高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見解讀(參考版)
2024-09-04 23:32本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)和建議 教學(xué)建議： 可以采用提示法 、 討論法 、 探究法 、演示法等多種并用的教學(xué)方法 ， 讓學(xué)生體驗(yàn)算法的程序?qū)崿F(xiàn) 。 教學(xué)過程中教師可采用講授法和探究法 。 說明 遞歸算法實(shí)例及程序?qū)崿F(xiàn)不作要求。 教學(xué)目標(biāo)和建議 學(xué)生活動(dòng)： 按照 “ 對(duì)分查找 ” 類似的界面和工作方式 ， 讓學(xué)生設(shè)計(jì)順序查找算法的程序 。 教學(xué)目標(biāo)和建議 教學(xué)建議： 以 P112例 7“對(duì)分查找算法的程序?qū)崿F(xiàn) ”為例，講清界面要求，需要用到哪些控件，各控件的屬性需要做哪些設(shè)置，各事件發(fā)生時(shí)完成的計(jì)算與處理，以及對(duì)分查找的程序設(shè)計(jì)。 教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生協(xié)作，加強(qiáng)小組長(zhǎng)的作用和教師的有效監(jiān)控，才能達(dá)到協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。 教學(xué)目標(biāo)和建議 學(xué)生活動(dòng)： 按照 “ 選擇排序 ” 類似的界面和工作方式 ， 讓學(xué)生設(shè)計(jì)冒泡排序算法的程序 。 教學(xué)目標(biāo)和建議 教學(xué)建議： 教學(xué)過程中，教師可以將這二種排序結(jié)合在一起講，并進(jìn)行比較，以教材中的例 6選擇排序算法的程序?qū)崿F(xiàn)為例，講解選擇排序的程序設(shè)計(jì)，以冒泡排序算法的程序?qū)崿F(xiàn)為實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)排序算法的程序設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)和建議 學(xué)生活動(dòng)： 可以將教材中的例 4“計(jì)算并聯(lián)電阻總阻值 ” 的程序?qū)崿F(xiàn)作為學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn) ， 要求學(xué)生按 P101圖 ， 在教師的指導(dǎo)下 ， 完成實(shí)踐體驗(yàn) 。 教學(xué)目標(biāo)和建議 教學(xué)建議： 重點(diǎn)是在分析問題，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立起數(shù)學(xué)模型，導(dǎo)出數(shù)學(xué)解析式，在編制程序過程中，必須注意計(jì)算過程描述的正確性。 在應(yīng)用過程中要注意： 平 教學(xué)目標(biāo)和建議 解析算法的程序?qū)崿F(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) ： 基本要求 初步掌握解析算法的程序設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)和建議 學(xué)生活動(dòng)： P98的
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