【正文】 在《哈利波特與火焰杯》一集中，哈利與伏地魔上演了對手戲，哈利雖然魔法沒有伏地魔那。當哈利長大了后，他意識到自己的生命是父母的生命換來的，就是“大難不死的男孩”：一個嬰兒居然在伏地魔的魔爪下得以生還，只留下一個奇特的傷疤，而許多出色的魔法家都沒能幸免于難，他自己也成為了伏地魔手下唯一的一名幸存者，在哈利的成長中，他慢慢的學會了感恩，在《哈利波特和阿茲卡班的囚徒》中，克服攝魂怪是哈利必須所學會的，然而驅趕攝魂怪需要一個有一個溫暖的回憶使用魔法，于是，哈利想到的是自己記憶中僅有的對父母的 回憶，哈利理解母親的關懷與愛。他的母親犧牲自己保護了他，母親的愛在他身上留下了痕跡，施了古老的保護咒，使 得任何邪惡傷害不了。 小學學作文 900 字篇 9 波特。如果我們不能從身邊的小事做起，如果我們不珍 惜水資源，如果我們還在毫無節(jié)制地浪費水，那么這一切將會變成事實，我們將不復存在，也許有人會說：“這太夸張了吧！這是不可能的事！”但這確實可能，如果不從現在做起，那么以后后悔也來不及了。所以我一定要好好的做任何一件事，不讓他人因我的錯誤而造就另一個錯誤?！北砻盟贫嵌攸c點頭，也學著我，再洗了一次手，和之前不同的是，她沒有把水龍頭擰緊，任憑水不停地流?? 表妹的哭聲把我拉回了現實，我急忙蹲下來，對她說：“對不起，是我的錯，我教錯你了，我們確實應該節(jié)約用水，汪洋的大海是 靠水滴匯聚，而天際的荒漠緣于水底的消失，一滴一滴的水是靠我們節(jié)約下來的，我們應該努力做到節(jié)約用水，并且監(jiān)督他人，讓我們從現在起節(jié)約用水吧！”表妹笑著點了點頭。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關于環(huán)境保護的好詞好 小學學作文 900 字篇 8 一天，火辣辣的太陽照射著大地，剛從外面歸來的我急忙沖進浴室，準備洗個冷水澡，誰料，開起水龍頭，水卻是一滴 一滴往下滴，我納悶：早上還是有很多水的??？這時，表妹走了進來，拍著手笑笑說：“表姐，你看，這里就像下過雨一樣，我做的不錯吧！”聽了她的話，我火冒三丈：“誰叫你這樣浪費水的，你看都沒有水了，你知不知道水很重要啊！”我揚起手，準備打她，她委屈地說：“是你說的，水反正多得是，用不著珍惜。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的??摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個??摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句??但是必須們每天堅持?！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。 “巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。我們班的學生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話??然后寫下自己的體會。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫??這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發(fā)了他們的寫作 熱情。 為了落實新《課程標準》的 精神，進一步提高小學生的整體語文素養(yǎng)，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養(yǎng)學生習作能力。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。祝愿我的父母親，天下所有的父母親都能夠健康長壽，笑口常開，永遠做兒女們避風的港灣，幸福的依靠。父母不知又增添了多少皺紋，多少白發(fā)。兒女們都忙于工作，看望父母的時間很少，甚至連個電話都懶得打，父母的日漸蒼老告訴我們，他們與我們團聚的時光越來越短暫，我們應該好好珍惜與父母在一起的每一次，有空?；丶铱纯础Ｒ粫r間，我再也找不到兒時過中秋的那種喜悅和興奮的感覺。月亮依然圓圓，月餅更加香甜，但父母卻蒼老了許 多：頭發(fā)白了，背也駝了，行動也不如以往靈便。好長時間吃不到媽媽親手做的飯菜，好久沒有享受過與爸爸媽媽在一起那種溫馨的感覺。 長大參加工作，遠離了家鄉(xiāng)。晚上，待萬籟俱寂、月明如鏡之時，大人把洗得發(fā)亮的各種水果和制作精巧的月餅整齊地擺放在盤子里，放在院子里的方桌上，然后點上一炷香，虔誠地磕幾個頭，媽媽說是 祭月神。