散文：確信是成長(zhǎng)的開始(參考版)
2025-03-02 00:16本頁面
【正文】 如果老師自己也不確信理論的價(jià)值，不相信理論可以指導(dǎo)實(shí)踐并解決實(shí)踐中的問題，想要學(xué)生確信是一定不成立的。如果學(xué)生們自己不做出調(diào)整的努力，沒有養(yǎng)成確信的習(xí)慣，那么在商學(xué)院的課程中，想要得到好的收獲，恐怕是做不到的。 學(xué)習(xí)是自己的事情，老師在課堂上所講授的知識(shí)，每個(gè)同學(xué)可以得到什么并不取決于老師，而是學(xué)生本人而已。如果我們?cè)敢庑湃卫蠋?，具有敬畏之心，收獲的一定是我們自己，而不是老師。 我也承認(rèn)老師們局限性，老師們對(duì)于企業(yè)實(shí)踐的問題沒有更好的體驗(yàn)和沉淀。 真的就是因?yàn)槔蠋煹钠髽I(yè)實(shí)踐能力沒有學(xué)生強(qiáng)，學(xué)生就該認(rèn)為在老師那里學(xué)不到東西 嗎 ?事實(shí)一定不是這樣，還是取決于學(xué)生自己。兩種老師獲得高的分?jǐn)?shù)，一種是學(xué)生自己服氣和欣賞的老師，一種是討好學(xué)生、讓學(xué)生用人情來打分?jǐn)?shù)的老師。帶著這樣的心態(tài)回到學(xué)校讀書，能夠有所收獲就可想而知了。在很多同學(xué)的內(nèi)心中，并不相信管理可以在課堂上學(xué)習(xí)，也不相信老師有能力提供更大的指引給他們，因?yàn)樵趯W(xué)生們看來，他們自己的管理經(jīng)驗(yàn)完全超越老師。所以中國(guó)商學(xué)院在推介課程時(shí)，會(huì)以更大的篇幅來推介校友；商學(xué)院動(dòng)用很大資源和精力建校友會(huì)、設(shè)計(jì)各種學(xué)生活動(dòng)。 我曾在中國(guó)幾所商學(xué)院中教授 MBA/EMBA 課程，學(xué)生們也非常熱愛學(xué)習(xí)，但是與新國(guó)大的學(xué)生不同之處，在中國(guó)商學(xué)院讀書的同學(xué)們更愿意評(píng)價(jià)老師，更關(guān)注同學(xué)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。但兩地教學(xué)感受的差異讓我驚訝。 我在中國(guó)和新加坡兩地大學(xué)教書，接近二十年的時(shí)間承擔(dān)工商管理相關(guān)的課程。加之內(nèi)心中沒有建立信仰的力量，迷惑和困頓帶來了更大的痛苦，因?yàn)樾叛鋈笔a(chǎn)生的惡果又加重
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