精短演講拾趣(參考版)
2025-03-18 17:44本頁(yè)面
【正文】 我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè)趣所在，擁有此舉，今生何憾？ 。這是讀書(shū)所能創(chuàng)造的樂(lè)趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。這何嘗不是一種精神上的休息呢？ 書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)， 豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。 書(shū)給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛―起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。 我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由 來(lái)往。上 一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上了童話故事、寓言故事??現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。 小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》??一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受?。? 我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(zhǎng)的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng)，還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。這兩種樹(shù)都因生長(zhǎng)在圣賢的墓旁，其形狀與質(zhì)地又為人們所喜愛(ài)、欽敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可為師表的模范榜樣人物稱為楷模。模樹(shù)，據(jù)傳說(shuō)生長(zhǎng)在西周初年的政治家、主張“明德慎罰”、禮賢下士的周公墳上。惟獨(dú)子貢在孔子生病時(shí)因外出經(jīng)商而未能探視，他則祭守六年。相傳它生于古代大教育家、思想家孔子的墳頭?？Ｒ辉~，出自清代汪灝受康熙命所編的《廣群芳譜》一書(shū)中。但就本對(duì)聯(lián)內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)該是喻 指“非常的人物” —— 即有才干的杰出人物。唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī)《早秋贈(zèng)裴十七仲堪》，其中“窮溟出寶貝，大澤饒龍蛇”兩句也可以作為佐證。據(jù)《辭?！分性蓬A(yù)的注釋?zhuān)骸把苑浅Ｖ囟嗌浅Ｖ?。襄公二十一年》：“深山大澤，?shí)生龍蛇。 龍蛇：這里 并非“龍”與“蛇”的合稱，而是比喻非常的人物。這個(gè)躺在床上袒露肚子的人就是后來(lái)成為大書(shū)法家的王羲之?！臂b聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“這個(gè)人正是我要選的佳婿。門(mén)生來(lái)到東廂房王家子弟齊集的地方一個(gè)個(gè)相看了一番，回去向郗鑒報(bào)告說(shuō)：“王家的小伙子都很好，難分上下。東坦何以指女婿呢 ?這與大書(shū)法家王羲之婚姻有關(guān)。此外，由上述意，古人還常常稱家鄉(xiāng)為“梓里”、“梓桑 (詩(shī)詞中因韻律需要有意顛倒 )”。正因?yàn)樯?shù)、梓樹(shù)是父母親手栽種的，它們生長(zhǎng)于家鄉(xiāng)，后人便用它們來(lái)代指家鄉(xiāng)；又由于簡(jiǎn)潔順口的需要，人們便把這兩種樹(shù)名合稱為“桑梓”，因而，桑梓就漸漸地成為家鄉(xiāng)的代稱了。我尊敬的是自己的父親，我依戀的是自己的母親。靡瞻匪父，靡依匪母。