到了十四那天，要到江里面撒上幾網，弄些新鮮的大魚，象征著年年有余。家鄉(xiāng)的習俗是中秋節(jié)的前幾天，家家戶戶就開始準備著節(jié)日的吃食。 小時候我最盼望過中秋節(jié)，那時只為吃月餅；長大后，依然盼望中秋節(jié)，但更多的是為品味那種懷著喜悅的心情分享著辛勤勞動收獲的累累碩果，那種一家人團圓和諧的令人陶醉的家庭氣氛。這是詩仙李白 26 歲在他鄉(xiāng)揚州的一家旅舍，抬望天空一輪皓月，油然而生思鄉(xiāng)之情而做的一首詩。 小學學作文 900 字篇 6 床前明月光，疑是地上霜。 通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大 提高。我引導學生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘采集本’上”，“班級精選日記”等活動，并通過多種形式進行評比。 “讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決于博覽、勤讀。 （三）、挖掘課文中的習作資源，通過閱讀積累提高學生的作文水平 小學語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)造性習作的資源，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。這樣，讓學生從實際出發(fā)，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。因此在作文教學時，教師也要注重創(chuàng)設情境，善于抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可說，有感可發(fā)，有情可抒。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。 當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，并讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。 在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。 ?? 小學學作文 900 字篇 4 旭日東升 ,一群孩子背著書包蹦蹦跳跳去上學 ,每次經過一座大門樓時 ,都要齊齊地喊一聲 崔爺爺 .夕陽西下 ,放學的 .孩子回來照例是齊齊一聲 崔爺爺 .門內的老人便微笑著 啊 啊 兩聲 ,點一點頭 .黃昏中老人臉上一片祥和 .他是我的爺爺 ,一個退休教師 ,我和我的父輩兩代人的啟蒙教師 .他是我們全村人心中的 老師 . 爺爺性情溫和 ,我從未見他發(fā)過脾氣 .但是現在 ,他招呼孩子們除了那兩聲 啊 啊 之外 ,便只有那僵硬的微笑 他中風失語快一年了 . 爺爺在我們村教了一輩子書 反正村里人一提 老師 便肯定是指我爺爺 .老師到家里來勸小剛上學了 .老師把小虎留下背書了 .老師又給逃學的小立捎來糖塊了 .了娶媳婦了 ,都要請老師當 主賓 ,還非得讓他 坐大柜 撰寫一副喜聯(lián)是必不可少的 .尢其是到了年底 ,爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙 ,南頭北頭的都來求春聯(lián) . 爺爺寫啊寫啊 ,一直寫到年三十晚上 ,還寫不完 ,常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副 .但是他樂呀 ,從來沒說過一個 累 字 .我這時便當他的下手 ,拉了春聯(lián)擺到床上、箱子上去晾 ,有時地面上也只留下個插腳的空隙 .滿屋紅艷艷 ,飄溢著墨香 ,喜氣洋 洋的 ,驕傲得我認為只有我們家的 年 最紅火 . 爺爺也是桃李滿天下 ,我的四叔在城里教書 ,張家三大爺當上了縣里審計局的局長 ,還有比我大幾歲的長新 ,現在正讀研究生呢??每年寒假暑假 ,學生們便常結成群來看 老師 .有時還要歡飲幾杯 ,聊個夠才走 .耳朵里滿是 祝老師健康 !祝老師長壽 !的祝福聲 . 爺爺喜歡孩子們 ,看到小孩子就生出滿臉的慈詳 .爺爺退休幾年了 ,不去學校了就常聽收音機 .我們一回到家 ,他便問我們 ?知道中國的飛船快要上天了嗎 ?知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎 ?到了晚上 ,還常有小學生來 打爺爺解答書上的難題 . 