幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案海底世界及教學(xué)反思最終5篇(參考版)
2025-03-21 08:12本頁(yè)面
【正文】 。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移?；顒?dòng)建議： ☆家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú)。 ●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。 (l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。 (2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。 3．幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。 教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？ (2)幼兒分小組討論。 2．分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流） ●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程： 1．談話(huà)活動(dòng)。 3．音樂(lè)《水族館》?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒已欣賞過(guò)“海底世界”視頻。 第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案陶藝活動(dòng) (奇妙的海底世界 ) 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：奇妙的海底世界 活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕 2．會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。 會(huì)。 將自己的作品裝飾海底世界。 三、創(chuàng)意裝飾 ：選擇兩種或者多種線(xiàn)條組合裝飾小魚(yú) 2.交流：你準(zhǔn)備用哪幾種線(xiàn)條組合裝飾小魚(yú) ?合裝飾小魚(yú)。 (3)幼兒空描練習(xí)直線(xiàn)的畫(huà)法。師：小黑魚(yú)為什么沒(méi)有參加舞會(huì) ? 二、觀(guān)察歸納 “魚(yú)一” (直線(xiàn)裝飾 )，了解線(xiàn)條裝飾方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 。 物質(zhì)材料：多媒體課件《海底世界》、刮畫(huà)紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)： 。 學(xué)習(xí)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)裝飾小魚(yú)。材 料功用多元化：活動(dòng)前幼兒身上貼有名字貼，吸管粘貼于作品背景上，活動(dòng)中選用一次性的筷子作為繪畫(huà)工具，一是筷子兩頭粗細(xì)不同，可以讓幼兒自由選擇表現(xiàn)作畫(huà)，二是當(dāng)繪畫(huà)完成后，幼兒用標(biāo)簽貼固定筷子在作品的反面，手持作品與同伴間進(jìn)行交流，三是最后展示作品中，將筷子插于《海底世界》的背景 (吸管 )中，形成一幅可以供幼兒互評(píng)的海底世界。最后，孩子們的作品 —— 美麗的刮畫(huà)魚(yú)，匯集而成美麗的海底世界，更是將幼兒的體驗(yàn)推向了高潮。 調(diào)一個(gè)“美”字 —— 讓幼兒在活動(dòng)中有美的感受和體驗(yàn)視聽(tīng)結(jié)合感受美：本次活動(dòng)采取了動(dòng)畫(huà)欣賞、音樂(lè)渲染、環(huán)境營(yíng)造等方式，讓幼兒多通道的充分感知海底世界的美，并發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒美麗的外衣。 “趣”字 —— 讓幼兒有活動(dòng)的興趣和愿望游戲情境激趣：活動(dòng)采取情境導(dǎo)入的方式，教師和幼兒一起模仿小魚(yú)唱一唱、看一看、說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 五、說(shuō)亮點(diǎn)《綱要》提出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能 力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 環(huán)節(jié)五 五、結(jié)束部分 (1 分鐘 )觀(guān)看 ppt《海底世界》，幼兒隨音樂(lè)拿著裝飾好的小魚(yú)與小黑魚(yú)一起去參加海底舞會(huì)。鼓勵(lì)幼兒在大膽想象、動(dòng)手練習(xí)、結(jié)伴評(píng)價(jià)、小組欣賞中，循序漸進(jìn)的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)?！昂５资澜纭?。 環(huán)節(jié)三 三、創(chuàng)意裝飾 (11 分鐘 )：選擇兩種或者多種線(xiàn)條組合裝飾小魚(yú) ：你準(zhǔn)備用哪幾種線(xiàn)條組合裝飾小魚(yú) ?線(xiàn)條組合裝飾小魚(yú)。從導(dǎo)學(xué)啟思入手，通過(guò)回顧法、觀(guān)察法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法引導(dǎo)幼兒了解三種線(xiàn)條的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條組合的美。 (3)幼 兒空描練習(xí)直線(xiàn)的畫(huà)法。 環(huán)節(jié)二 二、觀(guān)察歸納 (3 分鐘 )“魚(yú)一” (直線(xiàn)裝飾 )，了解線(xiàn)條裝飾方法。 ppt《海底舞會(huì)》。活動(dòng)中采取了用立 體小魚(yú)結(jié)伴交流、展板分離小組交流、展板合并集中交流等方式鼓勵(lì)幼兒相互交流，共同評(píng)價(jià)。 ：活動(dòng)中，幼兒按照自己的意愿大膽想象，采取空手練習(xí)、操作筷子等方式練習(xí)刮畫(huà)，便于幼兒間交流展示。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們使用多種方法，如筷子的粗細(xì)畫(huà)出粗細(xì)不同的線(xiàn)條，設(shè)計(jì)與眾不同的組合花紋等，達(dá)到分層教育。 ：以發(fā)展探究性思維為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)幼兒是發(fā)現(xiàn)者，參與知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，因此繪畫(huà)前，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條組合裝飾各異的魚(yú)的美。 三、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法在此次活動(dòng)中所用的教法有： ：活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，師幼在音樂(lè)情境中模仿小魚(yú)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在課件“海底世界”情景欣賞中感受海底世界的美。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的，也能用簡(jiǎn)單線(xiàn)條逐漸深入 地表現(xiàn)越來(lái)越多的事物。 二、說(shuō)學(xué)情藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”。物質(zhì)材料： 多媒體課件《海底世界》、刮畫(huà)紙、筷子、噴繪的“海底世界”底板、彩色吸管、標(biāo)簽貼、音樂(lè)。 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)： 。 說(shuō)重難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，我將活動(dòng)的重難點(diǎn)確定為重點(diǎn) —— 學(xué)習(xí)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)裝飾小魚(yú)?！R(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)裝飾小魚(yú)。促使幼兒在繪畫(huà)中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我運(yùn)用刮畫(huà)紙這一特殊而神秘的材料，通過(guò)刮畫(huà)的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線(xiàn)條組合來(lái)裝飾小魚(yú)，讓幼兒在黑色的紙上刮出五彩亮麗的顏色，從而感受線(xiàn)條組合帶來(lái)的美感 ,促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造 性想像。于是我思考是否可以讓孩子學(xué)習(xí)組合各種線(xiàn)條來(lái)
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