競爭氛圍。應(yīng)“獎勵功勞，不獎勵苦勞”，拉大獎勵差距，真正形成激勵機(jī)制，使激勵作用得到充分發(fā)揮?！耙贿吔鉀Q需要，一邊需還債務(wù)”的現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響和制約了學(xué)校的發(fā)展。一中的經(jīng)費主要來源有三個方面：學(xué)雜費、議價生費和補(bǔ)課費。為節(jié)約師資，滿足實際需求，以 60 個教學(xué)班計算，仍需補(bǔ)充教師 18 人。幾年來，雖然政府為一中調(diào)整和補(bǔ)充了大量的師資，但是，師資補(bǔ)充的數(shù)量和質(zhì)量還滿足不了高中擴(kuò)招的實際需求。能勝任高中教學(xué)循環(huán)的教師少，只能將部分缺乏高考經(jīng)驗的青年教師補(bǔ)充進(jìn)去，平行班 6 個高考學(xué)科中，沒有教過高三的教師就有 23 名，工作匯報《教育工作情況匯報》。 一是師資短缺。高中教育是最能體現(xiàn)我縣教育水平和成果的一個階段，辦好高中教育事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的長 遠(yuǎn)大計。 二、關(guān)于加快發(fā)展高中教育工作 近幾年來，我縣的高中教育得到了前所未有的發(fā)展。四海店農(nóng)場中小學(xué)學(xué)生使用教材隨地方調(diào)整。學(xué)生的政策性待遇雙方要予以保證（包括“兩免一補(bǔ)”、助學(xué)基金等）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師采取競爭上崗的辦法確定職務(wù)和崗位。四海店農(nóng)場提供校舍，綏棱縣教育局享有使用權(quán)。在和四海店鎮(zhèn)中小學(xué)搞合作辦學(xué)的問題，農(nóng)場的主要領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)了積極的態(tài)度和最大的誠意，并在此之前已經(jīng)征得了農(nóng)場上級主管部門的同意。 農(nóng) 場沒有自己的高中，初中升高中要到縣里或者更遠(yuǎn)的外市縣就讀，農(nóng)場職工群眾也為此付出了很多資金和精力。但是由于四海店鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)，教育投入歷史欠帳較大，師資力量得不到及時充實；校舍陳舊，教育設(shè)施設(shè)備落后，辦學(xué)條件較差，“新老三室”和多功能教室根本沒有。 （二）與綏棱農(nóng)場聯(lián)合辦學(xué)。綏棱縣只負(fù)責(zé)林業(yè)局原高中在崗教師的工資和其它福利待遇，林業(yè)退休教師和在崗教師退休后由林業(yè)局負(fù)責(zé)其一切待遇。雙方共同成立高層領(lǐng)導(dǎo)議事會，商討決定重大事項；整合后的兩所高中歸屬綏棱縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、管理，林業(yè)局無權(quán)直接插手學(xué)校各項事務(wù)；兩所高中沒有隸屬關(guān)系，直接對縣教育局負(fù)責(zé)；學(xué)校收費執(zhí)行公費和議價兩種方式；第二高中的新領(lǐng)導(dǎo)班子主要從縣內(nèi)人員和林業(yè)局高中現(xiàn)有班子中擇優(yōu)產(chǎn)生。由于林業(yè)工資水平低，與縣內(nèi)工資水平的補(bǔ)差部分，雙方各負(fù)擔(dān) 50%；林業(yè)局初中學(xué)生人均教育經(jīng)費和“天?！惫こ谈咧薪逃龑ｍ椯Y金交縣教育局支配，林業(yè)局協(xié) 助縣教育局對上爭取教育資金，每年定量對學(xué)校投入；綏棱縣教育局保證經(jīng)常性業(yè)務(wù)經(jīng)費的支出。整合后，林業(yè)局教師享受縣內(nèi)教師工資待遇（按縣內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)套改）。 學(xué)校資產(chǎn)與辦學(xué)投入。 學(xué)生整合。目前兩校是由高中教師 228 人，尚缺編 60 人，這 60 人擬從全縣初中能勝任高中教學(xué)任務(wù)的教師中擇優(yōu)產(chǎn)生 30 人，縣里招聘 30 人。不勝任高中教學(xué)的 8 名教師調(diào)整到縣內(nèi)初中任教；原林業(yè)局初中教師（包括工人）分配到縣內(nèi)相應(yīng)各校任教或任相應(yīng)工作。 教師整合。綏棱林業(yè)局初級中學(xué)撤并到綏棱縣二中和四中，其校舍歸屬第二高級中學(xué)使用。 第四篇：教育工作情況匯報 教育工作情況匯報 學(xué)校整合，教育工作情況匯報。三是敢于創(chuàng)牌。教育是一項偉大而高尚的事業(yè)。第三是深化校長隊伍建設(shè)改革，完善校 長選拔、考核及激勵機(jī)制，選用師德師風(fēng)高、管理能力強(qiáng)的人擔(dān)任校長，讓一個好校長帶動一群好老師，帶活一所好學(xué)校。第一是深化教育投融資改革，強(qiáng)化市場化運(yùn)作理念，加大引進(jìn)民辦學(xué)校力度，營造社會資本辦教育的濃厚氛圍，破解政府投入有限的難題。 