學(xué)習(xí)王書記講話精神心得體會(huì)(參考版)
2025-03-21 20:36本頁(yè)面
【正文】 從省里一直到我們所在的村，都在積極的營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，我們應(yīng)該在此氛圍中擁有更大的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)造活力，深化創(chuàng)業(yè)富民意識(shí)，將提高創(chuàng)業(yè)富民成效作為根本目標(biāo)，引導(dǎo)和帶動(dòng)更多的農(nóng)民群眾投入到全民創(chuàng)業(yè)的熱潮中來(lái)，更讓我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之中譜寫青春之歌 ! 。且利用網(wǎng)絡(luò)等媒介，積極、定期的向廣大農(nóng)民宣傳種植技術(shù)等。我們先后創(chuàng)立的三個(gè)基地就是按照這樣的原則進(jìn)行的，目前收益良好，很好的起到了帶頭作用，也帶動(dòng)了周邊村民一起加入進(jìn)來(lái)。 三、因地制宜，創(chuàng)業(yè)要出新 此外，創(chuàng)業(yè)也要因地制宜，切不可隨意創(chuàng)之。注重理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，有助于我們總結(jié)創(chuàng)業(yè)的并指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，從而少走彎路。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí) 作為大學(xué)生村官，我們的信息來(lái)源廣，信息接受能力強(qiáng)，所以我們要進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，平時(shí)加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，并將自己所學(xué)的通過(guò)各種途徑灌輸給廣大農(nóng)民。在花卉苗木基地之后，我又和我的村官同事們參股了龍蝦立體養(yǎng)殖基地，給他們帶去資金 、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，效果明顯。 一、進(jìn)一步牢固樹立創(chuàng)業(yè)信念和保持創(chuàng)業(yè)激情 創(chuàng)業(yè)之初，在創(chuàng)業(yè)富民這個(gè)信念的支持下，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，帶著一腔熱血，建立了花卉苗木創(chuàng)業(yè)基地，正如王書記會(huì)議中所說(shuō)的：“大學(xué)生村官的職責(zé)就是要帶動(dòng)農(nóng)民致富，這是根本”。 第五篇：學(xué)習(xí)王書記講話精神心得體會(huì) 學(xué)習(xí)王書記講話精神心得體會(huì) 學(xué)習(xí)王書記講話精神心得體會(huì) 11 月 12 日，省委副書記、組織部部長(zhǎng)王國(guó)生出席了省委、省政府在沭陽(yáng)縣召開的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民推進(jìn)會(huì)，并作了重要講話。 失敗不可怕，沒有機(jī)會(huì)失敗才可怕。王書記在講話中講到：希望每個(gè)大學(xué)生村官都要樹立想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)的雄心壯志，把團(tuán)結(jié) 帶領(lǐng)農(nóng)民群眾推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇、走共同富裕之路作為自覺追求和義不容辭的職責(zé)。 三、敢于實(shí)踐，有創(chuàng)造力。王書記指出：要因地制宜，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)富民的路子，要堅(jiān)持從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，加強(qiáng)調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)，與自身優(yōu)勢(shì)結(jié)合。 二、因地制宜，切合實(shí)際的找準(zhǔn)目標(biāo)。 創(chuàng)業(yè)是我們大學(xué)生村官的重要工作，我們創(chuàng)業(yè)的目的是要帶動(dòng)周圍的群眾，共同致富，真正讓農(nóng)民朋友得實(shí)惠。要將創(chuàng)業(yè)富民實(shí)績(jī)列入大學(xué)生村官考核指標(biāo)體系，對(duì)大學(xué)生村官中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，真正使想創(chuàng)業(yè)的有機(jī)會(huì)，敢創(chuàng)業(yè)的得支持，創(chuàng)成業(yè)的受鼓勵(lì)。建立健全省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)干部掛鉤聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工 作 制 度 ， 及 時(shí) 幫 助 他 們 解 本 文 來(lái) 源 ： 公 務(wù) 員 在 線 決創(chuàng)業(yè)中遇到的困難和問題。推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、又快又好推進(jìn)“兩個(gè)率先”的
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