幼兒園大班語(yǔ)言教案小螃蟹找工作及教學(xué)反思[精選多篇](參考版)
2025-03-20 09:24本頁(yè)面
【正文】 ）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹（ p225。 ) 教學(xué)反思 在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處，從整堂活動(dòng)來(lái)看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒(méi)有完全體現(xiàn)，沒(méi)有過(guò)多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒(méi)有充分地體現(xiàn)。 (評(píng)析：本活動(dòng)始終以幼兒談話在前，到此環(huán)節(jié)才將故事從幕后推到了臺(tái)前。如果我們把這個(gè)過(guò)程連起來(lái)編一編、講一講，就是一個(gè)非常有趣的故事 —— 《小螃蟹找工作》。 ) 四、出示圖片，嘗試串編故事 師：小螃蟹第一次想當(dāng)餐廳服務(wù)員，后來(lái)想當(dāng)理發(fā)師，但都有合適和不合適的地方，找工作沒(méi)有成功。 總結(jié)：如果我們也像小螃蟹一樣，把自己的長(zhǎng)處用對(duì)用好，也能獲得成功。 ) 三、閱讀信件，了解小螃蟹的工作 過(guò)渡語(yǔ)：那小螃蟹找到合適的工作了嗎 ?你們想知道嗎 ?小螃蟹寫(xiě)來(lái)了一封信，信里會(huì)給我們答案，我們一起來(lái)讀信吧 ! 。辯論不是目的，而是一種教學(xué)手段，是讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。辯論在原則上要有正方、反方，同時(shí)要能抓住對(duì)方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反駁。 (評(píng)析：以故事背景為線索，討論小螃蟹當(dāng)餐廳服務(wù)員是否合適，為幼兒提供了學(xué)習(xí)的支架。哪一組講得好、講得有道理，小螃蟹就聽(tīng)誰(shuí)的，還會(huì)送上糖果獎(jiǎng)勵(lì)貼。 (出示笑臉、哭臉的席卡 )對(duì)于小螃蟹做理發(fā)師，合適還是不合適，你們心里有選擇了嗎 ?請(qǐng)用最快的速度搬起你的椅子，坐到 放有相應(yīng)席卡桌子的外側(cè)。 (按照辯論賽的形式分成面對(duì)面的兩組，幼兒選擇笑臉和哭臉席卡就座，分成正方、反方兩組。 出示小螃蟹在餐廳當(dāng)服務(wù)員的課件，討論小螃蟹是否適合做餐廳服務(wù)員，并陳述理由。 ) 二、引發(fā)辯論，各抒己見(jiàn) 。 提問(wèn)：你知道有哪些職業(yè)嗎 ? 小結(jié)：醫(yī)生是一種職業(yè)、教師是一種職業(yè)、廚師是一種職業(yè)，生活中有許多種職業(yè)。 (打一動(dòng)物 ) 提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的 ?(出示小螃蟹課件，驗(yàn)證猜謎結(jié)果。 、笑臉席卡，用于辯論的評(píng)分表和獎(jiǎng)勵(lì)貼。 ，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。 ，樂(lè)意動(dòng)腦，積極參與談話活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) “小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。 第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《小螃蟹找工作》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與討論，愿意為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嘗試辯論，能?chē)@“小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，能專心傾聽(tīng)，樂(lè)意動(dòng)腦，積極參與談話活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課《小螃蟹找工作》含反思教案吧。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹（ p225。第一段小螃蟹來(lái)到理發(fā)店，提問(wèn)：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作 ?” (幼兒：理發(fā)師、洗頭的 )繼續(xù)追問(wèn)：“為什么”，在回答的過(guò)程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來(lái)，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師?? 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中也存在著很多 的不足之處，從整堂活動(dòng)來(lái)看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒(méi)有完全體現(xiàn)，沒(méi)有過(guò)多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒(méi)有充分地體現(xiàn)。 活動(dòng)過(guò)程中，我注重對(duì)幼兒進(jìn)行開(kāi)放性的質(zhì)疑，鼓勵(lì)一問(wèn)多答，以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。 自我評(píng)析： 小螃蟹找工作是個(gè)非常有趣的故事，將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開(kāi)展活動(dòng)。 (3)出示圖片三：還有一只小螃蟹，走著走著來(lái)到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗潔精的 袋子上到處都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么 ? 小結(jié)：原來(lái)小螃蟹嘴里會(huì)吐泡泡的，這個(gè)本領(lǐng)幫助它找到了做廣告的工作。很多小動(dòng)物都愿意來(lái)找小螃蟹理頭發(fā)。 二、為螃蟹找工作 過(guò)渡語(yǔ)：螃蟹媽媽有三個(gè)孩子，三個(gè)孩子的本領(lǐng)都很大，有一天呀，孩子們對(duì)媽媽說(shuō)：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想找一份合適的動(dòng)作了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件：《小螃蟹找工作》、動(dòng)物職業(yè)介紹所背景 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解故事，根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1