【正文】 祖國發(fā)展的道路并非一帆風順，甚至困難重重，希望祖國一次次在困難中的毅力不倒能夠喚醒每一位中華名族的青年們血液中的“五四精神”，用自己的青春，換來祖國明天更絢麗地綻放！ 。他們存在于我們身邊的任何一個地方，可能是你正在喜歡的明星，可能是你身邊默默無聞的同事同學，可能甚至他們就是我們自己。 五四精神不知不覺已經(jīng)歷了上百年的傳承，無論時代更替，歲月流逝，五四精神依舊在中華民族的青年人的血液中流淌。這一觀念在我們中華民族偉大復興的道路上體現(xiàn)的淋漓盡致。或多難以固其國，啟其疆土；或無難以喪其國，失其守宇。因此珍惜青春，在我們成長歷程中也十分重要。 青春是夢幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當著活力的源泉，他激勵著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴 !使人分不清他究竟出于怎樣的立場。 五四長存，精神不滅?！弊屛覀兏吲e“五四”火炬，肩負時代責任，用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新的希望。 曾經(jīng)，在民族遭受屈辱的時刻，挺身而出以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難的青年們，他們的青春無疑是燃燒的。青春是蓬勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。 青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)。 我們的先輩們，以他們的生命和青春完成了這一個光榮的使命，而今，我們也必將秉承那燃燒的五四精神，越走越遠。愛國是五四運動留給我們最深刻的教育和最寶貴的精神財富。那就是 —— 五四精神， 五四精神的內(nèi)涵是憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭。驅(qū)散了，那段不堪的歷史。然而，對我們來說“五四”絕不僅僅是書本上的歷史事件，它是一種精神?！巴鉅幹鳈?quán)，內(nèi)懲國賊”、“誓死力爭，還我青島”、這是他們的呼號，這是當時響徹中華大地的呼號，也是越 _年時光任響在耳旁的呼號。在經(jīng)歷 _年的風雨后，為何這種精神任然流傳著?！苯處?平凡的崗位，但我會用自己不平凡的心去詮釋它，讓它和著青春的節(jié)拍，踏著惠南鎮(zhèn)向前的節(jié)奏，暢想最華麗的詩篇，奏出最動人的樂章 ! 讓青春為祖國綻放觀后感 4 歲月如梭，時光飛逝，五月，我們將迎來自 1919 年以來的第 _個五四青年節(jié)。發(fā) 出由衷贊嘆：這里真正是一個好地方 !作為一名惠南的團員青年，我怎能不為之興嘆，為之驕傲。 我告戒自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，把自己平凡的工作當成宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。有時，為了完成學校交給的重要任務(wù)，我放棄休息天加班加點，在漫漫的求所去執(zhí)著的進取中，我成長著，也成熟著。有時，為了備好一堂 課，我認真鉆研教材好幾遍 。范文先生版權(quán)所有 無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我成了孩子們生活的朋友，學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。青：健康活潑的精神，永不凋謝的風采。青：溫柔而舒展，自由的渴望，象征和平。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學生。今天，歷史讓我們生活在了一個氣勢磅礴，中華民族走向偉大復興的時代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實的作風，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。一九一九年的今天，北京學生游行示威，抗議巴黎和會承認日本接管德國侵占我 國山東的各種特權(quán)的無理決定，這場運動的興起，標志著無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，可以這樣說，“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個時代，跨越了整個時代，成為了一個永恒的閃光點。我們熱愛祖國，贊美祖國，因為祖國就是我們的母親。古老而文 明的歷史讓她顯現(xiàn)出分外的嬌美和妖嬈 !如果要問：在這個世界上，你最愛什么地方 ?我會毫不猶豫地回答：我愛我的祖國 !她有幅員遼闊的疆土，美麗富饒的山河，勤勞勇敢的人民，文明發(fā)達的歷史，可歌可泣的革命傳統(tǒng)。 我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神 ! 讓青春為祖國綻放觀后感 3 翻開世界地圖，七大洲，四大洋一起收入我們的眼底。如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。 我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求 。