國家資助,助我飛翔征文(參考版)
2025-03-19 19:45本頁面
【正文】 一直以來，學生處學生資助管理中心在學校家庭經濟困難學生領導小組和學生處的領導下，圍繞“助困”、“扶志”、“強能”的多維發(fā)展目 標，通過各類獎補助政策的深入落實，新生入學教育、勵志教育、助學助研、各類培訓工作的開展，切實為學生成長成才構建陽光育人環(huán)境，使學生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，明智樹德，全面健康發(fā)展。 此次評選活動成都中醫(yī)藥大學學生資助管理中心因前期宣傳充分、組織參評材料扎實，榮獲四川省學生資助管理中心頒發(fā)的“優(yōu)秀 組織單位獎”。勇于克服在生活、學業(yè)等方面的困難，勤奮努力，學業(yè)成績優(yōu)異，樂于助人，甘于奉獻，積極參與各種公益活動。成都中醫(yī)藥大學推薦的學生雷旭露因其樂觀的生活態(tài)度、追求卓越的奮斗精神和常思感恩回報社會的典型事跡脫穎而出，榮獲四川省“國家資助助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學 生典型宣傳評選活動一等獎。 千言萬語表達不出綠樹對大 地哺育的感謝，于是他抽動樹葉，化作一陣清風，吹拂大地的每一個角落；大海感謝一直與他相伴的藍天，于是他化作朵朵白云，點綴著與他朝夕相處的天空。他揮動雙翅，譜寫動人的樂章，向人們傾述陽光給他的溫暖。他擺 動柳枝，繪制清新的圖案，向人們描繪雨水給他的恩惠。他為我撩開了遮蔽天空的烏云，讓我可以于晴空下翩然飛舞。 人生的道路并不平坦，我們在前行的過程中缺不掉坎坷，少不了風雨。我的努力由此得到了肯定，但我不會就此停止前進的步伐，我會繼續(xù)堅持這種步調，邁向更美好的明天。我重新拾起那一度被我丟棄的自己對知識的追求，我恢復了以往那種以學習為樂的生活軌道，我也終于融入了羨慕已久的大學同學們的交流圈。他希望的是在這種關懷下，我們能不再為自己的生活費用擔憂，而將更多精力投入學習與發(fā)展自我。家人收到我的消息，倍感欣慰，他們叮囑我：國家為我們制定了這么好的政策，他給你的不單單是生活上的資助，他還在你身上寄予了未來的希望。 如果說國家助學貸款是寒冬中的一絲春風，帶給我春天般美好的希望，那國家助學金就是烏云下的一縷陽光，掃去我心中不停積聚的陰霾。我問映在水 中的月影，錯的究竟是我，還是這個社會？十幾年里我像花兒把知識當作養(yǎng)料，把熱情當作陽光，積極拼搏進取 ,始終堅持向著理想飛翔。漸漸地，打工占用的時間越來越多，甚至有時候為了打工，連正常的上課時間都沒去。我知道，這并不是歲月留下的痕跡，這分明是辛苦與勞累刻下的烙??！我緊緊揣著存著那張照片的手機，暗自下定決心：決不能再向家里要生活費！通過了解，我得知在大學里有兼職這么一個渠道可以讓學生賺取額外的生活費。照片里，母親笑的很開心，她的笑容依然那么和藹。在城市中生活所需要的費用遠遠比我們原來預計的要高，從家里帶出來的那點生活費根本無法堅持到學期結束。但是，不久之后，原本性格開朗的我越發(fā)變的沉悶。滿懷著難以抑制的興奮心情，我?guī)献约旱男欣?，踏上夢想已久的旅程?？蓱c的是，通知書上也寫明了國家為我們這種特殊群體制定了一項非常貼切的政策，那就是國家助學貸款。進入大學單單一年的學費，在平時 能夠維持我們全家四口人一年的生活，再加上生活費等，一年怎么也得上萬。這份通知書在炎夏給我們帶來了一份喜悅，但同時也讓我們陷入了一個兩難的局面。而享受高等教育這種待遇，對于處在單親家庭的我，更是難得。 我來自福建省莆田市一個貧困的鄉(xiāng) 村，在那里，村民們基本靠務農和工地打工來維持生計。但我始終沒有勇氣沖破自己的牢籠，加入他們的行列。我曾是那渴望成長的蠶蟲，由于家庭貧困的原因，一直縮在屬于自己的角落，有什么問題和困難也只能自己默默忍受。國家助學金也讓我更加深愛自己的母校，在母校的懷抱里學習成長。國家助學金不僅是對我物質上的幫助，它對精神上的幫助更是不容小覷，減輕了我們的生活壓力，學習壓力，家庭壓力，讓我們能夠更專業(yè)地讀書。助學金為我提供了堅實的后盾。同時，也深深地感受到科技大學人才培養(yǎng)模式的魅力與優(yōu)勢，讓我們不在經過高中緊 張的學習之后到大學來突然放松，而沒有了學習的動力，無論在哪兒，都可以看到學習的身影，他們也就是我的榜樣。在學習上遇到不懂時我就和同學討論，向老師請教。在圖書館開放之后，我也制定了一個讀書計劃，要補充自己的課外知識，內容涉及歷史、政治、經濟、法律及文學類的書籍。在今后的日子里，我會更加努力地學習，取得優(yōu)異的成績報稱你們的厚愛?！皣抑鷮W金給了我的心田，是你們讓我感受到了溫暖的美好。我要懷著感恩的心，努力學習知識，珍惜時間，充分利用資源，拼博奮斗勵志成才，努力成為祖國未來合格的建設者和接班人，用 自己的力量為祖國，為社會，為人民做出最大的貢獻。同時也讓我對科技大學“負重奮進篤行求實”的辦學傳統(tǒng)有了進一步地認識和了解，展現(xiàn)了黨和國家以及學校對貧困大學生的人文關懷。能拿到這份助學金對我來說不只是一份幫助，一份來自校領導的關懷，更是我學習動力的源泉。我的學校全方面地為學生考慮，不只在學習上緊抓學生的成績，在生活方面也是關懷備至，深入了角學生的心理和家庭情況，為貧困學生設立了助學金，最大限度地幫助學生，使他人的學習道路更加平坦暢通，減輕了學生的心理和家庭的壓力，使他們感到了學校這
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