【正文】 這告訴我們（ AD） A、自信的確立與成功關(guān)系密切 B、人要正 視自己的不足 C、知識(shí)積累越多，自信心就越容易喪失 D、成功得越多，自信心越強(qiáng) 。這說(shuō)明（ BC） A、自負(fù)的人一樣能取得成功 B、自信是成功者必備的素質(zhì) C、徐霞客具有自信的心理品質(zhì) D、只要相信自己，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 下面是小紅的親身經(jīng)歷，哪些是自尊的表現(xiàn)（ BCD） A、當(dāng)小紅的建議沒(méi)有被老師采納后，從此覺(jué)得臉上無(wú)光 B、升入初中后，小紅開(kāi)始注意容貌和衣著上的修飾，舉止文雅 C、小紅護(hù)送盲人過(guò)馬路，周?chē)娜送秮?lái)贊許的目光，她覺(jué)得很開(kāi)心 D、語(yǔ)文課上，只有小紅的答案最有新意，同學(xué)們?yōu)樗恼?，她感到高興 心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的試驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)一只沒(méi)有蓋的杯子內(nèi)，它輕而易舉地跳出了杯子，接著，心理學(xué)家用一塊玻璃蓋住杯子，跳蚤每次往上跳時(shí)，都因撞到玻璃而跳不出去，后來(lái)，把玻璃拿掉，但它再不愿意跳了。 附：考點(diǎn)精選訓(xùn)練題 一、單項(xiàng)選擇題 我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，因此我們也有責(zé)任（ A） ①關(guān)注他人的自尊②維護(hù) 他人的尊嚴(yán)③不做有損他人的事 ④從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待他人 A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④ 小明競(jìng)選班干部沒(méi)成功，一周后學(xué)校公開(kāi)競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，他卻說(shuō)：“我才懶得去競(jìng)爭(zhēng)，反正我總是選不上。可是當(dāng)前一些中學(xué)生沒(méi)有正確的自尊心和良好的自信心，或者過(guò)分自卑，做事缺乏自信；或者過(guò)于虛榮自尊，盲目自尊自大等，以至于影響了個(gè)人的學(xué)業(yè)和正常的人際交往。 環(huán)節(jié)四：升華拓展 多媒體展示：教材 P30 童第周的材料 提問(wèn)：你認(rèn)為他成功的動(dòng)力是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：民族自信心的養(yǎng)成教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的不可或缺的一環(huán)，這一環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生以積極的暗示，讓他們明確個(gè)人的自信心要建立在民族自信的基礎(chǔ)上，一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信心就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。如果一個(gè)人總是以為自己一無(wú)是處，處處不如別人，那就不可能成為一個(gè)自信的人。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生明確每個(gè)人都是獨(dú)特的，都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，天生我才必有用。并向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹村料涉及的真實(shí)人物馬加爵的事件，讓學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)自卑自負(fù)心理帶來(lái)的負(fù)面影響，警示學(xué)生超越自負(fù)，告別自卑，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，做主宰自己命運(yùn)的主人。但是不久以后，隨著競(jìng)選干部的失敗、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利、人際關(guān)系的緊張，他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降，他開(kāi)始懷疑自己，進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為 同學(xué)們都瞧不起自己。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深刻體會(huì)“我能行”，進(jìn)一步加深自我肯定，在學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引出自信的含義 和表現(xiàn)，將自信的理解從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。 環(huán)節(jié)一：情感體驗(yàn) 夸一夸：“我能行”的種種具體表現(xiàn)。事實(shí)證明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。同時(shí)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。 多媒體展示：教材 P13 三種觀點(diǎn) 討論：你同意這些觀點(diǎn)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于人的個(gè)性、生活環(huán)境、閱歷等不同，形成了不同的為人處世的風(fēng)格，因而不能太在意他人的態(tài)度和言行，自尊要適度，不能斤斤計(jì)較，得理不讓人。 環(huán)節(jié)五：探究與實(shí)踐 —— 如何樹(shù)立自尊和尊重他人？ 多媒體展示：教材 P12《晏子使楚》故事 提問(wèn)：晏子為什么堅(jiān)持要從大門(mén)進(jìn)城？