【正文】 。一開始沒能很好的處理這種關系，讓課堂沒有紀律性，這讓我很是焦心。在那一段時間，雖然很辛苦，但能有所收獲也是一件值得欣慰的事情。 在活動的組織上，我盡量讓每一個學生都能參與其中， 并且對演員進行單獨輔導，會教她們一些動作表情。后來那個節(jié)目獲得了全校第一名，她們不再那么嬌氣霸道，只是不太喜歡我了，不過我覺得這么做值得。后來得到班主任的允許取消她們的跳舞資格，并批評兩姐妹，很多事情不是你想怎樣就怎樣，很多機會錯過了就不會再發(fā)生。當然 這種情況以前排練也偶爾發(fā)生，我都讓她們繼續(xù)。在一次次的排練中，她們表現(xiàn)都不認真，所以其他同學都會跳了，她們的步子還是亂的，于是我就把站在第一排的妹妹和后面一個跳得好的調換了一下。在 12 月 9 日，這是學生運動紀念日，泔溪中心校會在這一天表演一些節(jié)目來紀念這一個特殊的日子。在我們班上有兩姊妹，家里比較有錢，妹妹非常的嬌氣，喜歡撒嬌，很多時候別的同學一碰到她就會 大聲的哭出來，道歉了也沒用。如果再繼續(xù)講，我會叫他們站在講臺旁邊蹲下蹲。 對于講話的學生，我會先用一個眼神提示，如果提示無效，我會走到他旁邊去，如果還不聽，我就提一下他的衣服，這樣一來二去，有的還是會不聽話。說完這句話后，下面的學生是齊刷刷的做好表現(xiàn)的 準備。在他們的課堂上，我不僅學到了一些教學法，還知道了很多不一樣的經典詞句。雖然我們應該在課后和孩子們搞好關系，但更應該學會分清課堂和課后的關系，并且向課堂四十分鐘要質量。對于課堂紀律問題，我想過很多方法，也問過不少有經驗的老教師。只有運用各種各樣的活動才能夠讓整個課堂充滿活力，并且讓學生在不知不覺間學習英語。 2 課堂效率： 其實學習英語就 需要大量的輸入才會有輸出，所以學生如果想要學好英語就需要多讀。 教學方面 ： 最開始備會忽略學生的接受能力，備課的內容總是上不完，所以很多時候都會忘記布置家庭作業(yè)。當然最開始會有很多的不熟悉，理論和實踐會產生各種各樣的碰撞，但經過一段時間的磨合，終于還是有了一些收獲。只有做好充分的準備，機會才會垂青于你。既要備事件之前，又要備事件之后 。當真正站在講臺上的那一刻，我明白了很多道理，不僅僅是做老師的辛苦，還有我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事，小事只要做好充分的準備，就會事事成功。 師范生實習工作總結【篇三】 時間如同白駒過隙，匆匆劃過指尖，不容挽留。 實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。而我呢，在自己設計的那個態(tài)度決定一切的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。mdash。mdash。 而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間 就會顯得尤其緊迫。 太多的太 多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變?yōu)橐龑綄W習，把抽象的知識內容講授方法轉變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式 amp。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時 應變能力。 以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收獲。 對于在校表現(xiàn)非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學習的動力，促使他們得到更大的發(fā)展。 后來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。 在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現(xiàn)家校合作，達到共同教育學生的目的。 (四 )教育調查開展情況 關于教育調查的開展情況這里，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關于小組長負責制對班級管理的作用這個問題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現(xiàn)，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。后來她還給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應該如何改進，未來應該如何做得更好，我受益匪淺。 同學們在看視頻的時候，一開始是 笑得很歡快，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個態(tài)度決定一切的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感激現(xiàn)在努力的 自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見這兩種人之間的區(qū)別在哪 ?你想成為哪一種人來展開討論。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態(tài)度，這才是問題的根源所在。 那么最后選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這 個班級學習和紀律的意見和建議。 再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準確的反映。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班 級的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。 當段考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)班里的學生文理科成績兩極分化非常嚴峻，而且總體成績都不理想，但是我發(fā)現(xiàn)一個很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學對于成績漠然的表情，面對那么悲慘的成