【正文】 賴茲 蓋文其次，感謝父母，他們都是樸實辛勤的農(nóng)民，沒有他們勤勤懇懇和細心的安排，以及對我的鼓勵和支持，我是無論如何也完不成我的大學學業(yè)，是他們無私奉獻的愛讓我得以不斷成長！ 最后，敬請各位專家、老師和同學對論文和今后的研究工作提出寶貴的指導意見和建議。 在此，謹向我的論文指導教師楊玉權(quán)老師和王練老師致以最真誠的謝意！從論文的選題到最終順利的完成，楊老師多次給我建議與指導。 此次畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè) 計和學位論文撰寫過程中，得到了多位老師、同學、朋友的關(guān)心、指導和幫助。當自己懷著忐忑不安的心情完成畢業(yè)論文的時候，自己也從當年的懵懂孩子變成了一個成熟青年。 音樂 所散發(fā)的藝術(shù)魅力就如同動畫電影的藝術(shù)境界是我個人不能完全領(lǐng)會的，在此，希望各位專家、老師以及同學對今后的工作和學習提出寶貴的意見和建議。相反， 音樂 運用失當就會破壞影片的節(jié)奏和畫面的美感。音樂 不是簡單地重復畫面上的視覺效果，而是細致入微地為影片創(chuàng)造一種整體氣氛。對于動畫片中 音樂 ，把握好動畫片中的節(jié)奏，運用好聲畫同步，才能很好的體現(xiàn)動畫片中所要表達的，體現(xiàn)動畫片的精髓，營造出導演想要表達的氣氛。前一段音樂給人一種懷舊的感覺，后一段音樂 則給人安靜的感覺，兩段音樂結(jié)合畫面變渲染出主人公閑暇舒適的生活和守舊的思想；從主人公走出井底開始到片尾為快節(jié)奏，主要用了汽車的發(fā)動機聲和街道喧鬧的嘈雜聲疊加出快節(jié)奏的生活景象，引導我們產(chǎn)生一種繁華大城市的假想。 圖 畢 業(yè)設(shè)計場景 同時，在這個鏡頭里并沒有出現(xiàn)警車和更多的人物角色，但 音樂 帶給我們的感受卻是如此的真實，這更是利用 音音響 對環(huán)境氣氛的渲染以及鏡頭的引導和對觀眾的誘導來補充畫面里原本就不存在的角色和事物，一方面減少了本片的制作時間也降低了技術(shù)難度，同時也滿足了我們對視聽享受需求的作用。讓又有誰會想到這它生活在井底呢？ 淺析音效 中的音樂 在動畫影片中的 運用 11 圖 畢業(yè)設(shè)計場景 再如，當主人公走出井底到達井口的時候（見圖 ），街道的喧鬧伴隨著各類汽車的聲音傳入鏡頭，這段音效給觀眾當代繁華都市的感覺，符合了觀眾想象中的城市映像。 淺析音效 中的音樂 在動畫影片中的 運用 10 圖 畢業(yè)設(shè)計場景 同時收音機發(fā)出的聲音淡淡引入，在這個鏡頭中，還擺放了一臺舊電視機（見圖 ），如何讓我們相信或者確定到底是收音機發(fā)出的聲音還是電視機發(fā)出的，在這里特殊的收音機聲已經(jīng)告訴了我們，同時當我們聽到播放的歌曲《團結(jié)就是力量》以及看到畫面展現(xiàn)的舊式收音機時，音樂 在這里更加深了主人公老舊的思想，引導觀眾踹則主人公的生活 環(huán)境，這正是 音樂 對故事的引導作用以及氣氛渲染的具體體現(xiàn)。 圖 畢業(yè)設(shè)計模型 音樂 在畢業(yè)設(shè)計中的運用 因為沒有專業(yè)的配音設(shè)備， 同時，對音樂的運用也缺乏很多專業(yè)知識， 不得不承認在我們的 畢業(yè)設(shè)計中很少有特殊制作的的 音樂，運用的地方也很少。