散文：確信是成長(zhǎng)的開始-閱讀頁
2025-03-18 00:16本頁面
【正文】 選擇。 為學(xué)生服務(wù)并沒有什么錯(cuò)誤，讓我所擔(dān)心的是其目的。 我曾經(jīng)聽過一個(gè)國(guó)內(nèi)蠻有名氣企業(yè)家對(duì)北大的一位教授說：您們上課什么都不講就是對(duì)學(xué)生最大的幫助。這個(gè)時(shí)候，我真的開始懷疑每個(gè)商學(xué)院所做的 是否正確，課程結(jié)束后，學(xué)生為上課老師做評(píng)估，這個(gè)分?jǐn)?shù)決定老師是否能夠拿到完整的課酬，能否獲得績(jī)效考核的成績(jī)，能否繼續(xù)擔(dān)任課程的主講教師，甚至有些學(xué)校把這個(gè)分?jǐn)?shù)和老師的職稱評(píng)定掛鉤。真正糟糕的是：學(xué)生和老師之間形成了一種奇怪的關(guān)系，不再是學(xué)習(xí)關(guān)系，而是交易的關(guān)系，用教學(xué)帶來老師與學(xué)生之間的各自能力的提升，已經(jīng)被這種莫名的關(guān)系傷害掉了。我為此專門寫過一篇題為管理學(xué)教授可以貢獻(xiàn)什么價(jià)值 ?的文章來闡述這個(gè)問題，我覺得管理者回到商學(xué)院學(xué)習(xí)，是獲得一個(gè)自我反思的空間和時(shí)間，是一個(gè)可以幫助自己轉(zhuǎn)化和提升的過程，如果學(xué)生自己不能轉(zhuǎn)化自己，就無法真正學(xué)到東西。但是需要強(qiáng)調(diào)的是：是否可以學(xué)到東西，并不取決于老師，而是取決于我們自己。我曾經(jīng)花時(shí)間到北大去聽中國(guó)哲學(xué)課程，不管 課堂上同學(xué)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)如何，我自己覺得每一老師都給了很大的啟發(fā)?？上У氖且恍W(xué)生并沒有醒悟到這一點(diǎn)，反而認(rèn)為學(xué)校和老師應(yīng)該承擔(dān)更大的責(zé)任，老師應(yīng)該具有更大的能力與更多的知識(shí)。 老師也一樣要調(diào)整自己，對(duì)于知識(shí)的確信，對(duì)于實(shí)踐價(jià)值的確信，對(duì)于理論和實(shí)踐之間聯(lián)系的確信，才會(huì)發(fā)揮老師應(yīng)該發(fā)揮的作用。老師如果也不提升自己的能力，也不去真切的理解實(shí)踐和感受實(shí)踐，同樣和那些不確信回到商學(xué)院可以學(xué)到東西的同學(xué)一樣，失去了內(nèi)心信仰的力量，又怎樣可以讓老師自己擁有被確信的影響力呢 ?
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