啊 啊 然后是微笑 ,僵硬的微笑 .生病后 ,爺爺一點也沒有委靡頹唐的表現 ,每天看著小學生們上學、放學 ,臉上洋溢著孩子般天真的笑 .他就這樣安詳地同孩子們打著招呼 ,聽著他的收音機 .也許他一輩子講了那么多 ,竟甘于在寂寞的無聲世界里 ,送走一個個夕陽 . 冬天到了 ,昨天還下了一場小雪 ,晶瑩的雪花在夕陽中熠熠閃光 ,交爍出五顏六色的光彩 ,如同童話一般 .爺爺該回到屋子里來了吧 ?我還想讓他試試寫個大 ?福 字貼到大門上呢 小學學作文 900 字篇 5 本學期，我對作文教學進行 了探索實踐，現談談個人的一些體會。這時太陽已收去了最后一抹金光，天上開始一顆接一顆地蹦出亮晶晶的星星。 街上已張貼出尋物啟示，她們很快找到了項鏈的主人?！? “那怎么行??？”娜的聲音都快變調了：“這么貴重的寶石項鏈，丟失它的主人該是多么傷心??！”頓了頓，娜毅然對母親說道：“媽，我們還是把它還給人家吧！” “你瘋啦！”母親很不高興地嘟嚷道：“你那么想要一串藍寶石項鏈，現在??”母親忽然打住了話頭，因為她已經看 見了娜純真而執(zhí)著的眼睛！這是一雙母親再也熟悉不過的眼睛，“這不正是自己十多年執(zhí)著的付出與無限的期望嗎？”一時間，母親的心很不平靜：得到和失去，金錢與品行??亂成了一團麻。 望著興致勃勃的母親，娜卻怎么也高興不起來，只是疑惑地望著母親，茫然地搖著頭。 可是這光彩只持續(xù)了很小一會兒時間，娜的神色又回復了過去的悲涼，并且還帶著一些迷茫。 “看呀！你看這是什么呀？”母親邊說邊樂。 聽見母親的叫聲，娜拖著疲乏的身子從房間里走出來。 “是老天爺賜給我的么？賜給我那苦命的女兒的么？”母親一邊喃喃自語，一邊小心地拾起項鏈，然后快步向家里跑去。突然，路邊草叢中一點忽明忽暗的亮光吸引了她的視線。 漫無目的地走著，兩眼漠然地望著腳下的路。母親只有郁悶地在門前的葡萄架下徘徊，一圈又一圈??但轉來轉去，就是轉不出半點頭緒。 眼看著與自己相依為命的女兒日漸消瘦，母親心里很是不安。下大雪也是我們最喜歡的，我們會到雪地上去堆雪人、打雪仗，每個人都快樂無比，盡管我們的小臉凍得通紅。 有的時候，我們小孩子成群結對一起去滑冰，雖然滑的不好，總摔跤，可是我們卻玩得很痛快，空氣 中回蕩著我們的笑聲。有的人家會殺豬，酸菜燉豬肉是必不可少的；幾乎每戶人家都會包很多粘火勺、餃子凍起來，等到想吃的時候再拿出來。 鄉(xiāng)村里人們的冬天則是紅色的，熱情的。鄉(xiāng)村，婦女們則會用五顏六色的彩紙，剪成漂亮的窗花，例如小兔子、小猴子 ....... 城里的冬天是粉色的，溫馨的，冬天來臨的時候，有的人家，一落雪，就會吃酸菜燉大鵝，而我們則會吃火鍋，全家人坐在一起吃著熱乎的火鍋，邊煮邊吃。品種繁多的糖葫蘆令人垂涎欲滴，小販們坐在鐵皮車里等待著小魚上鉤，孩子們則會哭著喊著管父母要上一串，父母被弄得沒辦法了，孩子們也就達到了心愿，小販們就會坐在座位上，樂呵呵的數著錢，孩子們咧開小嘴嗤著牙高高興興地吃著糖葫蘆。街上，一群群美麗的少女身穿五顏六色的羽絨服，在追逐，在嬉戲，她們在街上奔跑著，幾乎每個人手里都會拿一個雪球，看起來像一朵朵會流動的花，匯成一條彩色的河流。 當雪花紛紛揚揚的從天空中飄落下來的時候，落滿高山、大地。我最喜歡家鄉(xiāng)的冬天了。所以我們要好好保存自己那份誠信。 回到了家自己跟媽媽講了事情經過，媽媽安慰我說：“其實我早就知道了，只是想看你能不能自己承認錯誤，不出我所料，你還是跟我說的，既然你承認了，我便原諒你了”可是??爸爸呢？媽媽笑著說：“我來解決”。 過了第二天，自己在學校里什么都聽不進去但是上了品德課的時候老師講了一些關于誠信的話題， 老師講的我都聽不進去，但惟獨有一句我聽的最清楚那就是喬叟說過的：“真誠才是人生最高的美德。我邊吃著薯條邊蘸著番茄醬，我仔細的看著這幅畫，自己不時就陷入進去了，這是只聽見一聲貓叫，自己下來一跳，手一滑就把番茄醬弄到這上面了，我看見這個，自己手忙攪腳亂，腦子里一片空白，我用紙巾想把它擦掉，可是越擦越臟，沒有辦法只好把它收好放在原來的位置，放好之后，自己坐立不安，看見窗外的天今天格 外的陰暗，樹枝好像被壓得喘不過來氣，小鳥在那里嘰嘰喳喳地好像在說我：你真壞，把你爸爸的畫搞花了” 我低著頭靜靜的等待著媽媽來，這時媽媽腳步傳入我的耳朵里，只聽見媽媽在喊：“快來開門，我快拿不動了”我連忙開門只看見媽媽兩只手提著，嘴里咬著，懷里揣著大包小包的零食，而且都是我喜歡吃的，媽媽氣喘吁吁的說：“在那里干嘛，快過來幫”我走過去幫媽媽提了些。花朵大小中等。 我記得在我五年級的一天，我一個人獨自在家里寫作業(yè)，我寫到了一半就覺得肚子很餓，自己便出來東西吃，自己在家信用翻東翻西的到處找吃