專家座談會(huì)[樣例5](參考版)
2025-03-22 23:37本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)過(guò)小組討論，明確了各典型工作任務(wù)的基本內(nèi)容，最后主持人就整個(gè)研討會(huì)過(guò)程和內(nèi)容聽(tīng)取會(huì)議代表反饋意見(jiàn)，總結(jié)得出 9 個(gè)典型工作任務(wù)作為實(shí)踐專家訪談會(huì)成果，分析成果的實(shí)際價(jià)值，完成 9 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述，討論專業(yè)課程體系。 第六階段由專家與專業(yè)教師組成小組，分小組進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，對(duì)每一個(gè)典型工作任務(wù)從工作過(guò)程、工作崗位、工作對(duì)象、工具與器材、工作方法、勞動(dòng)組織 、對(duì)工作及工作對(duì)象的要求、綜合性問(wèn)題等要點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，歸納出學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 主持人引導(dǎo)大家對(duì)這 11 個(gè)典型工作任務(wù)進(jìn)行分組，合并為 3 個(gè)小組，分別為維修、營(yíng)銷、機(jī)械與電氣設(shè)備制造與管理三大塊，每個(gè)小組由 34 位實(shí)踐專家組成，由實(shí)踐專家從專業(yè)角度分析描述上面所確定的典型工作任務(wù)的基本內(nèi)容，機(jī)電專業(yè)教師也分到各小組進(jìn)行記錄，專家們與教師共同討論了典型工作任務(wù)的基本內(nèi)容。 第三階段由實(shí)踐專家總結(jié)與自己職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的工作任務(wù)，討論確定與專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)生主要的職業(yè)崗位及每個(gè)崗位具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，進(jìn)行職業(yè)領(lǐng)域工作任務(wù)分析，并按照難度范圍對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行分類歸檔。 第一階段讓實(shí)踐專家明確職業(yè)發(fā)展階段等基本概念，由實(shí)踐專家填寫名牌，自我介紹所在單位、所學(xué)專業(yè)及畢業(yè)學(xué)校、所從事的工作崗位、個(gè)人從接受職業(yè)教育到成為實(shí)踐專家的職業(yè)發(fā)展歷程及有代表性的工作任務(wù)實(shí)例，并為每一重要過(guò)程列出 3~4 個(gè)實(shí)際從事過(guò)的具有代表性的任務(wù)案例。 會(huì)議由機(jī)電系主任馮彥瑋作會(huì)議導(dǎo)言，介紹實(shí)踐專家訪談會(huì)背景、目的、方法和基本指導(dǎo)思想。專業(yè)技能與基層管理等工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，堪稱機(jī)械與 電氣工程領(lǐng)域的行家里手。 來(lái)自生產(chǎn)一線的 10 位企業(yè)實(shí)踐專家全都具有 5 年以上、多數(shù)且有10
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