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由 。還有的同學一到上課就睡覺??這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春 ?怎樣的人生 ?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步 ?在學校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面，有的同學經(jīng)常遲到、甚至曠課 。“五四”的精神，需要 我們青年人發(fā)揚光大。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。這是我們青年人的節(jié)日。正是青春年華，我們怎能甘心自己就這樣墮落下去呢 ? 讓青春為祖國綻放觀后感 2 又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。如果我們總是這樣生活，我們能對得起父母，對得起老師，對得起自己的青春年華嗎 ?如果我們總是這樣生活，我們能自豪 的稱自己擁有青春，將來擔負起祖國的未來嗎 ? 一個人只要有希望和夢想，他就沒有老 。有些人年輕，他已經(jīng)老了。網(wǎng)吧里，到處是玩游戲、聊天的學生，一玩就是一整夜。課堂上，老師在上面講課，下面的同學們卻趴倒了一片：睡覺的睡覺，玩手機的玩手機。盡管時代不同了，但只要我們心中懷有五四精神，任何困難 的事，我們都能做到。他們能夠帶領(lǐng)中國從衰敗和貧窮落后中走出來，我們也能 。過去的總會過去，生命的腳步永不停息，歷史的長河仍將繼續(xù)。在這種精神的鼓舞下，改革開放了 。 在這種精神的鼓舞下，新中國成立了 。當年的形勢，當年的氣氛，當年的激情，當年的青春，總經(jīng)不住時間的考驗。它也許不足以宣告封建主義和帝國主義的結(jié)束，卻宣告了新思想的潮流已經(jīng)在東方點亮了黎明的曙光。 愛國，進步，民主，科學。這既是一次反帝反封建的政治運動，又是一場思想文化運動。”讓我們高舉“五四”火炬，肩負時代責任，用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新的希望。學習決不是一句空話，決不是一個口號，更不是一種裝飾。隨著全球經(jīng)濟的一體化與中國加入 wto，挑戰(zhàn)就與機遇并存。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋、乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們青年實現(xiàn)人生價值的 黃金時期。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染著祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進二十一世紀嗎 ? 青春是整個人生旅程中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。時代賦予我們的使命，應(yīng)該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻我們的一切 ! 今天，“五四”大旗傳到我們的手中。 _年前，為了驅(qū)逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖 ! 如今，“五四”運動已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊。 讓青春在自己的形狀綻放之下而成長吧。 對于青春來說秋天邊是個未來，你是否有一個好的青春往往在于你是否會惋惜，因此我們要先珍惜現(xiàn)在的生活珍惜我們的美好生活。 我喜歡巴黎的春天英國的夏天，因為在巴黎餓哦可以真正的去看春天，可以真正的體會到青春，我喜歡英國的夏天，因為在那里可以親眼所見熏衣是怎樣盛開的在中國我喜歡河邊欣賞荷花在自己在自己掌握下成長，但，我還是想做這樣的一個人。 青春好如池塘里盛滿的荷花，古代 的周敦頤寫過這樣的一句詩句詩出淤泥而不染，濯清泥而不妖，堂堂正正，即使經(jīng)過暴風雨的清洗也不顯得妖媚內(nèi)心通達智慧象征著荷花的善良與純真，我想著花生長出來是多么困難呀，所以我們要珍惜現(xiàn)在的時光，不要把現(xiàn)純的春天演化為秋天。 讓青春為祖國綻放觀后感 4 青春意味著生機，亮麗和溫馨，青春意味著活力，天真和大觀，青春意味著無憂幻想和浪漫。中華民族的偉大精神是不可磨滅的，也是決不允許被磨滅的。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，中華民族的偉大精神顯得那樣蒼白，新一代有些人已不識雷鋒、焦裕祿、王進喜是何許人也，這無疑是可悲的。 然而，如今我們優(yōu)秀豐富的民族精神卻面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光以死堵槍眼?? 五四運動點燃的革命火炬已經(jīng)傳到當代青年手中，五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過當代青年繼往開來。 在長征時期，無數(shù)熱血青年報著對革命必勝的信念翻雪山，走草地。張