20xx高中班主任新學期工作計劃(參考版)
2025-03-28 20:54本頁面
【正文】 計劃已定，重在行動，力爭在 2021 年高考中取得佳績！ 。因此，加強與家長的交流與聯(lián)系，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。整合教與學的關系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現(xiàn)的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。 五、建立學生備考檔案 備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績，學生每次考試的得失 分析，和下一步的學習措施等。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。應對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn)，及時與其交流，幫忙其克服畏難情緒，提升學習信心。 而抓好后進生的學習的關鍵，是提高他們的學習信心，同時，透過互相的學習， 提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關鍵。高三（ 5）班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學則個性明顯；針對這種狀況，在這個學期的班會活動中，要樹立必須的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。使同學的學習“看得遠，走的穩(wěn)，學得好”。了解本班學生各科學習狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解 決。 充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。 樹 立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。 勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 針對學生各次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。作為班主任要密切關注學生的思想動向。 二、做好各方面的保證措施，確保學習的優(yōu)良環(huán)境 督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。對后進的一些同學個別 談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考專科是必須能夠成功的。 透過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。 透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。因此，本學期的工作計劃如下： 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。避免安于現(xiàn)狀。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。 三、提優(yōu)補差，互學互進 對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發(fā)學生的學習興趣。黑板報是學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。 其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。根據(jù)類似情況，做出如下打算： 首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。 二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平 學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。 其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)《中學生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規(guī)教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。但是靈活、潛力不足。相信在接下來的一學期，我們的班級各個方面都會更 上一層樓。同時，也把自已的想法做法講給學生聽，讓學生也站在班主任的角度去考慮問題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦用心
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