【正文】 在今后的工作中，我要加倍努力，完成各項工作任務(wù)，力爭為黨為人民多做貢獻。要善于和自己有不同意見，或者說是有曲解的同道多談心，多了解，多體諒。要不斷進步運用馬克思主義態(tài)度、觀點和方法指導工作的能力，增強工作責任心，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風 四是要堅持真理，堅持原則，勇于批評 和自我批評，勇于糾正工作中的錯誤與不正之風，自我批評立場要誠懇，努力從思惟深處挖掘自己的錯誤觀點和意識，精益求精工作方法；虛心接受批評意見；敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，繼續(xù)發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，牢記“兩個務(wù)必”。 二是要不斷學習把握科學文化知識，特別是要把握本職工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奮工作，切實進步為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責任心，當老好人思惟在作 怪。 責任心，責任意識，大局意識不夠強。五是對治理知識學習得不深，對工作中碰到的難題和矛盾，有時抓不住題目的實質(zhì)和根本。三是對市場經(jīng)濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論把握未幾，了解不深。一是固然有時候也學習業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思惟，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。三是園藝管理學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上，固然也有堅定的信念和決心信念，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自 身做起的詳細步履意識。對理論知識的理解與實際應(yīng)用脫鉤，沒有施展理論的指導作用，使學習變得形式化。平時，自己固然也正視園藝管理的學習，能夠及時、當真的學習有關(guān)政策，但不系統(tǒng)，缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神，僅僅知足于有關(guān)鋪排學習，學過了事，在學習的自覺性方面還存在著較大的差距 ，對于學過的東西沒有進行反思，沒有深刻鉆研。 一、工作中存在的主要題目： 對園藝管理學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。 在今后的工作中，我要加倍努力，完成各項工作任務(wù)，力爭為黨為人民多做貢獻。就是要通過實踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實際，實現(xiàn)學習方式立異、工作理念立異、工作手段立異、工作機制立異，終極實現(xiàn)工作成效的不斷進步。以當真實踐“三個代表”重要思惟的高度，把最泛博群眾的根本利益放在第一位，切實把工作做好、做深、做細、做實，讓黨組織放心，讓群眾滿足。 五是要牢固樹立全心意為人民服務(wù)的思惟。要善于和自己有不同意見，或者說是有曲解的同道多談心，多了解，多體諒。 四是要堅持真理，堅持原則，勇于批評和自我批評，勇于糾正工作中的錯誤與不正之風，自我批評立場要誠懇，努力從思惟深處挖掘自己的錯誤觀點和意識，精益求精工作方法；虛心接受批評意見；敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，繼續(xù)發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，牢記“兩個務(wù)必”。要不斷進步運用馬克思主義態(tài)度、觀點和方法指導工作的能力，增強工作責任 心，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風 三是進一步改進工作作風。 二是要不斷學習把握科學文化知識，特別是要把握本職工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奮工作，切實進步為人民服務(wù)的本領(lǐng)。學習理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際題目、要以我們正在做的事情為中央，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際題目的理論思索，著眼于新的實踐與發(fā)展，要做到理論與實際、主觀與客觀的真正同一，在改造主觀世界的同 時，改造客觀世界。江澤民同 道一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出“學習不僅可以增加知識，進步思惟理論水平，而且可以充實精神世界，涵養(yǎng)道德情操。 一是要樹當即苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。 好比接到工作鋪排后，首先想到的是如何盡快完成，盲目去做，在細節(jié)上掌握不夠；在工作多任務(wù)重壓力大的時候還輕易產(chǎn)生暴躁情緒，影響工作效率。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責任心，當老好人思惟在作怪。 就是責任心，責任意識，大局意識不夠強。自覺學習的主動性不夠，以為政管理論學習是虛的東西，沒有真正熟悉到政管理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮步履的重要寶貝。在工作中發(fā)現(xiàn)了一些題目，特別是發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)部治理上的，一些和其他部分協(xié)調(diào)上的，而這又都不能單憑我個人的想法主意和氣力就能改變的，我就不向領(lǐng)導提出來，而且也存在怕自己的一些想法主意和意見被別人誤會，以為我對工作有意見或者對某些同道有意見，所以良多想法主意也沒有說出來更談不上去改變了，存在與己無關(guān)思惟。在實際工作中表現(xiàn)在對服務(wù)上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部分業(yè)務(wù)出發(fā)，對一些關(guān)系發(fā)展全局的工作鋪排理解不 透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有時帶有個人情緒，也沒有時刻全身心的投入工作。五是對治理知識學習得不深，對工作中碰到的難題和矛盾，有時抓不住題目的實質(zhì)和根本。三是對市場經(jīng)濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論把握未幾，了解不深。一是固然有時候也學習業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思惟，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。三是政管理論學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上，固然也有堅定的信念和決心信念，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的詳細步履意識。對理論知識的理解與實際應(yīng)用脫鉤，沒有施展理論的指導作用，使學習變得形式化。平時，自己固然也正視政管理論的學習，能夠及時、當真的學習有關(guān)政策，但不系統(tǒng)，缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神，僅僅知足于有關(guān)鋪排學習，學過了事，在學習的自覺性方面還存在著較大的差距，對于學過的東西沒有進行反思，沒有深刻鉆研。 一、工作中存在的主要題目： 政管理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠?！吧鳘殹笆且环N崇高的精神境界。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。 要善學。 三、改進措施 切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有時的言行流露出對他們的失望，我知道這樣 不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己。在教學工作中自己總認為對教材比較熟，加上工作頭緒