【正文】 通過兩周的見習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋孩子的學習情況，我認為這樣不僅能訓練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增 強孩子間的競爭，促進學習。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方 面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。這就需要老師在教學的過程中，根據(jù)孩子的特點進行個別教育。 仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，同一年齡階段孩子的發(fā)展水平是很不同的。所以說，把握好游戲的難易程度是個關(guān)鍵。課后指導(dǎo)老師建議我，給孩子足夠的思考空間，答案即使不對，也沒關(guān)系，孩子的知識閱歷本來就及不上大人，回答錯誤在所難免，我們要仔細耐心聽完孩 子的講述，并想辦法引入正途。而每當他們說錯的時候，我往往不等他們再次思考，就迫不及待地奉上所謂的正確答案?？磥硪院筮€得好好研究小孩子的心理，找個辦法管理好紀律。還是班主任老師及時提醒我如何讓孩子靜下心來，但是好了一下下過不了多久又吵起來。當然我也碰到了一個很大的問題：我在上課期間經(jīng)?？刂撇缓谜n堂紀律，一旦把孩子帶入游戲中，就很難再帶出來，孩子往往顯得特別興奮，亂奔亂跳的，聽不進我說的話。游戲結(jié)束后，很多孩子都說玩得很開心，心里美滋滋的等等。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強加干涉。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。管理是方便，教學目標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。 游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。 最后補充一點 作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師 還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。隨著教育改革的深入，教學觀念與行為都有了很大的變 化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐著具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。 提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學的主人。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責的精神的行為表現(xiàn)。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，平等。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。 在實習期間，欣喜自己取得了成績。這些都是很具體、很細致的進步。 通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。時間不長，但對我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。 再者，為大家報告我的實習總結(jié)。 二、實習內(nèi)容 第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗； 第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。 接下來，我為大家介紹一下我的實習計劃。 長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索 的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。amp。教師隨即讓幼兒猜測amp。amp。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問 amp。 每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學，尤其我代 的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。這一個月的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在這段時間 里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。 早教實習心得體會 5 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實習即將結(jié)束。 最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。 本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不僅是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。 通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身 心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的三個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教