【正文】 一出門，正巧，夕陽正值恰好時(shí)期，我看著夕陽晚霞，久久不肯離去?? 再見了，我的琴，感謝這一年中的的陪伴，感謝有你！ 。老師依然拿著她的桿子在跟他講五線譜，講 d,re,i，跟一年前的我一樣。最終，我選擇在初中好好學(xué)習(xí)，暫時(shí)先告別鋼琴。琴，還剩兩節(jié)。慢慢地，不光是鋼琴彈奏技術(shù)，還有對樂曲的欣賞能力，更讓我發(fā)現(xiàn)音樂是如此的美好。每天放學(xué)，夕陽恰好，我就背著書包屁顛屁顛地來到琴房；或者有一些情緒或不快的時(shí)候，我就會去琴行。老師糾不出錯(cuò)只能無奈地說“再來一遍”時(shí)，我暗暗喜悅 —— 這是我第一 次彈新曲目沒有被老師批。我一陣羞愧，老師的話又縈繞于心：“注意打好基礎(chǔ)，這是彈琴的關(guān)鍵”。剛開始練琴的時(shí)候，每次練習(xí)幾個(gè)音階真是枯燥無比，我便經(jīng)常偷懶，專門去找外“高難度”的曲譜輕松輕松，自得其樂，錯(cuò)誤百出而不自知。教學(xué)的時(shí)候，她總是拿著一根細(xì)細(xì)的桿子，指著曲譜說：“這是鋼琴的五線譜，這是 d，這是 re??”。第一天，我懷著忐忑的心見到了我人生中的第一個(gè)鋼琴老師。 當(dāng)我用稚嫩的童音說出要學(xué)鋼琴時(shí)，被大人認(rèn)為只是玩玩的一種想法，后來因?yàn)榕嘤?xùn)班時(shí)間的安排重疊，就漸 漸擱置了，所以就被時(shí)光暫時(shí)忘卻了。 第五篇：以“感謝”為話題的作文：感謝有你 以“感謝”為話題的作文：感謝有你 一個(gè)人，一段曲，一架鋼琴，就這樣與時(shí)光邂逅。我認(rèn)為如果說一個(gè)人不知道孝順父母，我們可以肯定，那是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。我想：我的成功是和爸爸的努力分不開的，如果沒有爸爸的幫助，我就不會有這個(gè)成功。那是在春天，我和爸爸出門散步，看到那美麗的景色，我不由得編起了詩歌，回到家，我把編的那首詩歌抄在了紙上，給爸爸看，經(jīng)過我和爸爸精心地修改，我把詩歌投稿到了北京潮陽區(qū)左家莊北里 5 號樓。 還 有一次，我的詩歌在《中國兒童報(bào)》上發(fā)表了，我們?nèi)胰硕己芨吲d。于是，我下決心要改掉這個(gè)壞毛病， ()從此，我再也沒有這么磨蹭了，很早就把作業(yè)做完了。這時(shí)只聽媽媽說：“這一回算了，下不為例，否則狠狠地揍你！”我嘴上答應(yīng)媽媽下次不那樣了，可心里卻在說：“哼！又不怪我，是老師布置的作業(yè)太多了，我要把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)，我想怎么做就怎么做！”事后經(jīng)過仔細(xì)的思考，我覺得還是我的錯(cuò)，是我磨蹭，才會到很晚的時(shí)候還沒有把作業(yè)做完，老師布置的作業(yè)也不算多。有一次，作業(yè)做到了九點(diǎn)還沒做完，媽媽終于忍不住了，她生氣了，叫我拿尺子來，要打我的手掌心。但是，在這些嚴(yán)格中，我們是可以發(fā)現(xiàn)在我們被認(rèn)為做的殘忍的事情中，我們是能夠體會到父母對我們深切的愛。讓我們成為對世界，對人類有用的人。 所以，感謝這個(gè)使命，我們必須完成！ 以感謝為話題的作文 （二） 如果父母是山，我就是樹，我從山中吸取營養(yǎng)；父母是河，我就是魚，我在水中生活：父母是園丁，我就是花，我被園丁無微不至的照料；父母是大海，我就是浪花，他們不斷給我力量 ??的確，在我們的生活中，父母就是我們生命的源泉。親人告訴我們，親情為讓家變得溫馨，會讓世界充滿愛。老師把自己的知識耐心的傳授給我們，讓我們學(xué)會思考，擁有辨別是非的能力。 然后，便是所有的老師，同學(xué)，親人，朋友。這樣的精神，在我們的爸爸媽媽中，是不會改變的。他們表面上不讓我們感覺到親和，內(nèi)心的愛卻是波濤洶涌的。 第二個(gè)要感謝的，我們毋庸置疑的選定了父親這一角色。母愛，是比任何一種感情都要真，都要深的。 第一個(gè)要感謝的人，就是那個(gè)曾經(jīng)忍受著巨大的疼痛讓我們誕生的人 —— 母親。感謝坎坷學(xué)習(xí)的道路上有您的指引，在這教師節(jié)愿您健康快樂，感謝一路有您 ! 