故事開片描述了主角舒適閑暇的生活環(huán)境，但并沒有直接告訴觀眾主人公住在井里，而是通過配角的出現(xiàn)來表現(xiàn)并描述井外多姿多彩的事物，主人公因禁不住誘惑而走出井外。 音樂 的氣氛渲染作用引導和發(fā)揮了觀眾的空間想象力，特別是在當代的影視作品中承載了太多它以外的功能，它不僅引導了影片的節(jié)奏，渲染了氣氛，微妙而直接地操縱了觀眾的情緒，加強了影片的流暢感，更替觀眾詮釋了電影。而片子結(jié)尾的主題曲被米良美一極具日本民族特色的假聲演繹得就像一個婦人在講述遠古時期的傳說，把人帶到了一個遙遠的境界。這次風格如同《風之谷》（圖 ）或《天空之城》（圖 ）的遼闊，但也融入了東方風格，也有古代傳說般的氣氛。又如，阿西達拉聽了本村巫婆的指示，離開故土向西方出發(fā)，臨行前，妹妹為哥哥帶上玉石，這是音樂變得很溫情，音效又渲染出兄妹情深的氣氛。 圖 圖 《父親和女 兒》 截圖 同樣，《幽靈公主》也是一部經(jīng)典的動畫作品（圖 — ），它主題宏大、境界高遠、結(jié)構(gòu)繁復、畫風寫意壯麗，在動漫界有著史詩一樣的地位。但凡看過此片的人，無不被它所蘊涵的情感深深地打動。影片開始的時候，女兒送父親去遠方，女兒在父親身邊歡快的騎著小自行車，此時的配音也是歡快 的，它加深著畫面的氣氛，又如，女兒送父親到河邊時，音樂變得悲傷難忘。 音樂 強調(diào)了畫面提供的視覺內(nèi)容，起著解釋畫面，烘托渲染畫面的作用。 音樂 在動畫影視 作品 中的 運用 音樂無國界，盡管我們大多數(shù)人都聽不懂日語歌，英語歌、韓語歌等等，但我們都 能從它們的旋律中體會到喜怒哀樂，動畫里的 音樂 也是淺析音效 中的音樂 在動畫影片中的 運用 7 一樣，它正是基于音樂超強的情感表達力和渲染力來為影片整體服務(wù)的。它包攬奧斯卡在內(nèi)的多項最佳音樂音響?yīng)?，同時它還是唯一一部有動畫電影發(fā)展為音樂劇的影片。音效在這里迎合了觀眾看故事有始有終的心里，升華了主題。在這段片段里，配音完美的運用音樂高亢的開頭，震撼的高潮以及遼遠的結(jié)尾將小獅子王不凡的出生講述出來。同理，當猴王把辛巴高高舉起的時候則是歌曲的第二個高潮（圖 ），這時震撼人心的旋律再度響起。隨即而來的是緩和而富有節(jié)奏旋律 的動物們前進的步伐（圖 ），接踵而來的的是 Carmen Twill 渾厚的歌聲，當鏡頭移到榮耀石時（圖 ），是音樂《生生不息》的高潮。 如：迪士尼公司在 1994 年上映的 2D 動畫片《獅子王》，影片開始當金色的太陽從地平線上升起（圖 ），這是非洲草原上的國家 — “榮耀國”喜慶的一天，動物們都聚集到榮耀石，慶賀小獅子王辛巴的誕生。 音樂 還能引導故事的發(fā)展，因為故事是在 音樂 的烘托下產(chǎn)生的，即使在默片時代，我們 也是通過角色的肢體動作所帶給我的情緒感受，然后去揣測故事會怎么發(fā)展。 圖 圖 《白雪公主》截圖 淺析音效 中的音樂 在動畫影片中的 運用 5 其次， 音樂 為影片升華主題； 音樂 渲染和烘托環(huán)境氣氛，寫景抒情，揭示角色內(nèi)心的情感，使直觀運動的畫面