移民政治讀后感(參考版)
2025-02-25 22:43本頁面
【正文】 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口將注入融入城市，共享城市建設(shè)發(fā)展成果。正如十九大報告中所說，我國目前的主要矛盾已經(jīng)變成了人民日益增長的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 總而言之，看完這本書后，我產(chǎn)生了很多思考。中產(chǎn)階層在進行政治參與的過程中，首要的身份是業(yè)主，在現(xiàn)階段，業(yè)主意識要強于公民意 識。 在這本書中，所謂的移民，除了農(nóng)民工，還有另外一個群體，即中產(chǎn)階層，他們往往受過良好教育、擁有體面收入。在他們的努力下，很多農(nóng)民工子女在潛移默化之中得到了提升，命運也發(fā)生了改變。復(fù)旦校友創(chuàng)立的久牽志愿者服務(wù)社的價值理念我很認(rèn)同，他們的目標(biāo)不滿足于獻愛心，其目標(biāo)定位是塑造新公民，其活動不同于普通的慈善活動，而是一個公民教育項目，是一個能夠充分發(fā)掘和發(fā)揮個人天賦的優(yōu)秀學(xué)園。立足當(dāng)下，努力奮斗吧！ 不過，讓人感到欣慰的是，目前針對農(nóng)民工子女的教育問題，已經(jīng)受到政府的關(guān)注?，F(xiàn)在經(jīng)常有一種贏在起跑線的思考，就像那就話：我奮斗了 18 年，才能和你一起喝咖啡，這句話充滿了戲謔和辛酸，但是很多時候可能就是現(xiàn)實。 目前的社會流動和階級固化問題也引起了我的思考。很多人對農(nóng)民工都有一定的刻板印象，這一印象會對他們的子女在學(xué)校的教 育產(chǎn)生影響。我對這一現(xiàn)象深有體會，我對小學(xué)時候的政治課基本上沒有太多的印象，只記得總是背書或者自習(xí)。 書中對于公民教育的描述我很認(rèn)同，目前學(xué)校的公民教育課程，常常是國家以系統(tǒng)的方法將有關(guān)政治制 度運作的知識、價值以及道德規(guī)范，灌輸給學(xué)生，學(xué)校是公民學(xué)習(xí)政治知識和政治參與的重要渠道；而體系化的基礎(chǔ)公民教育還有欠缺。城里人擔(dān)心被農(nóng)民工子女搶了自己孩子的教育資源，農(nóng)民工想要自己的子女方便入學(xué)和考試，兩方都沒有錯，但是會引起很多矛盾。 書中講到了公民教育和農(nóng)民工子女的社會流動問題，在當(dāng)前的環(huán)境下，地方性公民權(quán)制約了隨遷農(nóng)民工子女的受教育權(quán)利，而受教育程度又對他們的社會流動造成了巨大 影響。 農(nóng)民工不僅僅是生產(chǎn)政體與生產(chǎn)過程中的勞動者，也是有著權(quán)利訴求的公民，更是有血有肉有情感的人，看到文中這一段描寫，我突然想到：為
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