學校導師工作鑒定報告四篇(參考版)
2025-03-04 09:24本頁面
【正文】 。比如，由于時間有限，不能很好的和他們進行交流，家訪時的了解也不夠透徹等。看 到孩子們的提高，我很欣慰。生活上的指導：導師要指導學生從一點一滴的小事做起，幫忙學生建立有利于身心健康、學生提高的生活習慣，教育學生自理、自立、自強，指導他們科學安排日常生活，合理消費，培養(yǎng)學生基本的自我管理本事。讓他們有成功的喜悅 !日子一長我發(fā)現谷豐和賈玉瑩同學都變得愛學習了，上課時走 神的少了。學業(yè)上的輔導：經過例會或作業(yè)檢查，找到他們存在的問題，進取的給予輔導。 為了到達較好的效果，這一個學期的受導中我主要遵照一下的原則。針對他的這些問題，我將他設為了受導學生。很招同學和教師的喜歡，可是，由于谷豐同學的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。下頭我就對本學期的工作進行一個鑒定和回顧。成立伙伴小組，根據學生的愛好，興趣成立自我樂于參加的活動小組，開展學生的互幫互學工作，使每個學生都在伙伴的幫忙愛護下歡樂的生活，使每個學生都融入班級這個大家庭中，教師針對不一樣的學生，制定不一樣的教育方案，把每個學生的成長都記掛在心上，平等對待每個學生，和學生促膝談心，了解學生的動態(tài)，做到全面關心每個學生的成長，關心每個學生的全面成長，使 每個孩子都能夠在教師的指導下，在伙伴的幫忙下，像歡樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍的天空中。 一個學生的健康成長，教師的教育固然很重要，但離開了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦 苦的教育，不如社會三分鐘的反差教育影響大，本學年，利用熟悉周圍實際的現實，我校進取進行家長和教師的聯系，經過走訪學生家長，家長來學校，電話聯系，網上交流及平時的相遇中對每個學生進行了兩輪的與家長溝通，使家長了解學生在學校的表現，教師也了解學生在家庭中的實際，構成家庭，教師，學生三位一體的教育氛圍。 三、做好學生的思想工作，進取開展班級活動 本著教書必先育人的原則，本學年我校開展豐富多彩的活動，以教育學生為目的，召開主題班隊會十多次，分別以新學期，新起點，我為教師節(jié)添光彩，為國旗爭輝，珍愛生命演講比賽，愛家鄉(xiāng)，話崛起，學生綜合實踐活動，做誠實守信好少年等為主題，使學校生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，每月都有新的主題，每期都有新的設計，既豐富了學生生活，又培養(yǎng)了學生的本事。學校的各項工作也得以順利進行，目前一 個校風正，學風濃的團體已經構成。 期待下個學期看到更加優(yōu)秀的他們。三是在放假之前起草并修改寒假學習計劃，之后發(fā)郵件給我，然后督促自我執(zhí)行。于是我在學期結束前再次召集 12位同學前來見面，講了三個問題：一是繼續(xù)進行基礎技能訓練，把基本功練好，能夠自我找同學或者朋友進行團隊練習 。 期末考試立刻就要到了。我很歡迎這些好學的同學，也囑咐他們將我所講的資料的精華傳遞給班上其他同學，讓同學們在專業(yè)學習、時間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。此外，還有其他新生
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