我們將以此次會議為動力，以深化農(nóng)村教育綜合改革為新起點，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，全力啟動我市教育“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)牌”三大行動。 XXXX 年，全市學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)累計投入達(dá) 億元，其中XX 年 億元、 XX 年 億元、 XX 年 億元。相比之下，農(nóng)村教育資源卻出現(xiàn)了“空心化”現(xiàn)象，比如孫渡街道三溪小學(xué)是地處市郊的一所完小， XX 有學(xué)生 400多人、老師 26 名，今年僅有 19 名學(xué)生，老師 5 名，一棟有 15 個標(biāo)準(zhǔn)教室的教學(xué)樓僅用了 3 間，一棟食堂完全閑置。 XXXX 年，全市流入城區(qū)學(xué)校的農(nóng)村小學(xué)生 6124 人、初中生 5421 人 ，并且逐年遞增。二是城鄉(xiāng)互動的煩惱。與民辦幼兒園生均收費 3000 元相比，公辦幼兒園生均收費約 1600 元，而生均成本約 1700 元，學(xué)校運(yùn)營壓力較大。比如，公辦中心幼兒園全覆蓋剛剛起步，明年將全部投入使用。 盡管近幾年我市的教育工作取得了一定成績，但在發(fā)展教育過程中仍然存在一些問題和發(fā)展中的煩惱。我們還建立了干部扶助、社會資助、企業(yè)捐助、群眾互助機(jī)制，切實保障貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。面對困難學(xué)生，我們及時送溫暖，逐步建立完備的控輟保學(xué)體系和貧困學(xué)生社會救助體系。比如，出臺教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)動辦法，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師不超編的情況下，對工作滿三年要求調(diào)回家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師，優(yōu)先調(diào)動工作，僅今年就調(diào)動 120 名教師回原籍任教。 三是實施“暖心”工程。兩年來，陽光學(xué)校已矯正學(xué)生 388 人，其中 103 人返回原校就讀， 128人升入職業(yè)中學(xué)，社會反映良好。 XX 年，我們針對義務(wù)教育階段叛逆、厭學(xué)、親情淡漠等不良習(xí)慣的青少年，創(chuàng)辦了 陽光學(xué)校。學(xué)校先后被評為江西省特殊教育先進(jìn)學(xué)校、全國特殊人才藝術(shù)培養(yǎng)基地。 XX 年，我市成立了特教學(xué)校， XX 年，又投資 2600 萬元在新城區(qū)新建了一所高標(biāo)準(zhǔn)的特教學(xué)校，可容納學(xué)生 200 多人。 一是新建特教學(xué)校。 三、始終堅持帶著良心和責(zé)任辦教育，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?、勇于?fù)責(zé)的態(tài)度推動教育發(fā)展人本化 讓殘疾兒童、貧困學(xué)生和問題少年得到正常教育，讓教師安心、舒心教學(xué)，實現(xiàn) 職業(yè)價值，體現(xiàn)了政府的良心和責(zé)任。比如，孫渡街辦栗頭小學(xué)有 22個學(xué)生，原來的教室就在教師羅義生的家里，條件艱苦，學(xué)生都擠在一起上課，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資 28 萬元新建了栗頭小學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教室、運(yùn)動場、器材等一應(yīng)俱全。目前， 355 所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部啟動，其中竣工 299所，在建 56所，累計完成投資 ，占總投資 %，明年春季可全部完成。我們在實際操作中，做到“六個結(jié)合” ,即與農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點布局規(guī)劃相結(jié)合、與農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房相結(jié)合、與校安工程相結(jié)合、與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)相結(jié)合、與集鎮(zhèn)規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合、與促進(jìn)區(qū)域內(nèi)均衡相結(jié)合，制定改造工程驗收方案，確保建設(shè)一所、驗收合格一所、安全使用一所。