【正文】 學習最美教師把學生真正放在 自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值?！白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。 我們 要以她們?yōu)榘駱?，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。 四、學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。 第三是學習樂于助人、至善大愛的精神。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的 愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。最美老師，美在責任。他們?yōu)楸姸?普通勞動者樹立的了榜樣。她們是我們學習的楷模。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。節(jié)目介紹的 多位鄉(xiāng)村教師的事跡，令我感觸頗深 !我決心以“最美教師”為榜樣，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。堅持嚴于律己。 四、以身作則 教師的言行 對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。 三、努力進取 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。因此，你自己就首先要成為有道德的人?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等 。其身正，不令而行 。師風，即教師的行為作風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的 神圣講壇。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身 不正，雖令不從?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。 閃亮的名字 —— 2020最美教師 觀后感心得 國家的興衰，取決于教育 。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平 。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。 通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真 ，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。 通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師 法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。 閃亮的名字 —— 2020最美教師心得體會 開學初，我市在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己 的從教素質(zhì)。這種形式的師德實踐，往往令人反感，宣傳中也流于空洞，效果并不明顯。因為我是教師，所以我要關心學生，為學生做出表率，公平對待學生，不因個人好惡而區(qū)分對待學生。 通讀唐老的書，我感觸很大。隨后，唐老通過“敬業(yè)”“樂愛”“樂業(yè)”“理想與現(xiàn)實”等篇章，集中論述了師德的方方面面，師德的養(yǎng)成同個人職業(yè)成長的具體關系，以及教師作為一種特殊職業(yè)在當前的社會面臨的困惑彷徨以及倫理選擇?？鞓饭ぷ髅恳惶?，那么，明天永遠屬于快樂的我們 ! 唐老的書深入淺出，文字平易近人，而且大量引用現(xiàn)實教學中真實案例，令人感同身受。 四、學會開心工作 開心工作每一天，其實這是個古老的話題，但在現(xiàn)實中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關是對所在的單位無益，對本人也是一大傷害，快樂與否，實際是在于你那顆心的變動。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。一定是以身作則、率先垂范的人。 二、凈化每個學生的心靈 “無德無以為師。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本 。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。以身示范，尊重信任”。以言導行，誨人不倦 。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平 。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。 八、對學生要有職責心 作為輔導員，我們就應對我們的學生有職責心。這就要求我們對學生要有寬容心。 七、對學生要有寬容心 學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們 的不是，說他們這不就應，那也不就應。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作。 六、對學生要關心 同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。 五、對學生要耐心 我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。 四、對待學生要真心 我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們也要換一種方式，對他們進行說理，用心引導。該說的說，不該說的必須不能說。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。 三、對學生要有愛心 學生是輔導員工作目標對象。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。這就要求我們輔導員在做學生工作時，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。輔導員也就應利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。這里給大家分享一些關于閃亮的名字 —— 2020最美教師觀后感，供大家參考。 閃亮的名字 2020最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 5篇 第四篇：閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式心得體會 閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式開播了。 “最美女教師”張麗莉事跡在感動著，也給每個人的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。要學習她勤奮進取的精神。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學交流互動，參加市、區(qū)、教學教研活動，還出資購買了的學習資料，專業(yè)了較快的。 三、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。正是愛心，責任感，熔鑄了師魂的真諦。 二、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。她用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。 《閃亮的名字 —— 2020最美教師發(fā)布儀式》學習心得 近日在教師中掀起了 向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要向“最美教師”學習： 一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。關愛學生是每個教師應盡的職責。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。理論講完，馬上實踐。作為一名教師，我們堅持理實一體化。并非如此，用心做，用心用行動去感化他們。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。出了課堂，我和學生之間便是好朋友。通過學習“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責任去教育每一個學生。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神，始終堅持著這一份信念。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。作為一個人民教師，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責。同樣，作為教師的我，學習了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。三位老師的責任心和愛心，挽救了一家人的性命