哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(參考版)
2025-03-07 00:06本頁面
【正文】 ?？淠倪高@一語言訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立做人的榜樣。如你腦海中滔天巨浪是什么樣子 ?水晶宮里搖晃起來，那么龍王和蝦兵蟹將們會(huì)怎么表現(xiàn)呢 ?三太子現(xiàn)出原形之后，哪吒會(huì)怎么說 ?如果你是百姓你想對(duì)哪吒說什么 ?這樣的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，學(xué)生稚氣卻又大膽的想象讓家長不禁跟著笑起來。 想象訓(xùn)練。課文中的二、三、四自然段，都正面地描寫了哪吒鬧海的動(dòng)作表現(xiàn)，我在處理教材時(shí)，有心地變換了角度，從側(cè)面引導(dǎo)，以烘托正面形象。強(qiáng)調(diào)這些詞語也是為了方便學(xué)生更好的記憶，復(fù)述課文時(shí)能盡量運(yùn)用書上的原句。 學(xué)習(xí)語文是為了運(yùn)用語言，所以教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生積累語言，讓學(xué)生自由朗讀課文，注意圈畫出關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生注意用 詞要準(zhǔn)確。重讀則能表現(xiàn)出乾坤圈分量之大，非常人所能比擬，也正是因?yàn)榍とχ?，扔過去才能將兇神惡煞的夜 *致于死地。一個(gè)扔字在學(xué)生的情感領(lǐng)域里產(chǎn)生了不同的解讀。amp。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不同的學(xué)生有不同的情感體驗(yàn)，不同的 `理解感悟。在課堂教學(xué)中，讀書是本節(jié)課的主旋律，課堂上最美的聲音就是孩子們的讀書聲，尤其是抓住重點(diǎn)句段反復(fù)研讀，學(xué)生讀得字字響亮，讀得入情入境。稱霸一方、興風(fēng)作浪，要求學(xué)生邊讀邊感悟。先讓學(xué)生自由讀第一自然段，邊讀邊想：哪吒為什么要鬧海 ?通過朗讀，學(xué)生體會(huì)到東海龍王父子的可惡，也體會(huì)到哪吒為民著想。rsquo。lsquo。題目是文章的靈魂，在板書課題之后，引導(dǎo)學(xué)生理解題目。 抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容。本篇神話故事是學(xué)生眾所周知的，特感興趣的文章，理解不是學(xué)生難點(diǎn)，教學(xué)本課重點(diǎn)該放在訓(xùn)練學(xué)生能力上。 按照事情的發(fā)展順序練習(xí)說說哪吒是怎樣鬧海的 比一比，再組詞。這些動(dòng)作可以看出什么 ? (4)那三太子死后怎么樣 ?(板書：現(xiàn)出原形 ) 齊讀 齊讀課文。 (2)嗷嗷直叫是什么意思 ?哪些詞語說明了三太子來勢兇猛，那么哪吒是怎么對(duì)付的呢 ?請看 5 三句話。你能給這一幅圖起一個(gè)名字嗎 ? 第 3 自然段 (1)指名讀。 學(xué)習(xí)第二至
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