第四篇：以感謝為話題的作文 以感謝為話題的作文 （一） 我們從生下開始就背負(fù)著一個(gè)重要的使命，那就是感謝每 一個(gè)在我們?nèi)松吠局袔椭^我們的人。當(dāng)你一次次失敗時(shí)，老師是引導(dǎo)你走向希望大門的曙光。嘿嘿，老師祝您節(jié)日快樂啊 !!”有時(shí)候就覺得 老師如同朋友一樣，偶爾開開玩笑，可謂真是良師益友啊 ! 其實(shí)教師的理解可以為：當(dāng)你像被蜘蛛網(wǎng)樣題目籠罩時(shí)，老師就是幫你走出來的源頭 。隨后我們六個(gè)團(tuán)員就開始分工合作：擦窗戶、擦桌子、掃地、拖地、倒垃圾。就像我們能有今天這樣的成績，正是有老師的認(rèn)真指導(dǎo)。是他們讓我們明白了要生活就要學(xué)會接受人生的挫折和挑戰(zhàn) ! 要感謝的人和物很多很多。 是誰把我們從一個(gè)淘氣而頑皮孩子培育成一個(gè)懂禮貌的好孩子 ?是誰把我們從一個(gè)頭腦簡單的孩子培育成了一個(gè)知識豐富的聰明的孩子 ?是誰在寬敞的教室里和我們一起品讀優(yōu)美的詩文，讓我們體會到書中的樂趣 ?是老師 !感謝老師，感謝老師把我們帶上了成長的旅途 ! 感謝對手，是他們讓我們知道了什么是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手 。 愿你們永遠(yuǎn)幸福、快樂。是你們?yōu)槲覡I造了幸福、歡樂的童年。是你們在我成長的過程中拉我一把 。謝謝你們像一位親人天天照顧我們，關(guān)心我們。是你，像一盞指路明燈為我們照著前面的路啊，老師，敬愛的老師們，謝謝你們在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我站起來、繼續(xù)向前 。是你，像樹根一樣提供給我們營養(yǎng) 。 我還要感謝您，我的老師。美好的事總是過得這么快，我在這個(gè)美麗的母校里，有過喜，也要過淚，但不管是喜還是淚都是我一生最珍貴、最難忘 的回憶。 第三篇：以感謝為話題的作文 以感謝為話題的作文 我即將要告別母校了，感激之情、離別之情不斷地涌現(xiàn)出來，但不知從何說起，要說什么。我要拼搏，我要?jiǎng)倮?！我在心底告訴自己。哥哥并不是天才，但他懂得拼搏，他會成功的！ 我恍然大悟，伴著午后的夏風(fēng)又折回游泳館。以往自己訓(xùn)練的情景一一從我眼前、腦海里閃過。 那矯健的身影從我眼前掠過，仿佛要讓我知道他在與時(shí)間賽跑，他要超越自己，戰(zhàn)勝自己。一圈緊接著一圈的跑著。跑道上那奮力向前沖，穿著被汗水浸濕了的衣服的人不正是我的哥哥嗎？細(xì)視他的臉，微皺著的眉頭宣示著他對這成績，這速度的不滿。路過學(xué)校操場，本能地轉(zhuǎn)過頭朝里面看去。竟然如此差勁，如此愚笨，那還不如回家去躲在房間里吹空調(diào)，舒服自在，又省的丟人現(xiàn)眼。直到抵達(dá)終點(diǎn)，才知道結(jié)果確實(shí)如我意料之中。我自認(rèn)為勝券在握，因?yàn)樵谶@種熱得雞飛狗跳人也跳的夏天里，會有哪個(gè)“天才”會堅(jiān)持在烈日下的跑道上受罪的？ 經(jīng)過三四天的游泳練習(xí)，教練突發(fā)奇想，想考驗(yàn)一下我們，就是做個(gè)小比賽。而我那傻哥哥則報(bào)了個(gè)跑步比賽。 又一個(gè)暑假到了，我和哥哥分別報(bào)名參加了一項(xiàng)社區(qū)比賽。頂著刺骨的寒風(fēng)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面：夜深了，嬸嬸的房間里卻透出了一絲微弱的光線，那是嬸嬸在繡著十字繡，只見她一手拿著針線，一手端著十字繡的架子，一針一針地縫著、縫著， 而且，時(shí)不時(shí)地摸摸腦門，汗水從她的腦門上流了下來，可嬸嬸卻絲毫不在乎，她繡得那么專注，那么一絲不茍?? 想到這兒，心里似乎有一股奇怪的東西一動(dòng)不動(dòng)地彌漫了開來，有些甜蜜，又有些憂傷，有些溫柔，又有些慌張，說不出到底是什么滋味。 驚喜竟這般來臨！在回來的路上，我一直不語。 空氣中穿梭著暖暖的氣流?！?刷”地一聲我臉紅了，不敢看任何人。 嬸嬸似乎已經(jīng)看出了我的喜愛，溫柔地說：“孩子，是想要這幅畫吧？” 向媽媽這一邊望去，她似乎也不太同意讓我收下，但此時(shí)這幅