“不忘初心、牢記使命”金句集錦20xx年新范文大全(參考版)
2025-03-21 21:11本頁面
【正文】 崗位平凡，初心不改，使命無價(jià)。 正是為了這初心和使命，紀(jì)檢監(jiān)察干部無怨無悔的在崗位上辛勤工作，也許你會(huì)問他 們?yōu)槭裁磿?huì)為了一個(gè)信訪件徹夜未眠，為何會(huì)為了一個(gè)線索遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，又為什么會(huì)為了一個(gè)決定反復(fù)討論，我想他們的回答是一樣的：因?yàn)槲沂且幻o(jì)檢監(jiān)察干部。監(jiān)察委會(huì)員的成立賦予紀(jì)委監(jiān)委更多的使命和職責(zé)，也成為了反腐敗戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)?！?用手中的公權(quán)力，秉著實(shí)事求是的原則，維護(hù)良好黨內(nèi)環(huán)境和政治生態(tài)，我想這就是身為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的初心和使命，我們紀(jì)檢監(jiān)察干部也愿意為這一使命奉獻(xiàn)自己的青春，每一名紀(jì)檢監(jiān)察干部牢記這一初心使命。 我在想，紀(jì)檢監(jiān)察干部的初心和使命是什么？然而，久久不得其解，直到有天有人問我：“你們紀(jì)委有什么用，不就是處理幾個(gè)公車私用、婚喪嫁娶什么的，都是幾十塊錢，高了也就幾千塊錢，有什么現(xiàn)實(shí)意義么。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！ 第三篇：不忘紀(jì)檢初心牢記監(jiān)察使命 不忘紀(jì)檢初心 牢記忠心使命 十九大報(bào)告中，總書記開宗明義，強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨人的初心和使命 ——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部 環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。 十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。所以說教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨 。俗話說，親其師，則信其道 ?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。 最后，以榜樣為動(dòng)力，見賢思齊。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。少了一份苛求，多了一份理解 。 與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué) 生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。 知識(shí)或可言傳，德行 需得身教。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦校處煈?yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛。對(duì)學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目 中真正的良師益友。多一份肯定，少一份否定 。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。 愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合 ，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之?！敖滩粐?yán)，師之惰”?！? 愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師 生之間心靈的彩橋。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。 其次，以愛心相待，始終如一。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué) 生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。為了管理好班級(jí)，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。
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