【正文】 假如他不明不白逞義氣 惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希看出點(diǎn)亂子 。誠(chéng)然，這確切叫安全，但這決不是安全的全部。 很多同學(xué)會(huì)以為，安全只是指身體的安全乃至是肢體的硬朗和不受殺害。法制必須先從本身做起，從身邊做起。法制，這是一個(gè)其實(shí)不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。 生命屬于我們的只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，自覺尊重法律，沒有規(guī)矩，不成方圓。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是 學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要 !今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名合格大學(xué)生所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，警惕各種落后思想的侵蝕。 最后，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我感覺到現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。社會(huì)的主流文化是健康向上的，對(duì)青少年起著積極的正面引導(dǎo)作用，暴力 荒謬 享樂主義以及西方 港臺(tái)文化中所宣傳的私有化 極端個(gè)人主義文化及文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的文化糟粕，則在社會(huì)上起著極壞的影響，誘導(dǎo)著我們走上違法犯罪之路。一些非主流文化的負(fù)面影響及不同背景的西方文化 港臺(tái)文化對(duì)我們產(chǎn)生了不可低估的影響。 三 社會(huì)文化對(duì)我們青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。在今后各項(xiàng)活動(dòng)中我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)該做到：研究問題先學(xué)法，制 定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法。 二 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。反對(duì)拜金主義 享樂主義和極端個(gè)人主義。通過這次講座，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一 當(dāng)今社會(huì)充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與侵蝕，作為受過高等教育的的大學(xué)生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在我們的生活中，法律真是無處不有，無處不在，它好像一張網(wǎng)，虛若無物 無聲無息，卻悄悄約束著我們。讓只有半只腳踏入社會(huì)的我們，學(xué)到了很多東西。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢 ? 青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來說只有 一次。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。 一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。 本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法 普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán) 受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法 手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。 換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過程。 當(dāng)然，法制教育對(duì)學(xué)生而言不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán) 權(quán)利的有力武器。 作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容 ，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。這兩點(diǎn)是教師的為師之本。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。特別對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué) 生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。要善于發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德 憑良心。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)依法執(zhí)教 關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ) 工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì) 責(zé)任，也是我們學(xué)校一直所重視的，一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧 平安的學(xué)習(xí)氛圍，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作 齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。 對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全 文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。 對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。 建立激勵(lì)機(jī)制，通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級(jí)” “創(chuàng)三好” “模范團(tuán)員” “優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育 自我管理 自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育 ，幫助他們消除心理障礙，等等。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助 引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生 。 一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害 防財(cái)務(wù)受損 防心理失常 防違法犯罪 保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。 注意提高教育實(shí)效 加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。 事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。 因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工定 能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。 因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法 有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育 環(huán)境適應(yīng)教育 健康人格教育 性教育 心理衛(wèi)生知識(shí)教育 挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問題的發(fā)生。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征。 5 心理安全教育 學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方 面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。既要防止性擾 性攻擊，也要自尊 自重 自愛。不進(jìn)卡廳 歌舞廳 游戲室等娛樂場(chǎng)所 。不攜帶易燃易爆 有毒的物品 。注意保護(hù)好自己的錢物 。夜間一人不外出 。遇到險(xiǎn)情 看到犯罪行為要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警 。因此，人人都應(yīng)樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能。學(xué)校可采用消防知識(shí)講座 圖片展覽 演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火 滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知” (知防火知識(shí)，知滅火知識(shí)，知防火制度 ) “四會(huì)” (會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救 )。 針對(duì)上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好 用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。 3 消防安全教育 當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi) 。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康 不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁(yè)。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。 2 網(wǎng)絡(luò)安全教育 隨著信息時(shí)代的 到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。 通過多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。作為一名在校中學(xué)生，通過對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育 道德教育 民主法制教育 校紀(jì)校規(guī)教育 心理健康教育相結(jié)合。 因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。 一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。 另外缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子 “小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí) 生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí) 了解 掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠 法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失 女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾 酒后滋事 斗毆事件等屢屢發(fā)生。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。有些女生為了錢，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué)。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。 2 開展素質(zhì)教育的需要 社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的 全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童 少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。一起來看看 2020 年法制教育心得體會(huì)五篇 ,歡迎查閱 ! 法制教育心得體會(huì) 1 中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生 安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才，理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題。 第三篇： 2020 年法制教育心得體會(huì) 2020 2020年法制教育心得體會(huì)五篇 正所謂“一失足成千古恨”。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。學(xué)會(huì)做人是最大的學(xué)問，也是做人處事的基礎(chǔ)，提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長(zhǎng)為怎樣的人。生命如此，何其殘酷。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經(jīng)死了。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命 。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。如果他過早地 迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思