20xx年不忘初心牢記使命3篇(參考版)
2025-04-16 18:23本頁面
【正文】 對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。愛就是教師的初心，責(zé)任就是教師的使命! 總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量?！ 扒我膊粻幋海话汛簛韴?，待到山花浪漫時，她在叢中笑。這就是教師張弛有道的責(zé)任! 是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁們付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。哪個孩子不犯錯，哪個教師不育人?教師的愛里飽含著責(zé)任，就像大樹對于花草的愛。教師身上的愛就如那一縷縷的蠶絲，數(shù)不盡道不明，卻又綿綿不絕地傾向自己的學(xué)生。又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。世人均了解，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。 八年的教師生涯，讓我明白，學(xué)生們的一聲“老師”，涵蓋了多少信賴。就是以“人性向善”為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”?！ W(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。多一份肯定，少一份否定。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心?！ 蹖W(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。“教不嚴(yán)，師之惰”?！薄 蹖W(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，
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