小雅 桑梓：桑梓是桑樹(shù)和梓樹(shù)的合稱，它們都是很有實(shí)用價(jià)值的好樹(shù)木，古人常常在庭院四周栽種這兩種樹(shù)，后世即以桑梓作為家鄉(xiāng)的代稱。并漸漸地把所教育的學(xué)生 、栽培的后輩都稱作“桃李”了。你選拔的人本來(lái)就是不應(yīng)該選拔的啊 !” —— 這里子簡(jiǎn)以“種樹(shù)”來(lái)喻“育人”，既形象又深刻。可是，如果你春天種下的是蒺藜 (一種帶刺的植物 )，那么，不僅夏天不能利用它，就是到了秋天它滿身長(zhǎng)的刺還會(huì)刺人。在北方他遇到個(gè)叫子簡(jiǎn)的人，就大發(fā)牢騷，抱怨那些受自己培養(yǎng)、保舉的人不肯為他出力。原來(lái)，春秋時(shí)魏國(guó)有個(gè)大臣叫子質(zhì)，他得勢(shì)的時(shí)候，曾培養(yǎng)和保舉過(guò)不少人。春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。 桃李：喻指門(mén)生、學(xué)生?！拔飨保褪恰白髅鏂|”的座次，明帝這樣安排是表示對(duì)老師的尊敬。他常常到桓榮住的太常府內(nèi)，請(qǐng)桓榮坐向東的位子，并替桓榮擺好桌案和手杖，親自 手拿經(jīng)書(shū)聽(tīng)桓榮講解經(jīng)文。故師曰西席。古人除了尊稱老師為“夫子”、“先生”、“恩師”外，何以還經(jīng)常尊稱為“西席”呢 ?這與漢明帝劉莊有關(guān)。可貴的是此聯(lián)在文脈暢達(dá)、韻律協(xié)調(diào)、瑯瑯上口的同時(shí)，自然巧妙地嵌入了六個(gè)典故，從而使聯(lián)意豐贍，饒有情趣?！保?20）巧聯(lián)妙藏六典故 閑讀雜書(shū)，見(jiàn)一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，短短 14 字，竟然巧妙地運(yùn)用了中學(xué)生應(yīng)該了解、掌握的六個(gè)常見(jiàn)典故，且語(yǔ)意通暢，音韻和諧，毫無(wú)雕琢斧鑿之痕，實(shí)屬難得。只 見(jiàn)郭老取出鋼筆，在筆記本上改道：年年失望年年望事事難成事事成 橫披也改為“春在心中”。 秘書(shū)和隨行的幾個(gè)人費(fèi)了好大的勁才找到了這個(gè)少女。打開(kāi)一看，扉頁(yè)上寫(xiě)了一副非常傷感的對(duì)聯(lián)：年年失望年年望處處難尋處處尋還有個(gè)橫披：“春在哪里？” 再翻一頁(yè)，是寫(xiě)于當(dāng)天的絕命詩(shī)?！睆拇酥?，汪精衛(wèi)再也沒(méi)有寫(xiě)春聯(lián)的雅興了。有人暗為這副春聯(lián)加了個(gè)長(zhǎng)尾巴，變?yōu)椋骸皭?ài)民若子，金子銀子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢(qián)山靠山為其山乎？” ▲ 1941 年舊歷除夕夜，在南京頤和路公館大門(mén)上汪精衛(wèi)貼出自書(shū)的春聯(lián)：“立民族民權(quán)民生之宏愿；開(kāi)為黨為國(guó)為公之大業(yè) 。 ▲清朝有個(gè)李知縣，常依官仗勢(shì)，欺壓百姓，本來(lái)貪心很重卻硬充清廉，某年春節(jié)，他在正房門(mén)貼出一副春聯(lián)標(biāo)榜自己，聯(lián)曰：“愛(ài)民若子；執(zhí)法如山?！焙髞?lái)，他在松山一戰(zhàn)中敗于清軍，自己被俘后投降了清朝。他羞愧難當(dāng)，跑到門(mén)前，在那副對(duì)聯(lián)上各添上兩字，境界為之一新，鄉(xiāng)鄰皆刮目：“發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書(shū)?！薄氨M”與“遍”對(duì) ，活畫(huà)出蘇軾當(dāng)時(shí)的自傲之心。 ▲宋朝蘇軾年少時(shí)，天資聰穎，他廣泛閱讀詩(shī)書(shū)，博通經(jīng)史，又長(zhǎng)于作文，因而受到人們的贊賞，自矜之情亦隨之而萌。第二天凌晨，全家起來(lái)拜年，他讓兒子獻(xiàn)之給對(duì)聯(lián)添了個(gè)尾巴，使對(duì)聯(lián)變?yōu)椋骸案o(wú)雙至今朝至；禍不單行昨夜行。于是，他心生一計(jì)，寫(xiě)了第三副春聯(lián)：“福無(wú)雙至；禍不單行。布朗
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