國家開放大學(xué)電大?？泼缹W(xué)原理判斷題題庫及答案試卷號(hào)：2286[五篇材料](參考版)
2025-03-23 21:13本頁面
【正文】 （每個(gè)要點(diǎn)及對(duì)每個(gè)要點(diǎn)的解釋和舉例說明 10分。因此，要培養(yǎng)和提高欣賞自然美的能力，主要需要從以下兩個(gè)方面努力： (2)要樹立健康向上的人生觀，熱愛生活，熱愛生命，熱愛大自然。 答： (1)自然美時(shí)時(shí)刻刻存在于我們身邊，豐富多彩，千姿百態(tài)。 (3)欣賞社會(huì)美可以使人更加熱愛生活。 答： (1)欣賞社會(huì)美可以培養(yǎng)人正確的人生觀和世界觀，以及人的尊嚴(yán)意識(shí)和高尚情操。 （答出其中任意 3 個(gè)要點(diǎn)即可。 (3)提高審美欣賞和審美創(chuàng)造能力。 答： (1)使學(xué)習(xí)者從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)人類產(chǎn)生美感的根源，從而自覺地按照美感產(chǎn)生的規(guī)律追求美、創(chuàng)造美。美育是教育作用和娛樂作用的辯證統(tǒng)一。美育就是審美教育，美育的主要性質(zhì)是情感教育，娛樂性是美育的鮮明特點(diǎn)。 10．美育具有“寓教于樂”的鮮明特征。“莊”是指深刻的社會(huì)內(nèi)容，“諧”是指詼諧可笑的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 對(duì)。 三、判斷題（判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，并簡(jiǎn)要說明理由。 7．審美心理的早期流派中有以布洛代表的距離說和以克羅齊為代表的的直覺說； 審美心理現(xiàn)代流派主要包括以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派，以阿恩海姆為代表的格式塔心理學(xué)派、以馬斯洛為代表的人本主義學(xué)派。 5．審美發(fā)生與美的起源歸根結(jié)底離不開人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 二、填空題（每空 1 分， 共 15 分） 4．我國的美學(xué)思想發(fā)端于先秦時(shí)期。人在這種體驗(yàn)中會(huì)感到欣喜若狂、銷魂落魄、如醉如癡，它是人的存在最完美、最和諧、最幸福的一種境界。 （每個(gè)要點(diǎn)及對(duì)每個(gè)要點(diǎn)的闡述和舉例說明 10分） 第五篇： 2030 國家開放大學(xué)電大?？啤睹缹W(xué)原理》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2286） 2030 國家開放大學(xué)電大專科《美學(xué)原理》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2286）盜傳必究一、名詞解釋（每小題 5 分，共 15 分） 1．藝術(shù)美：是指作為人類對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的再現(xiàn)與表現(xiàn)的各種藝術(shù)作品的美。 (2)在審美活動(dòng)中，生活經(jīng)驗(yàn)越豐富、越具有想象力，得到的審美愉悅和審美享受也越強(qiáng)烈； 沒有想象，人就不能形成審美理想，不能創(chuàng)造出比現(xiàn)實(shí)生活中已有的事物更美的現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美； 沒有想象，人就不能在審美欣賞中顯現(xiàn)詩情畫意，不能 領(lǐng)略自然的優(yōu)美與壯美等等。心理學(xué)上把想象分為再造性想象和創(chuàng)造性想象。 （每個(gè)要點(diǎn)及其解釋 5 分）五、論述題（共 30 分） 美實(shí)例闡述想象在審美過程中的作用。 (2)社區(qū)環(huán)境美。 （每個(gè)要點(diǎn)及其解釋 5 分） 12．簡(jiǎn)述物質(zhì)環(huán)境美的基本內(nèi)容。 (2)主體性。 四、簡(jiǎn)答題（每小題 15 分，共 30 分） 11．簡(jiǎn)要說明藝術(shù)美的主要特征。 對(duì)。它們把時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)、再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)、造型藝術(shù)與表演藝術(shù)的特點(diǎn)融會(huì)到一起，具有更加強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 對(duì)。 三、判斷題（判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，并簡(jiǎn)要說明理由。 、題材與內(nèi)容的廣闊性、審美情趣的共鳴性。 5．對(duì)審美發(fā)生的研究，考察的史前藝術(shù)類型包括原始器物與裝飾品、原始造型藝術(shù)、原始歌舞、原始神話。 3．美育：又稱審美教育，它在本質(zhì)上是一種情感教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分＇美育的核心與主要途徑是藝術(shù)教育，美育的根本目的是促進(jìn)入的和諧發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 2．優(yōu)美：又稱秀美，它是美的最一般的形態(tài)。 18．審美心理：是審美主體在審美活動(dòng)中產(chǎn)生的極其復(fù)雜的心理活動(dòng)和心理過程，審美心理產(chǎn)生于審美主體與審美客體的相互作用之中。從美感上看，優(yōu)美引起的審美感受是一種單純的、平靜的愉悅感。從根本上講，優(yōu)美的本質(zhì)就在于審美主體與審美客體之間的和諧統(tǒng)一。 16．社會(huì)美：是社會(huì)事物、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)生活的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為各種積極肯定的生活形象。 14．園林藝術(shù)：是指人類根據(jù)一定的審美觀念和審美文化所創(chuàng)造的既有實(shí)用功能又可供人休閑或觀賞的自然景觀，它利用一定的技術(shù)和藝術(shù)手段，憑借山水、花草、林木、建筑等組合而成?！澳》抡f”在歐洲雄霸了兩千年，因?yàn)樗鳛槿祟愒缙趯?duì)審美發(fā)生問題的一種樸素解釋，堅(jiān)持了美與藝術(shù)來源于客觀現(xiàn)實(shí)，具有一定的合理之處。 13．“摹仿說”：的代表人物是兩千多年前的古希臘思想家德謨克利特和亞里士多德。 12．美育：就是審美教育
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