幼兒園大班語言活動(dòng)教案搖籃及教學(xué)反思五篇(參考版)
2025-03-20 09:38本頁面
【正文】 嬰兒睡在上面會(huì)很舒服。 聽了聽課老師的意見后，我覺得以后的課還需多多推敲，特別是要盡可能的能接住幼兒拋給我們的“球”，不要采取逃避，要正面回答，這才是“傳到授業(yè)解惑也。環(huán)節(jié)交代清楚，整節(jié)課下來還算流暢，但是話語較為啰嗦，不精練。但在活動(dòng)中，仍不乏許多正確的廢話，急于給予幼兒答案，對于幼兒提出的一些問題，沒有預(yù)想到，采取逃避的態(tài)度。 就老師而言，準(zhǔn)備充分，切合主題，課堂氛圍較為融洽。 在活動(dòng)基本環(huán)節(jié)中，就幼兒來言，基本上做到了以幼兒為主體，老師起主導(dǎo)的作用?！?(跟音樂再做一遍 ) 四 .延伸環(huán)節(jié) 師：“小朋友你們小時(shí)候做過搖籃嗎 ?那你們知道小時(shí)候都是誰為你們搖著搖籃入睡的 ?是我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽為養(yǎng)育我們長大都非常的辛苦，我們要從小好好學(xué)習(xí)來回 報(bào)他們，今天晚上我們回到家中為你的爸爸媽媽說一聲爸爸媽媽你們辛苦了。 (先幼兒進(jìn)行創(chuàng)編 )老師這里也有一些好看的動(dòng)作，我們一起來學(xué)習(xí)一下。 (老師幼兒一起唱 )小朋友的聲 音這么好聽，下面我們再來一遍” (再次唱第一段 ) (7)兩段合起來一起來一遍 三 .結(jié)束環(huán)節(jié) 師：“我們一起來給這首好聽的歌加上好看的動(dòng)作吧。什么輕輕飄呢 (浪花輕輕飄 )誰睡著了呢 ?魚寶寶睡著了。 (老師幼兒一起唱 )小朋友的聲音這么好聽，下面我們再來一遍。 師：“ 小朋友誰能說一說剛才歌曲里面都唱的什么 ?非常的棒小朋友都說出了自己剛才聽到的，有藍(lán)天、大海、星星、 ...那老師還聽到了，白云、浪花、小魚、搖籃、咦 ?小朋友你們知道什么是搖籃嗎 ?(幼兒回答 )你們是這樣理解的，老師告訴小朋友搖籃是一種可搖動(dòng)的嬰兒臥具，嬰兒睡在上面非常的舒服?！?(播放音樂 ) 師：“小朋友我們剛才聽到的歌曲名字叫什么 ?聽了這首歌你有什么感覺呢 ?請你們說一說。 師：“小朋友，你們還記得上次我們觀看的動(dòng)畫片《貓和老鼠》里面老鼠在什么上面呼呼大睡做著甜甜的美夢嗎 ?那今天我們就一起來來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)東西吧。 教學(xué)難點(diǎn) :把握音樂的節(jié)奏型。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 。 活動(dòng)目標(biāo) 。例：當(dāng)詩歌里說 藍(lán)天是星寶寶的搖籃 時(shí)，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動(dòng)作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。 三、交流討論、表演 1．集體朗誦并交流討論 ?(幼兒回答后，教帥出示背景圖 ) ，分別 是哪個(gè)寶寶睡覺用的呢 ?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃 ) ，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家 ? ，同時(shí)讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃，每個(gè)小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。 5．傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時(shí)想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。 3．讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。它以悅耳動(dòng)聽的音韻展現(xiàn)了 藍(lán)天 、 大海 、 花園 以及 媽媽的手 這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。 3．錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂磁帶一盤。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ] 1．畫有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。 2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會(huì)濃濃的母愛之情。 總之，教學(xué)課中有得有失，但通過這次活動(dòng)，我有信心，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀更多的教學(xué)、教育理念，更好的借鑒別人的優(yōu)秀方案，
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