【正文】 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時(shí)，我們莊重地舉起右手宣誓，從此我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧锨趭^工作，愛(ài)崗敬業(yè)，做好表率，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為教育事業(yè)的跨越發(fā)展做出應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。在農(nóng)村學(xué)校尤其是要關(guān)注關(guān)愛(ài)好留守學(xué)生、單親學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困生、孤兒學(xué)生等弱勢(shì)群體 ，在生活上給予關(guān)心，在學(xué)習(xí)上給予鼓勵(lì)支持，讓他們感受教育關(guān)愛(ài)、關(guān)懷和溫暖，他們將會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師的仁愛(ài)。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。仁愛(ài)之心是一名教師必須具備的。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)團(tuán)組織的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論 品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要結(jié)合教育管理工作和教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立新教師形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是合格教師形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái)；相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五 申，學(xué)生也不會(huì)服從。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小 節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。老師們，現(xiàn) 實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。可以說(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。 三、潛心立德樹(shù)人，爭(zhēng)做“四有”教師先鋒 一是樹(shù)立崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教 育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展；要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。作為一名黨員教師，我決心在黨的十九大精神指引下，把個(gè)人理想、本職工作與國(guó)家和地方發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)智慧和力量。重溫的意義在于與時(shí)俱進(jìn)，在于踐行恪守承諾，在普通平凡的崗位上，做 一個(gè)能堅(jiān)持發(fā)揮先鋒模范作用的共產(chǎn)黨員。為此，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中重溫入黨誓詞是十分必要的。難的是從思想上入黨，在黨執(zhí)政的和平時(shí)期更是這樣。有些人忘卻了誓詞，盡管每月也按時(shí)繳納黨費(fèi)，但僅此而已，似乎共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用的要求十分縹緲和遙遠(yuǎn)。但就一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，較之于其它承諾，他在黨旗下的宣誓則是最神圣最莊嚴(yán)的。重溫入黨誓詞，對(duì)于每一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，都是十分必要的?，F(xiàn)就結(jié)合本次培訓(xùn)對(duì)立足本職工作，爭(zhēng)做先鋒談如下心得： 一、重溫入黨誓詞，強(qiáng)化黨性修養(yǎng) 面對(duì)黨旗，重溫誓詞，不由得感慨萬(wàn)千。要清正廉潔，管好自己，“守得住清苦，耐得往寂寞”，“不為名利所惑，不為浮華所動(dòng)”，爭(zhēng)做一名黨的好干部。只有防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴，一身正氣，潔身自好，才能抵御各種腐朽思想的侵蝕。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對(duì)實(shí)際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工 作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。勤學(xué)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題；勤學(xué)政治理論知識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，把黨性修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)；勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、日新月異新形勢(shì)的要求。 針對(duì)不足，我明確了今后的努力方向： 一要勤學(xué)習(xí)。二是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。 3．工作方法跟不上時(shí)代要求。 2．對(duì)工作有畏難情緒。 二、在工作作風(fēng)上 1．業(yè)務(wù)知識(shí)不足。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自 覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開(kāi)展。 第四篇：黨員參加警示教育活動(dòng)心得體會(huì) 參加警示教育活動(dòng)心得體會(huì) 按照區(qū)委《關(guān)于開(kāi)展“警示教育月”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，政府辦組織全體黨員干部開(kāi)展了豐富多彩的“警示教育月”活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，使我在思想上受到深刻的啟迪，靈魂受到升華和洗禮，對(duì)權(quán)力、名利、金錢(qián)有了正確的認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)小組還組織了參觀沈陽(yáng)改革開(kāi)放后的巨大成果，深感振奮，更加激發(fā)了我愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)沈陽(yáng)的激情，并使我再一次深深感到作為一名中國(guó)人，一個(gè)沈陽(yáng)人的光榮。因此，成人高等教育必須加大改革力度，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，不斷改革教育體制，激勵(lì)社會(huì)各方面辦學(xué)，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；審視社會(huì)熱點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，豐富教育內(nèi)容；緊跟科技發(fā)展，拓展教學(xué)方式，協(xié)調(diào)教學(xué)關(guān)系；明確人才標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)督，完善教育管理，從而，繼續(xù)推動(dòng)成人教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用；建立高效的成人高等管理體系，量質(zhì) 并重，培養(yǎng)更多的具有較高學(xué)歷的科技和管理人才，滿(mǎn)足社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展要求。如 1995 年德國(guó) ，美國(guó)的 81，甚 .至低于 1996 年的世界平均水平 ，因此為了迅速提高我國(guó)生產(chǎn)力水平，一方面必須加速高等教育體制改革，逐步 完善教育法制建設(shè)，大力發(fā)展教育研究，改革考試制度，完善高校教育管理與服務(wù)，加強(qiáng)高等教育的國(guó)際化合作與交流，促進(jìn)高等教育由精英型向普及型發(fā)展。是加速“義務(wù)教育普及化，高等教育的大眾化”進(jìn)程，切實(shí)提高全民素質(zhì)。能夠使高科技成果得到充分的運(yùn)用。為了推動(dòng)社會(huì)主義的文化發(fā)展，高等院校必須充分發(fā)揮教育功能。在新的歷史條件下，