經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，老師宿舍有了衛(wèi)生間、廚房，配備了空調(diào)、熱水器，現(xiàn)在偏遠(yuǎn)學(xué)校的農(nóng)村 老師都能夠安心舒心地工作。按照“夠用、實用、巧用”的原則，對355 所學(xué)校制定“一校一策”建設(shè)改造方案，具體落實每一個項目，充分整合利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，能改建的不新建，能整合的不擴(kuò)建，能使用的不拆建。 二是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高效操作。在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，原省財政廳副廳長、現(xiàn)任省委副秘書長兼省委農(nóng)工部毛祖遜部長，省教育廳喻曉社副廳長、肖志華副廳長，宜春市周志平副市長等領(lǐng)導(dǎo)先后來豐城實地視察指導(dǎo)，為我們推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化 建設(shè)指明了方向，明晰了重點。 XX 年 7 月 22 日，強(qiáng)衛(wèi)書記在省委十三屆七次全體會議上提出，全省要籌資 50 億元，用 3 年時間改造 1 萬個農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點。 二、始終站 在教育發(fā)展的前沿陣地，以前瞻大氣的理念、前所未有的力度推動學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化 XX 年，按照朱虹副省長在全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程電視電話會議的講話精神和全省統(tǒng)一部署，我們?nèi)鎲愚r(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資 億元，對全市 355 所村小和教學(xué)點實施標(biāo)準(zhǔn)化改造。 XX 年，我們還投資 2600 萬元，新建市職業(yè)中學(xué)，開設(shè)了 12 個特色專業(yè)課程，招生人數(shù)連續(xù)三年突破千人，占全宜春市的一半。 四是為了回答產(chǎn)業(yè)升級的人才支撐在哪里，我們著力做大做強(qiáng)職業(yè)教育。今年秋季我市初中畢業(yè)生人數(shù) 16190 人，市內(nèi)高一年級錄取 11029 人，加上在外就讀職業(yè)學(xué)校約 2500 人，初升高比率達(dá)到 85%，基本實現(xiàn)普及高中教育目標(biāo)。為了實現(xiàn)本屆政府任期內(nèi)基本普及高中的目標(biāo)，我們投資 5 億元新建豐城中學(xué)東校區(qū)，可容納學(xué)生 8000 人，今年秋季正式開學(xué)；投資 1500 萬擴(kuò)建豐城二中，新增學(xué)生容量 XX 人。 三是為了回答青少年的出路在哪里，我們積極擴(kuò)大高中教育。為改進(jìn)農(nóng)村辦學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全市 32 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）持續(xù)加大教育投入，累計投入達(dá) 8 億元，其中超億元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有 3 個，超 5000 萬元的有 10 個。 二是為了回答教育的根在哪里，我們努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。目前，全市 32 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有 30個建成投入使用，明年將全部投入使用。為了推動豐城城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，我們近年來實施了三大全覆蓋工程，即農(nóng)村公辦中心幼兒園全覆蓋、農(nóng)村公路建管養(yǎng)運(yùn)全覆蓋、農(nóng)村垃圾清理回收無害化集中處理全覆蓋，其中公辦中心幼兒園全覆蓋工程行動最快、成效最好。目前，我市已初步形成了包含學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高等職業(yè)教育在內(nèi)的完整教育體系。三是用地優(yōu)先。通過全省教師招聘考試、“三定向”、引進(jìn)研究生和免費師范生以及“三支一扶”等方式，提高教師隊伍數(shù)量和質(zhì)量。投資近 20 億元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建和改擴(kuò)建 18 所學(xué)校。 一、始終保持適度超前辦學(xué)的大氣候，以資金大投入、學(xué)校大擴(kuò)容、師資大提升推動教育發(fā)展體系化 推動教育發(fā)展體