后進(jìn)生轉(zhuǎn)化老師工作計劃(參考版)
2025-03-04 20:20本頁面
【正文】 通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。多層次就是針對學(xué)生的共性和個性差異，因材施教。 ，多層次，高需求的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動去體驗、獲取。 ，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進(jìn)行總結(jié)、評比。 四個不即： (1)不定性， (2)不歧視， (3)不溺愛， (4)不加壓。對每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細(xì)記錄。 三、加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性 。我們還將通過家長、學(xué)校，定期舉辦學(xué)生心理健康教育專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義，讓他們了解心理素質(zhì)對各種學(xué)習(xí)，工作崗位上人的作用與影響。 、外齊抓共管，拓寬教育渠道。 。在課堂教學(xué)中，各任課教師要把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主、平等的 師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。 一、樹立正確的教育觀，加強(qiáng)對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解 學(xué)校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論。轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)師德 修養(yǎng)，改進(jìn)教育方法，提高育人藝術(shù)，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要措施。后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復(fù)，要掌握思想反復(fù)的規(guī)律，出現(xiàn)反復(fù)要正確對待，要有耐心，反復(fù)教育，要求他們逐漸提高，一
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