幼兒園小班語言公開課教案毛毛蟲及教學(xué)反思[大全五篇](參考版)
2025-03-21 17:28本頁面
【正文】 。當(dāng)然，活動中，還存在一些不足的地方，我的引導(dǎo)語有些繁瑣，不夠精簡，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說固定句的機(jī)會較少 。 活動中，我制作了一個多媒體課件，運(yùn)用課件來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，設(shè)想讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的過程中逐漸掌握量詞，發(fā)展語言表的能力。 第五篇：小班語言活動《毛毛蟲》教學(xué)反思 在語言活動《毛毛蟲》中，這是一個非常有趣的活動，這個生動的小故事，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲怎樣會變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞：個、只、顆、塊、片，并學(xué)說短語“我吃了??”。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在 45月份。 本文擴(kuò)展閱讀：蘋果 (MaluspumilaMill.):是落葉喬木，通常樹木可高至 15 米，但栽培樹木一般只高 35 米左右。 ：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！ 教學(xué)反思： 這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。 （四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？ 其實(shí)這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。 （ 4）蘋果最后吃的什么樣呢？ 4 提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？ （三）鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容 。 【活動過程】 （一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣 ？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？ ，你們想知道是什么事情嗎？ （二）出示圖片，觀察感知理解講述對象 1．觀察圖 1 提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內(nèi)容。 ，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。 ，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。 第四篇：小班語言公開課教案《毛毛蟲吃蘋果》及教學(xué)反思 小班語言公開課教案《毛毛蟲吃蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒 能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽，能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容，豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少，愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情，快來看看幼兒園小班語言公開課《毛毛蟲吃蘋果》含反思教案吧。觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型 。色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故 2對翅為鱗翅，且前翅大于后翅 。 本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲一般指鱗翅目 (蛾類和蝶類 )昆蟲的幼蟲。 教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。提問 : 這是什么 ?(毛毛蟲 ) 請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的 ?(圓片片 ) 那這個毛毛蟲漂亮嗎 ?(漂亮 ) 你們想做嗎 ?(想 ) 教師進(jìn)行示范 ,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察 ,與此同時 ,著重講解操作中的要領(lǐng)。 活動過程 : 教師出示范例 ,引起幼兒的興趣。漿糊、各種 不同顏色圓片片若干 。 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。 活動目標(biāo) : 學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上 ,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。 第三篇：幼兒園小班美術(shù)公開課教案《毛毛蟲》及教學(xué)反思 小班美術(shù)公開課教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對手工活動的興趣，學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上 ,并學(xué)習(xí)簡單的添畫，培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班美術(shù)公開課《毛毛蟲》含反思教案吧。但是，同時也出現(xiàn)、存在一些問題和不足，比如沒有接應(yīng)孩子的提問，忽略了孩子，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免，爭
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1