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這則故事讓學(xué)生知道自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。但要注意的是讓學(xué)生談自己或他人的虛榮表現(xiàn)時(shí)，可能會(huì)使某些一貫較虛榮的同學(xué)覺(jué)得下不了臺(tái)，此時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)好這部分學(xué)生正確面對(duì)其他同學(xué)的直言不諱。 設(shè)計(jì)意圖：中學(xué)生在追求自尊帶來(lái)的滿(mǎn)足時(shí)，常常會(huì)陷入虛榮的誤區(qū)，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。同時(shí)也要指出過(guò)于沉重的恥辱感不利于自己的進(jìn)步。 環(huán)節(jié)二：閱讀感悟 多媒體展示：教材 P6“恥辱戒指”和“格林尼亞”的故事 暢所欲言：這兩則故事給我們哪些啟發(fā)？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白知恥是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥，才有自尊。環(huán)節(jié)一：自主感悟 憶一憶：自己曾經(jīng)做過(guò)的最值得稱(chēng)道的事情，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。 初中生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，但由于 受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)自己和對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待，易形成自負(fù)或自卑的心理障礙，認(rèn)識(shí)上的偏差易帶來(lái)行動(dòng)上的偏頗，因而學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己，對(duì)自身的健康成長(zhǎng)具有重大意義。具有高自尊的學(xué)生均比低自尊的學(xué)生更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而避免沾染不良習(xí)氣，維護(hù)尊嚴(yán)和人格。主要采用了情境教學(xué)方式、案例分析教學(xué)方式、親身體驗(yàn)教學(xué)方式等。 確立依據(jù)： 難點(diǎn)： （ 1）區(qū)別自尊與虛榮；如何做一個(gè)能正確面對(duì)他人的態(tài)度和議論的達(dá)觀者。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： （ 1）自尊的含義及重要表現(xiàn)；自尊與尊重他人的關(guān)系；如何樹(shù)立自尊和尊重他人。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： （ 1）不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)，在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。掌握尊重他人的方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)： （ 1）初步學(xué)會(huì)全面分析、評(píng)價(jià)自己。 （ 3）了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征以及它們與成功的關(guān)系。 二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) １、知識(shí)與能力目標(biāo)： （ 1）了解自尊的含義，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。初中生自我意識(shí)發(fā)展迅速，自我評(píng)價(jià)水平提高，自尊心增強(qiáng)，但他們的自我意識(shí)還不穩(wěn)定，有時(shí)過(guò)分夸大自己，有時(shí)遇到失敗又會(huì)很快喪失斗志，失去自信。只有奏起健康、完整的生命之歌，用生命真心地?fù)肀?，用微笑去面?duì)生活，用汗水代替淚水去永不停滯的拼搏努力，這樣幸福和快樂(lè)才會(huì)永遠(yuǎn)環(huán)繞在每個(gè)人的周?chē)?，讓我們一起攜手超越自我，營(yíng)造一個(gè)完美的陽(yáng)光世界。 同學(xué)們，一個(gè)人的成功主要不在于要有多高的天賦、多好的環(huán)境，而在于是否有堅(jiān)定的意志、堅(jiān)強(qiáng)的決心、執(zhí)著的追求和崇高的理想?！笨梢?jiàn)，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。 美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō)過(guò)：“除非你默許，否則沒(méi)有人能將你當(dāng)作是下等人”。我們有的同學(xué)在上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，輕易放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，缺乏自信，這是大忌。信心是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，克服自卑的心理，敢于去嘗試。 學(xué)會(huì)自信。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。 學(xué)會(huì)自強(qiáng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)然需要各方面的幫助，但是，歸根到底，只有依靠自己的力量，才能 提高和發(fā)展。一個(gè)人在社會(huì)中生活，不但在生活上要自立，在事業(yè)上也要自立。 學(xué)會(huì)自立。種瓜得瓜，種豆得豆。不管在什么環(huán)境下，不向別人卑躬屈節(jié)，也不容許別 人歧視侮辱。 學(xué)會(huì)自尊。 第四篇：做一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)、自信的人的演講